班級活動策劃

時間：2021-07-10 17:15:37 活動策劃

班級活動策劃模板6篇

班級活動策劃篇1

　　一、活動主題：體驗農家樂趣，凝聚班級力量

班級活動策劃模板6篇

　　二、活動時間：xx年十一月一日

　　三、活動人員：11級建工110506全體同學

　　四、活動地點：湘潭##農家樂

　　五、活動目的：金秋十月陽光明媚氣候適宜為進一步加深同學間的了解為增強班級凝聚力體現團結友愛的班級精神，讓班級在大一新學期中體現新的活力，以積極向上的面貌迎接新學期，我們班將在湘潭###農家樂開展活動，在走進富有鄉土氣息的農家樂時，讓來自五湖四海的新同學有更多的認識。

　　六、活動安排

　　（一）前期策劃準備工作

　　1、為保障同學們的利益與安全，由組織委員黃晉等人了解農家樂的詳細情況。

　　2、與確定下來的農家樂做好充分的溝通工作，了解活動行程、價格，就相關的各類事項達成共識，并明確雙方的責任，保障同學們的利益。

　　3、召開班會。為同學講解農家樂活動當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。

　　4、完成活動當天工作人員的安排，維持活動當天的秩序。

　　5、與農家樂商定價格后，活動經費來源為由班費支出大部分然后每位同學自費小部分應征得同學認可同意，由生活委員易文俊等人統一收齲

　　6、生活委員易文俊應當提前了解有暈車癥的同學，并做好相應的措施準備。

　　7、由文娛委員朱智威等人協調準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員周帆文娛委員朱智威等四人進行或者安排流動攝影的同學。

　　8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。

　　9、將活動成員分成八個小組每小組為十一人并選出兩名負責人負責當天活動聯系和準備工作

　　（二）活動當天事宜

　　1、活動時間：十月一日 7：30到指定地點學校噴泉廣場集合，人員到位后即有秩序的集體乘車前往農家樂，注意確保各人員安全。

　　2、活動內容：

　　1）、在前往景點的途中，可以讓同學們在車上交流分享曾經出游的經歷，趣事；玩小游戲。同時再次提醒同學們游玩時應該注意的事項。

　　2）、8點20左右抵達后，下車集合進行事項宣布和具體節目活動時間安排

　　3）、九點相關比賽同學進行乒乓球臺球比賽其他同學可觀戰或者進行其他活動

　　4）` 十點半左右各小組在組長帶領下全組組員進行午餐食物準備

　　5）、十二點半左右結束午餐同學可以自由活動可以進行k歌打麻將打乒乓球臺球垂釣

　　6）、一點半準時開始進行k歌比賽

　　7）、三點半左右k歌結束比賽公布三場比賽結果頒發獎品和述說獲獎感言由班主任致結束詞宣布活動結束

　　8）、四點左右集體拍照留念上車返回學校

　　3、后期工作

　　（1）清點各自帶的物品，確定人數；

　　（2）了解同學們對本次活動的滿意程度；

　　（3）用本次活動的照片和同學們的感想制作成紀念冊。

　　4、注意事項

　　（1）出發前由宣傳委員朱曦張雄同學做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。

　　（2）行為舉止大方得體，不在農家樂里亂扔垃圾，破壞財物，破壞環境。

　　（3）在活動過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

　　（4）提醒同學們出發前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。

　　（5）期間出現任何突發情況時，要及時上報組長或者班長等相關負責人，由負責人及時處理好應變工作。

　　（6）

　　（三）后期反饋工作

　　1、召開總結會議，同學們交流感受；

　　2、負責人聽取同學們的意見和建議，并對工作進行總結。

　　七、應急預案

　　1、如果十一月一日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，再議。

　　2、如果出發前出現有同學因身體不適不能參加，對該同學進行合理安排，讓其留校休息。若發生在活動過程中，則應當就近聯系班委，及時進行處理

班級活動策劃篇2

　　不到1歲的寶寶基本上屬于“無能力”的被動狀態，還不知道怎么做游戲。在他們眼里，父母或許就是一個大玩具。適合這些寶寶的游戲，無論內容與形式都應該簡單為好。

　　推薦游戲：

　　1、模仿聲音

　　寶寶無意中做了一個類似拍手的動作，父母馬上緊跟著做一個拍手動作，然后寶寶又會模仿大人，繼續學著做下去。

　　2、躲貓貓

　　父母先和寶寶臉對臉玩一會，把寶寶逗樂了，然后故意躲到一邊，寶寶就會探頭探腦地尋找，父母再躲到另一邊，寶寶又會跟過來。

　　3、共享玩具

　　父母也可以借助一些色彩鮮艷或帶有聲音的玩具和寶寶一起玩，如動物搖鈴、撥浪鼓、彩色積木，這些玩具都有利于培養寶寶的注意力。

　　4、親水游戲

　　父母在給寶寶洗澡的時候，可以適當延長一點時間，與寶寶一起嬉水和做“親水游戲”，也很有趣。

　　2～3歲的寶寶

　　等孩子長到三歲的時候，他們已經能夠穩穩當當地走路，活動能力也大為增強，可以自己發起游戲了。

　　推薦游戲：

　　1、角色游戲

　　此時的孩子非常樂意假想很多角色，此時大人要配合他愉快地完成游戲。譬如，當孩子舉著玩具槍跑過來，嘴上喊著“不許動”時，父母只能舉起雙手，扮成俘虜;當他們改換成拿著玩具針筒，一臉嚴肅地要給你打針時，父母也只好乖乖地坐下來當病人。

　　2、猜謎語、問答

　　父母還可以和孩子互相猜謎語、玩一問一答的游戲。在玩的過程當中，父母必須遵循這樣的原則，一旦與孩子開始玩了，就要玩到使孩子覺得滿意為止，不能因為自己感到厭煩了，就單方面終止游戲。要做孩子游戲的忠實合作者，但不要特意討好孩子，不能一味地順從他們。

　　3、戶外游戲

　　父母還應該有意識地鼓勵寶寶與同齡人一起玩，并允許他們去戶外玩各種各樣的運動游戲。

　　3～4歲及更大的.寶寶

　　到了孩子四歲或更大，他們越來越喜歡和小伙伴們在一起，一般不愛跟父母玩游戲。所以，父母最好退居二線，成為游戲的旁觀者。此時，你可以成為孩子最可靠的監護人。比如在玩追逐游戲時，有的孩子眼看就要被追上了，一時情急之下，很可能從高處跳下來。父母就得想方設法防止類似的危險因素，還有就是要考慮各種玩具的安全問題。

　　活動項目：

　　1、親子游戲——《袋鼠跳跳跳》

　　人數：一名幼兒和一名家長共10對

　　準備：10個跳跳球

　　玩法：家長用腿夾住跳跳球跳到對面，把球交給幼兒，幼兒坐在跳跳球上，像袋鼠一樣跳回起點，快者為勝。以此類推，游戲繼續進行。

　　規則：球不能離開，如果球滾走需要重新撿回開始比賽。

　　2、親子游戲——《小腳穿大鞋》

　　人數：一輪10組(1孩子+1位家長為一組)

　　準備：爸爸或媽媽的鞋、起點與終點各10把椅子(總共20把椅子)

　　玩法：游戲開始，家長脫掉自己的鞋子，幼兒脫掉自己的鞋子，幼兒再穿著爸爸或媽媽的鞋子(家長協助綁好鞋帶，防止幼兒踩到鞋帶絆倒)走向另一端，繞過小椅子走回來，先到起點的勝利。

　　規則：幼兒要繞過小椅子。

　　3、親子游戲——《快樂投籃》

　　人數：一輪10組(1孩子+1位家長/家庭)

　　準備：球框10個、紙球100個、圈10個。

　　玩法：每組1個家庭，家長拿著球框站在孩子對面，幼兒聽口令從起點把紙球投向家長球框內。

　　規則：掉出來的或未投進的，不可以再投。個數多的為勝利者。

　　4、親子游戲——《套圈》

　　人數：一輪10組(1孩子+1位家長/家庭)

　　準備：大圈100個，每條賽道均勻放10個大圈。

　　玩法：每組10個大圈，家長和孩子分別站在起點，孩子站在第一個圈內，家長要把大圈從下往上取出并放在手中，直至到達終點，先到終點勝利。

　　規則：最后完成時手上要有10個圈，孩子必須是每個圈都走過，否則不記名次。

　　5、家長集體競賽游戲——《編花籃》

　　人數：全體家長

　　準備：四個班級選好家長、幼兒學會兒歌編花籃。

　　玩法：四個班挑選一樣多的選手參與編花籃，能堅持到最后的一方勝利。

　　規則：人數一樣多、不能斷開。

　　6、幼兒球操表演：四個班級按照平時做操場地站好，表演。

　　注意事項：

　　1.幼兒與爸爸媽媽身著輕便運動裝，運動鞋。

　　2.各班做好家長接待和配合工作，教育幼兒遵守運動會規則和紀律，注意安全。

　　3.活動中提醒各位家長帶好自己的孩子，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。

　　4.在游戲中遵守規則，愛護公共設施，做文明小觀眾、文明小選手。

　　5.每班有一位老師留在班級場地，看護本班孩子。

班級活動策劃篇3

　　為了更好的宣傳體育強身精神，吸引更多的學生參與體育運動，增強學生健康素質，3月16日初二三班集體組織春季爬山趣味活動。

　　本次活動積極倡導綠色生活和低碳生活理念，營造濃郁的學生健身氛圍，引導學生主動參加室外體育健身活動，提高全民健身意識和健康水平，增強全民能源憂患意識和節約環保意識。

　　活動方案：3月16日上午8.30分威海西門公交公司集合，路線布谷夼---天門山---駝峰--里口山廣福寺（爬山時間約為2小時30左右）中午農家飯每人30元標準。活動結束后自行坐公交車返回市里。因爬山活動中容易發生意外，每位參加活動人員需提供名字和省份證號碼，學生參加必須有大人陪同。組織者：

　　1、活動組織者將盡力避免風險，決不冒險，但無法預期的風險是客觀存在的，請參與者自行評判風險承受能力，審慎參與，自擔風險（部分山路陡峭，務必小心，監護人必須陪同）。學生須聽從領隊安排，否則由此產生的一切后果自負。

　　2、我們倡導親近自然、環保登山，對登山過程中產生的垃圾，應采取掩埋或帶回等方法處理。

　　3、戶外運動有一定危險性，活動中發生意外事故，領隊、隊友有道義責任積極組織救援、協助救援，如救援失敗或無法救援，并不承擔任何法律責任。

　　4、建議帥哥靚女穿著鮮艷的衣服，留下美好片片。

　　5、以上為強制性要求，已報名者視同默認認同，必須遵守。

　　6、因為農家宴位置有限，請提前一天報名，臨時安排恕不接待。

　　7、如遇到雨雪天氣活動自動取消。

　　同學們家長們來吧---給自己的身心一個靠近大自然的機會吧，周末和我們一起去登山吧！我們既呼吸了山野的新鮮空氣。又飽覽了大地母親賦予我們的河山美景，登山健身可謂一舉兩得，何樂而不為？請您的腳步不要太快，悠然的品味這大自然的美麗吧……讓我們記住一起登山的日子，珍惜這份友誼，團結互助的精神，

班級活動策劃篇4

　　活動主題：“我們的紀念日”班級生日會

　　活動宗旨：以每兩個月一次的生日聚會為契機，增進同學友誼，加強班級凝聚力，讓離家的同學在生日時感受到家的溫暖。

　　活動時間：12月20日下午13：30分

　　活動地點：大學生活動中心四樓舞廳

　　主辦單位：國試q1241

　　參加人員：全體班級成員

　　前期準備：1：告知全體班級成員活動時間地點（班長負責，晚點名時通知）

　　2：購買活動獎品，游戲道具（生活委員負責）

　　3：神秘生日禮物錄制（組織委員負責）

　　4：召開班委會議，安排各班委任務（班長團支書負責）

　　5：挑選主持人（文體委員負責）

　　活動流程策劃：

　　一：比手劃腳

　　主持人挑選參賽者上場進行游戲，二人一組，一人比劃一人猜詞，每組猜十對詞數最多者勝利，獲得獎品，失敗者接受懲罰，獻唱一首

　　二：神秘禮物

　　主持人邀請十一、十二月過生日的同學上場，為他們送上神秘生日禮物——壽星所在寢室為其錄制的生日祝福，全班成員分享生日蛋糕

　　三：穿越叢林

　　邀請5人上場游戲，游戲者邀請一人作為向導，用圍巾將游戲者眼睛遮住，在向導配合下穿越由絲帶圍成的“叢林”，游戲開始后將絲帶松開，選手在不知情的情況下繼續行進，博全場笑聲

　　四：我愛記歌詞

　　現場選出5名參賽者，隨機抽取一首歌，先由導唱領唱，后由選手接詞，準確度最高者獲勝，獲得獎品

　　五：比誰語文好

　　將猜詞后的紙片分發給在場各同學，拿到內有《丹青引》選段者依次上臺，并記下上下兩句所持有人，游戲開始后依次排好，若未找到同伴的則為失敗，接受懲罰獻唱一首

班級活動策劃篇5

　　一、指導思想

　　儀容儀表教育是學校德育的基礎工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現“德育為首”的教育方針，發揮本年級組特色，使學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，二年級級組決定開展儀容儀表、整潔活動。結合我校實際，特制定我級組“儀容儀表、整潔”教育活動實施方案。

　　二、發展目標

　　學生的儀容儀表規范是學生日常行為規范的一項重要內容，體現學生的精神風貌。儀容儀表應符合學生的身份和特點，要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。

　　三、具體實施過程安排

　　第四周：“儀容儀表、整潔”教育活動啟動儀式

　　將學校開展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內容及做法向家長通報，舉辦家校文明教育活動，爭取家長更多的理解、支持與配合。

　　第五周：整個年級開展“儀容儀表、整潔”調查活動。

　　第六周：

　　學生儀容儀表規范學習各班主任組織學生學習“儀容儀表規范”，內容包括頭發、面部、指甲、穿戴、桌面、書本和教室的整潔等。

　　第七、八周：

　　學習《小學生守則》、《小學生行為規范》學生學習、討論如何執行，并成立檢查、整潔小組

　　第九周：

　　1、“個人禮儀“教育活動主題班會

　　各班主任組織學生學習儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝幾個方面的要求，學生討論如何執行。

　　2、家長第一次填寫活動反饋表。

　　第十周：制作儀容儀表手抄報或畫報并展示；

　　第十一周：開展“儀容儀表、整潔”競賽活動；

　　第十二周：小結“儀容儀表、整潔”活動情況，家長對活動的反饋

　　（家長第二次填寫活動反饋表）

　　第十三周：開展班級“儀容儀表、整潔”評選活動。

　　四、表彰階段

　　根據活動的開展及成果情況，對在活動中表現優秀同學進行表彰。（“儀容儀表、整潔小標兵”各班選10名。）

　　五、活動時間：3月15日至5月15日

　　六、組織成員：二年級組全體教師。

　　七、活動預期達標效果

　　通過宣傳、學習和競賽等方式，讓學生積極參與活動，使他們在活動當中應該做到要端莊、整潔、樸素、大方，人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。

班級活動策劃篇6

　　一、指導思想：

　　為了加強班級管理,培養小學生主人翁意識,根據學生的特長和能力，根據班級管理的需求，設置的不同管理崗位，學生自由選擇班級管理任務。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學做力所能及的事;人人有管理和被管理的權利與義務;人人有服務與被服務的樂趣。通過這活動，強化學生自我約束、自我管理的意識，提高學生自信心，培養學生的責任感。

　　二、目標要求：

　　1、班級的事，事事有人做，時時有人做;

　　2、班級的事，事事有人管，時時有人管

　　形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。

　　三、具體措施：

　　1、共同協商擬定班規

　　“沒有規矩不成方圓”，班規大家定，有利于充分調動學生參與班級管理的熱情，班規自己訂，是學生自己認同的，有利班規的執行。

　　2、科學設崗自主選崗

　　班級崗位根據性質可分為服務性崗位和管理性崗位，教師根據學生的特點來設置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學生自報與班主任指定相結合的原則，開展初期考慮學生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。

　　3、示范指導檢查監督

　　班級管理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手;班主任對于班級的每一項工作，首先要指導學生如何工作、如何管理，必要時要做好示范(尤其是低年級學生)，其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。

　　4、綜合評價定期輪崗

　　綜合評比：通過學生的自評、學生間的互評、班主任(有時還包括家長)的客觀評價，激發學生參與班級自主管理的積極性。可通過樹立典型辦法。對學生在班級自主管理中涌現出的好人好事，班主任及時發現并運用有效手段加以總結、推廣、帶動大家共同進步。

　　定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據學生在不同崗位的工作表現，及時調整崗位分工，最大限度地發揮全班同學的管理才能。

　　四、具體步驟：

　　1、宣傳發動階段，在一周內宣傳到位。

　　2、崗位落實階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位。

　　3、實施階段。

　　4、檢查評比階段?學期末結合平時檢查?。

　　評價辦法參考：

　　一：學生評價采用積分制。對學生的各方面表現采取加、減分的模式進行評價(包括課堂表現、作業完成、遵守紀律、打掃衛生、文明禮貌等各個方面)，由組長及時根據老師對學生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛生委員專門對衛生打掃進行檢查、予以評分。每周總結，由班委會成員共同研究討論一周得分，在班會上對各方面表現予以總結，表揚先進，指出存在問題，指導、監督相關人員改進。

　　二：運用班級量化積分對學生的各方面進行評價。將學生的平時表現分成11項：兩操、課前準備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領巾佩戴、衛生打掃、待人接物、課桌擺放及衛生、課間活動、作業等。平時分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄。一個星期統計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。

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