實用的活動策劃模板5篇
活動策劃 篇1
活動目標：
1．知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2．能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
活動準備：
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動過程：
1．情景導入
(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。
師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)
(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來。
引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2．“小小賀卡”
(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作
師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3．“感動的祝福”
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4．“您辛苦了”
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說：“老師，您辛苦了!”
三、活動流程
活動時間：20xx年9月10日
活動地點：幼兒園
參與人員：全體教師、全體幼兒及家長
活動過程：
1．主持人上場。
2．升旗儀式。
3．園長講話。
4．家長代表發(fā)言。
5．小朋友代表發(fā)言。
6．小朋友給老師獻花。對老師說：“謝謝老師，您辛苦了！
7．幼兒歌舞表演。
8．教師歌舞表演。
9．幼兒向老師獻畫、獻賀卡，并送上問候和祝福。
10．建議中大班幼兒跟家長一起畫一幅有關(guān)“教師節(jié)”的長卷畫。
四、活動小結(jié)
幼兒園教師是孩子們一生求學道路上的啟蒙者，在幼兒園就培養(yǎng)幼兒尊師重教的意識，對于幼兒今后的發(fā)展具有重大意義。在設(shè)計教師節(jié)系列活動時，我們的最終目標是讓孩子們從內(nèi)心深處理解和愛老師，所以活動都側(cè)重情感目標的達成。而大班幼兒無論是情感表達還是手工技能都已經(jīng)比較成熟，故此著重策劃了大班幼兒的謝師活動。
活動策劃 篇2
一、 活動目的
現(xiàn)代都市生活里，寵物與家庭、生活是密不可分的，有了和諧的家庭，有了熱愛生活的心態(tài)，就會有愛心去關(guān)愛其他的事務(wù)。寧波，作為一個時尚魅力都市，也因此掀起一股無法阻擋的飼養(yǎng)寵物風潮，不僅借以飼養(yǎng)來紓解生活、工作上的壓力，同時也是熱愛生活的一種表現(xiàn)。為了讓寵物的“爹地媽咪們”渴望掌握更多關(guān)于寵物飼養(yǎng)的知識，讓自己能夠更加文明的管理自己的寵物我們舉辦此次大型寵物娛樂、訓練等一系列活動，從玩中學，從玩中讓大家享受高質(zhì)量的寵物生活。活動打出“愛生活、愛寵物”的口號，體現(xiàn)我們在生活、家庭為活動的大背景的前提下，打造出品牌持有的文化氛圍以及品牌親民度，塑造企業(yè)品牌形象。
二、 活動范圍
各小區(qū)業(yè)主寵物愛好者合法飼養(yǎng)的寵物（以狗為主），持有免疫證明的健康寵物方可參加比賽；生病期間寵物不得參賽；發(fā)情期寵物不得參賽；烈性犬不得參賽；參賽寵物不分品種，不分年齡組別。
三、 活動規(guī)則
活動分不同形式的主題性寵物活動按階段性進行，評選出冠亞季軍，獎勵寵物禮品，力爭達到寵物展示、人犬互動、才藝表演等活動為一體，為廣大寵物愛好者打造一場寵物趣味賽。
四、 活動規(guī)程
活動一‘小鬼當家’寵物形象大使選拔
活動內(nèi)容：
在活動現(xiàn)場，參加寵物活動的寵物寶貝們現(xiàn)場亮相，現(xiàn)場提供展板展示寵物可愛照片，同時可以展示寵物詳細資料，供現(xiàn)場觀眾欣賞。可在現(xiàn)場增加投票環(huán)節(jié)，
限定時間，準備投票道具，由觀眾現(xiàn)場投票選取寵物形象大使，得票最多者將獲得禮品一份。
活動二 愛寵時尚秀
活動內(nèi)容：
在活動期間，設(shè)置一場寵物乖乖秀環(huán)節(jié)，依然實行簡單的比賽制度，主人們將自己心愛的寵物寶貝牽上臺，寵物們照著主人的口令，指令等做出相應(yīng)的.動作，由現(xiàn)場觀眾及評委評判出最可愛，最聽話，完成指令最快速，最完美的乖乖寵物寶貝，并獲得禮品一份。
活動三 寵物天仙配
凡通過報名之后到活動現(xiàn)場參與活動的寵物家庭，可以在報名的時候注明要參與為寵物配偶這一環(huán)節(jié)，凡參加這一環(huán)節(jié)的寵物寶貝們可在現(xiàn)場進行“相親”。亦增加了活動的多元化，娛樂化，以及提供給來參與寵物秀活動的寵物家庭一些務(wù)實的項目。
活動四 寵物賽跑大賽
活動內(nèi)容：
活動期間，舉辦一場寵物賽跑大賽，凡是參加報名的寵物家庭都可參加比賽。活動中參賽狗狗需要在50米的賽道上獨立完成由起點到終點的自由奔跑，根據(jù)結(jié)果評出第一二三名，并獎勵相應(yīng)禮品。（本活動分大中小三組進行）
活動五 寵物障礙賽
活動內(nèi)容：
參賽狗狗必須越過賽道上的多個障礙物。障礙物包括：跨欄，隧道，雪糕筒，獨木橋以及跳遠等。最終由評委打分，選出一二三等獎，并獎勵禮品。
活動六 寵物家庭時裝比賽
活動內(nèi)容：
在活動期間，設(shè)置寵物家庭時裝秀大比拼環(huán)節(jié)，實行簡單的比賽制度，以“寵物家庭服裝秀”以及“寵物寶貝t臺秀”2個環(huán)節(jié)。比賽寵物家庭組的衣服最搭配，最具創(chuàng)意，最時尚等，比賽寵物寶貝的服裝個性化，時尚化，潮流化等等，由現(xiàn)場觀眾投票或評委進行評分決定，獲得最多支持的寵物家庭以及寵物寶貝將獲得禮品。
活動策劃 篇3
一、指導思想
按照《富拉爾基區(qū)海格小學構(gòu)建學科課堂教學模式工程方案》、《海格小學教師校本研修團隊活動方案》的要求和基本程序，以“控制自學教學模式”的實驗研究為重點，圍繞“控制自學教學模式”教學設(shè)計導學案的中“問題——課題”研究的中心，采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式，達到逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設(shè)計及導學案編制科學性目的。
二、 活動目標
1、完成課前說課、上課、聽課，課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的任務(wù)。
2、在經(jīng)歷團隊校本研修的主要過程中，進一步掌握和提高團隊校本研修的基本方法。
3、增強深入研究“控制自學教學模式”的信心。
三、 活動內(nèi)容
展示海格小學校本研修團隊活動基本程序中課前說課、上課、聽課、課后自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的過程。
四、 活動程序
1、課前說課
2、上課、聽課
3、課后自我反思
4、課后同伴互助
5、課后專業(yè)引領(lǐng)
五、活動要求
1、活動要客觀真實。參與校本研修團隊活動的領(lǐng)導和教師要真實客觀的表現(xiàn)說課、上課、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的各個環(huán)節(jié)，不準弄虛作假。
2、活動中要虛心聽取市、區(qū)領(lǐng)導和外校校長的意見和建議。
3、活動過程要有記錄，活動后要有總結(jié)。
xxx基區(qū)長青鄉(xiāng)海格小學
20xx年4月17日
活動策劃 篇4
通過本課的學習，大多數(shù)學生知道了策劃的主要內(nèi)容和如何用美術(shù)的形式去表達，也掌握了一定的版面編排知識，也能夠設(shè)計出簡單的策劃書、路線圖和備忘錄。同時也培養(yǎng)了學生主動參與的積極性和綜合能力、團隊精神和集體合作精神。課前設(shè)置的教學目標、教學重難點基本達到預期效果。
課前我準備了許多相關(guān)的風光圖片，運用課件的形式展示出來，在導課的時候我把風光圖片和旅游相結(jié)合起來，最后在引出我們學校每年的春游踏青活動，拉近師生之間的距離充分調(diào)動了學生學習積極性，同時也激發(fā)了學生們學習本課的興趣。在新授這個環(huán)節(jié)中，我采用了創(chuàng)設(shè)情景的方法沒，讓學生都積極的參與進來。但是參與的面還是很小，大多數(shù)的學生都還沒有參與進來，就使得學習效率大打折扣。而且學生主體地位體現(xiàn)的不是很明顯，老師講解過多，引導學生分析問題的能力還有待提高。在整個教學環(huán)節(jié)中，時間把握的不是很準，在講策劃書、路線圖、備忘錄的時候花費太多的時間，導致最后的過程與方法只能輕描淡寫一筆帶過。學生分組制作的時候時間太倉促，以至于到下課的時候基本上都沒有一份完整的策劃書、備忘錄和路線圖。所以作業(yè)展評的時候也只能展示個別同學的作品，這樣無形之中就失去了一個鼓勵和肯定大多數(shù)學生的機會。
改進之處：本課開始備課的時候，就應(yīng)該設(shè)置成兩課時。作為一節(jié)課來上，課堂容量有些大，學生基本沒有多余的時間來加以練習和鞏固課堂上學到的知識。上課時應(yīng)該充分體現(xiàn)學生的主體地位，多讓學生參與其中，自己去分析和總結(jié)一些知識點。課堂語言不夠精煉、生動，有時甚至拖泥帶水。板書和課堂所講內(nèi)容有些脫節(jié)，設(shè)計的也不夠合理，而且由于緊張還出現(xiàn)了錯別字，課堂結(jié)束語還有待斟酌。
活動策劃 篇5
一、活動目的
為促進自動化系團總支、學生會內(nèi)部成員的交流，增強集體凝聚力，提高團結(jié)協(xié)作意識，加強每位成員的溝通能力，打造自動化系團結(jié)、互助、和諧的風貌形象。
二、活動時間：
20xx年4月29日，具體時間待定
三、活動對象：
自動化系全體學生會成員
四、活動地點：
女生公寓外面的小足球場
五、活動前期準備：
1.在學生會內(nèi)部進行通知和宣傳；
2.組織部申請場地；
3.獲得相關(guān)部門的批準 ；
六、活動流程的相關(guān)安排：
1、組織部開始點名
2、把每個部門的人分配好順序（由抽簽的方式來進行）
3、各個部門各自挑好入場順序的人員
活動的順序：
一、兩個人的游戲
1、過關(guān)運球前行
道具：籃球4個
路線：形成一個S型路線，設(shè)置多個轉(zhuǎn)折點
游戲規(guī)則：每對兩個人，第一個人由下一個關(guān)口往回運球，然后第二個人接著往下一個關(guān)口運球，先到達下一個關(guān)，否則，停留10秒后過關(guān)（地比較干采用）；
2、背靠背
道具：氣球若干
游戲規(guī)則：兩個人背對對方，中間夾一個氣球然后前進（一段距離后（總路程的一半），兩人就地轉(zhuǎn)三圈），在這個過程中氣球不可掉落和爆炸，來進行競技參加人員的速度。（地比較濕采用）
二、三人游戲
1. 三人輪回
道具：乒乓球5個
游戲規(guī)則：三個人，第一個人手拿乒乓拍，在上面放個乒乓球，向前行進20米，然后以同樣方式折回來，再第二個人上，不過第二個人是拍著球前進，球掉地可以撿起繼續(xù)，行進20米后折回，第三個人雙手都有乒乓拍，且上面放球前進20米，再折回。
2. 你是我的眼，他是我的手
道具：繩子若干
游戲規(guī)則：在一個人身上綁上不同位子的繩子，然后其中一個人蒙上眼睛，另一個人提示這個蒙上眼睛的人，向著繩子的方位，然后那個蒙上眼睛的人就解繩子。
三、四人游戲
1、齊心協(xié)力
道具：10個籃球 5個框
游戲規(guī)則：每隊抽4名隊員上場，2名投球，2名接球（框放前面，用手掌握，接球的人只能在一定的區(qū)域內(nèi)），限時3分鐘，限時內(nèi)投入球最多者為勝。（每隊派個人幫助往回運籃球）
四、五人游戲
眉來眼去
1：人數(shù)、5位（至少一位女生）
2：由主持人來說出三個不同的數(shù)字，告訴每組的最后一個，然后開始傳遞，（嘴不能發(fā)出聲）在規(guī)定時間內(nèi)傳遞完成。
3：左眼代表百位數(shù)，右眼代表十位數(shù)，嘴巴代表個位數(shù)，眼睛用閉開一次代表一個數(shù)字，閉開兩次代表兩個數(shù)字，以此類推，而嘴只能張開來代表，但一定不能發(fā)出聲音，否則就為違反游戲規(guī)則為輸。
五、六人游戲
呼啦圈傳遞
道具：呼啦圈2個
游戲規(guī)則：
1．把隊員們分成6個人組成的小組。
2．讓每個小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。
3．等每個小組都站好圓圈、拉好手之后，讓其中兩個隊員松開拉在一起的手，把一個呼啦圈套在其中一個隊員的胳膊上，讓這兩個隊員重新拉起手。對另一個小組做同樣處理。4．讓小組沿順時針方向傳遞呼啦圈。把呼啦圈傳過去，隊員的手不能松開，所以每個隊員都需要從呼啦圈中鉆過去，呼啦圈要轉(zhuǎn)完3圈后才算完成；
5．吹哨開始游戲，同時開始用秒表計時，時間用的少的隊勝利。
六、7—13人游戲
二人三足
道具：繩子若干
游戲規(guī)則：兩個人把其中一只腳綁在一起，然后一起前進，來進行競技參加人員的速度，用時最少的隊勝利。
七、活動過程應(yīng)注意的問題
1、道具的看管；
2、每個隊員應(yīng)盡量注意安全，如有不適，應(yīng)說明白；
八、物品及經(jīng)費預算：
物品 數(shù)量 單價
乒乓球 5個1元
籃球 5個（借）
氣球 2袋5元
繩子 4卷2元
框5個（自制）
呼啦圈 2個（借）
水3桶8元
紙杯 5袋5元
音響、插座
總費用 72元
九、應(yīng)急預案
1、活動當天如果由于天氣而影響活動的進行，則改日進行；
2、在活動時若出現(xiàn)意外沖突，各部幫助及時處理，避免此類問題出現(xiàn)；
3、若由于游戲環(huán)節(jié)而出現(xiàn)摔傷等情況的，隊員可以退出休息，如需要上醫(yī)院的， 應(yīng)要有專門人員陪同，游戲課換另一個隊員代替；
4、所帶音響如果沒有電，則可以不使用；如有電，每個人都應(yīng)該注意電線的看管；
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