混齡泥工《做湯圓》活動策劃
時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經告一段落了，很快就要開展新的工作了，當然要定好新的目標，這時候十分有必須要寫一份策劃書了。你所見過的策劃書應該是什么樣的？下面是小編收集整理的混齡泥工《做湯圓》活動策劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
混齡泥工《做湯圓》活動策劃 1
活動目標：
共同目標：
1、激發幼兒對泥工活動的興趣，增進結對幼兒的情感。
2、學習用橡皮泥制作小湯圓，能搓圓、大小相同。
大齡目標：
1、在活動中起主導作用，指導弟弟妹妹分泥、搓圓。
2、會照顧弟弟妹妹。
小齡目標：
喜歡參加混齡活動，愿意聽從哥哥姐姐的要求積極參加活動。
重點：
幼兒能相互合作，愉快地進行游戲。
難點：
1、大齡：能引導弟弟妹妹操作。
2、小齡：樂意參加活動，掌握團、搓的技能。
活動準備：
1、幼兒已有搓、團的經驗
2、橡皮泥人手一份
3、課件
活動過程：
一、提問引起幼兒興趣：
1、小朋友，你們吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣的？（哥哥姐姐和弟弟妹妹相互探討）
2、你們搓過湯圓嗎？
二、學搓湯圓。
1、今天，中班的哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹一起來學做湯圓。
2、哥哥姐姐能做些什么事情呢？我們一起來看一看。
（出示哥哥姐姐標記）這是哥哥姐姐的'標記，代表哥哥姐姐做的事情。
3、弟弟妹妹能做些什么事情呢？我們一起來看一看。
（出示弟弟妹妹標記）這是弟弟妹妹的標記，代表弟弟妹妹做的事情。
4、播放課件。
5、哪個哥哥姐姐能記得怎么做湯圓的？先做什么？
三、操作課件，復習搓湯圓過程。
老師把哥哥姐姐做湯圓的順序打亂了，誰來說說正確的順序是怎么樣的？
四、做湯圓。
現在請哥哥姐姐和弟弟妹妹一起來做湯圓，做的時候碰到困難怎么辦呢？（哥哥姐姐要幫助弟弟妹妹，互相商量，相信哥哥姐姐一定能帶好弟弟妹妹。）
幼兒操作，教師個別輔導。
五、吃湯圓。
開飯了！小朋友們來品嘗一下湯圓咯！
混齡泥工《做湯圓》活動策劃 2
一、活動背景與目標
背景1.闡述元宵節或冬至等中國傳統節日中制作湯圓的習俗，介紹湯圓的文化象征意義——團圓與和諧。
目標2.
讓幼兒了解并體驗制作湯圓的傳統工藝。
提升幼兒的手部精細動作技能和創造力。
增進混齡幼兒間的合作與交流。
二、活動準備
材料準備1.提供適合幼兒操作的安全無毒彩色陶泥或橡皮泥代替糯米粉，以及竹簽、模具等輔助工具。
場地布置2.設立清潔且寬敞的工作臺，擺放相關工具及展示真實湯圓圖片供參考。
人員安排3.提前培訓老師和志愿者如何指導幼兒安全地進行泥工活動，并分組確保各年齡段幼兒能相互協助。
三、活動流程
故事導入1.通過講述關于湯圓的故事來吸引孩子們的興趣，引導他們進入主題。
示范演示2.由老師或志愿者現場演示如何用泥巴制作湯圓的步驟。
分組創作3.
小齡幼兒在大齡幼兒的幫助下完成搓圓、壓扁、填充“餡料”（用不同顏色的泥巴代表）的過程。
鼓勵大齡幼兒創新設計，比如制作不同形狀、大小或圖案的湯圓。
作品分享 ：每個小組選出代表上臺展示自己的湯圓作品，并講述創作思路或背后的故事。
集體展示 ：將所有完成的作品集中展示，形成一個五彩斑斕的湯圓世界，拍照留念。
四、活動后期
總結討論1.引導幼兒回顧整個活動過程中的有趣經歷和所學知識，強調傳統文化的.重要性。
成果展示2.可以在園內公共區域展示幼兒的作品，讓家長和其他小朋友欣賞。
家園共育3.鼓勵家長參與親子手工活動，在家中嘗試實際制作食用湯圓，增進家庭成員間的親情聯系。
五、安全注意事項
在整個活動中，務必保證幼兒使用材料的安全性，避免誤食，并時刻關注幼兒的操作行為，以防意外發生。
混齡泥工《做湯圓》活動策劃 3
一、活動名稱：
《歡樂團圓·手工湯圓制作》混齡泥工活動
二、活動目標：
技能目標：通過親手制作泥工湯圓，鍛煉幼兒的手眼協調能力和精細動作技能，同時培養他們的創新思維和動手能力。
情感目標：通過混齡互動，增進不同年齡段孩子之間的交流與合作，體驗共同創作的樂趣，理解并感受“團圓”的寓意，增強對中國傳統文化的熱愛與傳承意識。
知識目標：讓孩子們了解湯圓的制作過程以及其在中國傳統節日中的象征意義。
三、活動準備：
材料準備：提供各種顏色的彩泥或陶土、小模具（如圓形模具）、塑料刀具等工具。
場地布置：設置干凈整潔的工作臺，擺放好材料工具，可以適當裝飾以體現元宵節氛圍。
人員分工：根據參與孩子的年齡層次進行分組，每組內包含不同年齡段的孩子，由老師或志愿者協助指導。
四、活動流程：
導入環節：通過故事、視頻或者PPT形式介紹湯圓的'歷史文化背景，引發孩子們對制作湯圓的興趣。
示范環節：老師現場演示如何使用彩泥制作湯圓，并強調安全注意事項。
實踐環節：孩子們自由發揮創意，制作自己的彩色湯圓。鼓勵大孩子幫助小孩子，互相學習，互相啟發。
展示環節：完成作品后，每個孩子都上臺展示自己的湯圓作品，分享制作過程和感受。
結束環節：將所有制作好的“湯圓”集中展示，一起欣賞大家的作品，拍照留念，品嘗真正的湯圓（如果條件允許的話），深化“團圓”主題。
五、活動后續：
收集整理本次活動的照片和視頻，發布到班級群或者學校公眾號，讓家長了解孩子們在學校的學習生活情況，同時也可作為教育成果展示。
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