活動策劃

時間：2023-08-15 13:04:43 活動策劃

(經(jīng)典)活動策劃6篇

活動策劃篇1

　　活動背景：

(經(jīng)典)活動策劃6篇

　　1、大一同學進入第二個學期的第一個月，有了自己的計劃和安排。對大二、乃至以后的人生發(fā)展有了自己的想法，但是在學習生活和人際交往方面仍面臨不小阻力。

　　2、xx論甚囂塵上，人與人間的關(guān)系慢慢變淡，甚至相互猜忌。

　　活動目的：

　　1. 緩解學生的.壓力，并讓其認識到自己心理上潛在的問題，以便糾正、解決。

　　2. 增強學生的心理素質(zhì)，以應對以后可能遇到的各種問題。

　　3. 增強學生的凝聚力，培養(yǎng)團隊精神。

　　策劃主辦單位：河北大學新聞傳播學院心理健康協(xié)會

　　活動時間： 3月27號周日16:00—18:00

　　活動地點：八教211（待定）

　　前期宣傳：

　　海報：大海報每天兩次在學校海報欄上張貼；

　　活動流程：

　　第一項，每個代表隊出兩名隊員，進行“默契成語大挑戰(zhàn)”——即一個人比劃演繹成語內(nèi)容，期間不允許演繹者發(fā)出任何聲音，完全靠肢體語言，而另一人需靠演繹者的演繹及二人間的默契來猜出成語。猜對一個可以的一分，如果不會的話可以跳過成語，每隊有九十秒的時間區(qū)進行第一項比賽。計分工作由工作人員進行。

　　第二項，每個代表隊在出兩名隊員，進行“默契二人三腳pk戰(zhàn)”，每隊在規(guī)定距離內(nèi)完成時間越少獲勝，這一規(guī)定距離由現(xiàn)場環(huán)境和工作人員共同確定，因此，若教室內(nèi)進行的話，需選擇可移動桌子的教室。這項比賽的第一名獲5分，第二名獲4分，依此類推。同樣的，計分工作交給我們的工作人員。

　　第三項，這最后一輪pk是重頭戲，只允許前兩項比賽的前三名的隊伍參加。名字是“默契拼歌”—— 三支隊伍在十分鐘之內(nèi)，為一首提前選好的歌曲填詞，最后再由隊伍中的一名隊員唱出來，評委根據(jù)三支隊的歌詞和演員表現(xiàn)為其打分，第一名5分，第二名3分，第三名1分。

　　獎項產(chǎn)生：根據(jù)三輪的比拼，積分最高的隊伍獲得“最佳默契獎”，除此之外，評委們還會評出“個人優(yōu)秀獎”五名分發(fā)給個人。

　　活動橋段：在第二項和第三項比賽之間，我們這次活動的舉辦人都上前給大家獻唱一首歌，歌曲可以是《忐忑》《愛情買賣》或《nobody》（一定要跳舞），我們可以提前準備一下，不必非得唱的多好跳得多好，大家樂呵就可以，主要是活躍一下氣氛，也讓大家見識一下我們心協(xié)人多才多藝。

　　獎項設置：“最佳默契獎”除三張獎狀以外，獲一盒咖啡。“個人優(yōu)秀獎”除每人一張獎狀外，獲毽子一個。除此之外，每名參賽隊員和工作人員胸扣一枚。凡參加者都有小禮物相贈。

　　經(jīng)費預算：

　　總計:56.5元

　　參賽細則：

　　1、參賽隊伍由河北大學新聞傳播學院10級五個班級組成，每個班級出三名代表和至少兩名觀眾

　　2、工作人員可由心協(xié)內(nèi)部人員組成；

　　3、評委需公正公平的對待每名隊員。

活動策劃篇2

　　一、活動主題

　　成都理工大學實踐協(xié)會20xx年秋季新干事招聘

　　二、活動背景

　　九月，新生的到來為大學校園注入了新鮮的血液，我們美麗的校園再一次迸發(fā)出青春的熱情。對新生而言，大學的一切都是新奇而有趣的，尚未接觸社會的他們還缺乏對大學社會及校外社會的認識。作為成都理工大學實踐協(xié)會這樣的一個組織，我們本著“團結(jié)、奉獻、實踐、感恩”的精神，為新生提供一個提高自我，認識社會，展示才能的舞臺，為我校貧困學生提供愛心助學、勤工儉學機會，是我們義不容辭的責任。而我們的協(xié)會也會在每年的這個時候吸納一批新鮮的會員，為我們的`新學年將要進行的所有活動招募人才。

　　三、活動目的

　　通過、宣傳、面試吸收新生會員，擴大組織影響力，幫助新生更好適應大學生活，給新生搭建展示自我的平臺，為協(xié)會組織公益活動儲備人才。

　　四、活動時間

　　1.宣傳：20xx年9月21日——22日

　　2.招新：20xx年9月24日——25日

　　五、活動地點

　　1.宣傳地點：銀杏、珙桐、芙蓉新生寢室，學校各大餐廳門口，燈光球場

　　2.招新地點：以成都理工大學社團聯(lián)合會的安排而定

　　六、前期準備

　　1. 20xx年9月10日，策劃部對本次活動以書面形式做好策劃

　　2. 20xx年9月15日，辦公室組織協(xié)會關(guān)于新學年招新討論會議

　　3. 20xx年9月初——9月20日，外聯(lián)部聯(lián)系贊助商，就相關(guān)事宜進行接洽、商定。

　　4. 20xx年9月20日——24日，活動部向社團聯(lián)合會遞交策劃，申請場地，遮雨篷等用具，安排招新時各干事的工作。

　　5. 20xx年9月18——20日，宣傳部準備宣傳資料、材料、道具。

　　七、宣傳方式和地點

　　1. 展板宣傳：俱樂部

　　2. 橫幅宣傳：燈光球場、四教與六教間十字路口、俱樂部、銀杏餐廳前門、珙桐大橋

　　3. 海報宣傳：各寢室樓前宣傳欄、俱樂部、后校門

　　4. 印發(fā)宣傳資料（紙質(zhì)宣傳單）：新生寢室

　　5. 在不違反有關(guān)規(guī)定的前提下，在各路口、建筑貼溫馨提示、路標（為新生提供方便）

　　八、活動內(nèi)容及安排（文章出自：172校園活動網(wǎng)）

　　（一）宣傳階段

　　1. 9月21、22日，根據(jù)分組，各干事分別到新生寢室發(fā)放宣傳資料并作動員

　　2. 9月22日，宣傳部各干事按安排地點張貼海報和懸掛橫幅

　　3. 招新當天在招新接待點張貼橫幅和海報，選擇性散發(fā)宣傳單

　　4. 招新當天工作人員在招新點的角色扮演（米老鼠、唐老鴨等服裝）

　　（二）招新階段

　　1. 招新當日，活動部和辦公室在招新大會開始前一小時布置招新點

　　2. 招新開始，辦公室，活動部有關(guān)人員至少三人在招新點，收發(fā)新會員入會申請表格，并指導新生填寫，作現(xiàn)場的問答初試

　　3. 9月26日擇地點進行復試

　　4. 具體細節(jié)活動可根據(jù)各部門工作安排及實際情況進行適當調(diào)整

　　九、各部門工作分配明細

　　1.會長總領(lǐng)全局，副會長監(jiān)督并協(xié)調(diào)各部門工作

　　2.活動策劃：策劃部

　　3.活動贊助：外聯(lián)部

　　4.宣傳資料購買、制作、張貼、分發(fā)：宣傳部

　　5.應聘表格設計，招新點布置，工作分組：辦公室

　　6.場地申請，道具租借、歸還：活動部

　　十、注意事項

　　1. 嚴格遵守紀律，嚴禁任何以協(xié)會工作為由的違反法律及學校規(guī)章制度的行為。

　　2. 各部門團結(jié)互助，工作干凈利落，保持高效，同時與其他兄弟協(xié)會搞好關(guān)系。

　　3. 有工作任務卻因個人原因不能到崗的人員，提前一天跟副會長提出請假，副會長與辦公室協(xié)調(diào)補缺。

　　4. 活動期間注意安全，盡量避免人員復雜和工作繁瑣而帶來的各種隱患。

　　5. 突發(fā)情況靈活處理或向社聯(lián)求助

　　成都理工大學實踐協(xié)會

　　20xx年9月10日

　　附表1.資金預算

　　招新活動資金預算

　　用品名稱

　　單價（元）

　　數(shù)量

　　合計（元）

　　備注

　　馬克筆（大）

　　馬克筆（中）

　　馬克筆（小）

　　透明膠

　　1.5

　　7.5

　　調(diào)色盤

　　1.5

　　顏料

　　鉛筆

　　橡皮

　　排刷

　　11.5

　　排筆

　　海報

　　白紙

　　漿糊

　　小盆、桶

　　照片（6寸)

　　0.19

　　泡沫膠

　　展板（大）

　　120

　　展板（小）

　　宣傳單頁

　　0.8

　　5000

　　400

　　橫幅

　　600

　　角色服裝租借

　　100

　　2*2天

　　400

　　總計

　　20xx

活動策劃篇3

　　一、活動名稱

　　“給你，我的愛”關(guān)愛殘疾人活動

　　二、活動背景：

　　目前，全球共有6、5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權(quán)利，XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！

　　三、活動目的：

　　當代大學生是時代的.領(lǐng)跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領(lǐng)社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關(guān)心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發(fā)揮黨員先進性！

　　四、活動時間及地點：

　　活動時間：XX年12月28日

　　活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

　　五、活動前期策劃準備：

　　1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心，并做好時間調(diào)整工作，及時溝通，協(xié)調(diào)相關(guān)工作；

　　2、攜手花卉協(xié)會，制作絲網(wǎng)花，送給殘疾人活動中心，并且買好制作絲網(wǎng)花的材料，前往活動中心后教給參與活動的人員；

　　3、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員名單，并協(xié)調(diào)分組；

　　4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數(shù)，前往活動中心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花；

　　5、讓隊員明確活動目的與意義，并且要尊重對方，提前了解殘疾人活動中心的各種注意事項；

　　六、活動內(nèi)容及實施步驟：

　　1、材料準備：

　　聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網(wǎng)花所需的材料；

　　2、募捐籌款：

　　在校園內(nèi)大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐；

　　3、活動內(nèi)容：

　　3、1 在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務必保證活動中心每人一支；

　　3、2 組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合，清點好人數(shù)、檢查相關(guān)活動物品準備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心；

活動策劃篇4

　　【摘要】“兒童英語活動策劃與組織”課程分為兒童英語課堂活動組織與設計、兒童英語課外活動策劃與組織兩個部分。該課程應針對兒童英語課堂教學活動的各個環(huán)節(jié)開展情景模擬教學，對節(jié)日、匯報、比賽、夏令營等課外活動進行策劃與組織。

　　【關(guān)鍵詞】“兒童英語活動策劃與組織”課程情景教學設計

　　課程是教學必要的程序，這個程序包括課程的定位、選擇和組織內(nèi)容，決定方法，設計檢測和評價的手段等環(huán)節(jié)。教學設計是提高教學質(zhì)量和教學效率的核心問題，美國教學設計專家肯普（J.E.Kemp）在《教學設計過程》一書中指出：“教學設計是運用系統(tǒng)方法與技術(shù)分析研究教學問題和需求，確立解決它們的方法和途徑，并對教學結(jié)果做出評價的系統(tǒng)的計劃過程。“也就是說，課程設計就是對教與學這個程序各個方面、各個階段、各個環(huán)節(jié)的設計。對“兒童英語活動策劃與組織”課程的情景教學設計進行探索。

　　一、課程定位

　　“兒童英語活動策劃與組織”是應用英語專業(yè)的專業(yè)核心課程。課程總課時64，學分4分，教學安排在第三、四學期。它是一門培養(yǎng)學生兒童英語教學能力的技能技巧課。該課程的先修課程有兒童英語教學技能（一、二）、兒童游戲活動組織與設計，該課程的后續(xù)課程應當是學生即將要學習的專業(yè)課兒童英語教材教法和班級管理。

　　在課程理念上，我們根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》，依據(jù)技術(shù)領(lǐng)域合職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準整合課程內(nèi)容。堅持“實用為主、應用為目的”的原則，以培養(yǎng)學生的英語實用能力理念設計內(nèi)容，結(jié)合學生學習特征分析，“兒童英語活動策劃與組織”課程理念以學生為主體，并基于學生職業(yè)能力發(fā)展、任務導向以及“教、學、做”一體化來整合課程。

　　根據(jù)應用英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并通過與行業(yè)專家的交流和研討，我們梳理出應用英語專業(yè)學生在未來的就業(yè)崗位上的能力要求，即學生應能運用本課程所學的理論知識和掌握的教學技能開展兒童英語教學實踐，包括能根據(jù)教學要求制定明確的教學目標、靈活使用教材、采用合適的教學方法、設計多樣化的教學活動、運用現(xiàn)代化教學手段、重/難點講授清晰等，為教育實習和適應未來教師崗位打下堅實的基礎。從而確定了“兒童英語活動策劃與組織”課程的能力目標、知識目標和素質(zhì)目標。該課程對學生職業(yè)能力的形成起重要的支撐作用。

　　二、課程內(nèi)容的適用性和針對性

　　“兒童英語活動策劃與組織”課程學習任務的設計在培養(yǎng)學生專業(yè)基礎能力的同時，還為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。學習任務的設計除涉及兒童英語助理教師必備能力的訓練，還讓學生在兒童英語教培機構(gòu)進行真實的工作體驗。在“教、學、做”一體化的教學中培養(yǎng)學生學會認知、學會做事、學會生存和學會相處等基本素質(zhì)，特別是加強學生彈性素質(zhì)的培養(yǎng)，著眼于職業(yè)適應能力的提高以及職業(yè)情商的養(yǎng)成，著眼于個人可持續(xù)發(fā)展，促進學生綜合素質(zhì)的.提高，使其有較強的崗位適應能力、崗位轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力，有良好的可持續(xù)發(fā)展能力。

　　“兒童英語活動策劃與組織”課程內(nèi)容為兒童英語培訓機構(gòu)崗位需求調(diào)查、兒童英語助理教師工作過程分析、兒童英語教育培訓機構(gòu)參與研討以及在兒童英語培訓機構(gòu)工作的英語教育專業(yè)畢業(yè)生信息反饋。據(jù)此，我們把“兒童英語活動策劃與組織”課程確定為13個學習子項目。

　　教學活動的安排以設計學習性工作任務為主，充分體現(xiàn)了理論實踐一體化、教學做一體化，按任務需要合理安排校內(nèi)實訓與校外實習，課內(nèi)學習與課外學習相結(jié)合。

　　三、教學內(nèi)容的組織

　　本課程組教師根據(jù)高職高專教育的特色和學生的特點，以多種方式組織教學內(nèi)容。

　　1.自編講義。課程組在參考國內(nèi)主要幼兒英語教學法教材的基礎上，結(jié)合該課程實踐性強的特色，本著因材施教的原則，根據(jù)兒童英語助理教師實際工作需要和學生的具體特點，自編一套實用性和可操作性強的講義。

　　2.模擬教學。每一次的教學任務實施都要進行多次的模擬教學，讓學生扮演好教師的角色和扮演小朋友學習者的角色，在模擬的課堂中讓學生鍛煉教學技能和完善自己的教學方案，為真實的教學任務實施做好充足的準備。

　　3.把課堂搬進英語教培機構(gòu)，在真正的工作環(huán)境中鍛煉。充分利用本校附屬幼兒園的有利條件，與行業(yè)緊密結(jié)合，在教學基本技能初步形成階段就開始到幼兒園領(lǐng)真實的教學任務，由學生組成的“教研組”在培訓機構(gòu)指導老師和本課程任課教師的指導下進行教學活動設計和組織，使學生體驗真實的工作環(huán)境，鞏固和完善他們的專業(yè)知識和專業(yè)技能，鍛煉他們的綜合職業(yè)能力，提高他們在實際工作中分析問題、解決問題的能力。

　　4.教材使用情況。在教學實踐中我們感受到《英語教學活動設計與應用》這本教材在語言難度和編寫體系上更適合該專業(yè)學生的學習，因此把這本教材作為主教材使用。為了補充課外英語活動策劃與組織的知識，還選擇了英語培訓機構(gòu)的一些內(nèi)部活動策劃方案作為該課程的輔助教材。

　　四、課程實施情況

　　1.教學模式。“兒童英語活動策劃與組織”課程遵循“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以工作過程為導向”進行設計，學生、校內(nèi)專職教師、校外兼職教師、英語培訓機構(gòu)四方共同參與課程。在課程學習過程中，學生在校內(nèi)外教師與培訓機構(gòu)搭建的良好實踐平臺中將知識與教學技能融會貫通。在課程教學中，為達成教學目標，課程采用任務驅(qū)動、課堂與實習地點一體化（教學做一體化）等教學模式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的常規(guī)講授和工學結(jié)合模式，力求最大限度地實現(xiàn)學習與實際工作的一致性。

　　在授課的過程中，教師通過對教學內(nèi)容的分析、歸納和提煉，開發(fā)典型的工作任務，采用任務驅(qū)動的教學模式，提出任務—合作—問題—解決—反思的反復循環(huán)模式，逐步形成“生生互動”、“師生互動”、“校企互動”的“互動式”和“合作式”教學模式。同時創(chuàng)新教學，課堂教學模式采用“教、學、做”一體化的教學模式，將課堂上的演課活動和活動策劃組織真正在英語培訓機構(gòu)當中進行，真正實現(xiàn)了“教、學、做”一體化。