班級(jí)閱讀工作總結(jié)報(bào)告
我們學(xué)校始終把“讀好書、寫好字”作為學(xué)校的特色來(lái)抓，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們班的閱讀工作有很大進(jìn)展，孩子們讀書的熱情空前高漲，現(xiàn)將班級(jí)的閱讀情況匯報(bào)如下：
一、讀書內(nèi)容
本學(xué)期，我們年級(jí)給學(xué)生們推薦了12本課外書籍：《稻草人》葉圣陶、《秘密花園》 伯內(nèi)特、《魯濱遜漂流記》（英）笛福、《中國(guó)名家經(jīng)典童話：金波專集》、 金波《80天環(huán)游地球》、《海底兩萬(wàn)里》（法）儒勒.凡爾納、《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲怼?《天使雕像》（美柯尼斯伯格）、《小男生杜歌飛》 楊紅櫻、《父與子》（德）卜勞恩、《李毓佩數(shù)學(xué)故事集（小學(xué)中年級(jí)）》李毓佩、《昆蟲(chóng)記》（法） 讓.法布爾，陳筱。
二、讀書方式
在班里采用“買二讀六”的方式，要求孩子們購(gòu)買自己最喜歡的兩本，讀完后在小組內(nèi)漂流。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)孩子們的家庭藏書目錄，張貼在教室后面，鼓勵(lì)他們相互借閱，在經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的基礎(chǔ)上盡可能地多讀書，擴(kuò)大知識(shí)面。
三、具體實(shí)施措施
在學(xué)期初，我在班里向孩子們提出了“100天讀書行動(dòng)”的倡議和號(hào)召。要求孩子們每天堅(jiān)持讀書30分鐘，在書上勾畫好詞好句，做簡(jiǎn)單批注。同時(shí)，要把自己讀書和批注的照片展示到班級(jí)微信群里。孩子們看到群里有人曬出自己讀書的照片，都紛紛行動(dòng)，比賽似的開(kāi)始讀書。基本上每周五時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)單匯報(bào)一下班里孩子們的讀書情況，一個(gè)月系統(tǒng)匯報(bào)并評(píng)價(jià)。慢慢地，參加讀書行動(dòng)的孩子越來(lái)越多，大家的讀書行動(dòng)越來(lái)越自覺(jué)，幾乎不需要我提醒都會(huì)自覺(jué)讀書。在家長(zhǎng)會(huì)上，有家長(zhǎng)反映孩子有時(shí)候因?yàn)樘t了沒(méi)有讀書，第二天早上六點(diǎn)多起床立馬補(bǔ)上，生怕比別人落后了。現(xiàn)在，臨近期末考試，復(fù)習(xí)階段很緊張，但是孩子們讀書的行動(dòng)并沒(méi)有停止，有三五個(gè)孩子已經(jīng)率先完成了讀書100天的任務(wù)，其他沒(méi)有完成的孩子還在堅(jiān)持著。
四、讀書效果
經(jīng)過(guò)“100天讀書行動(dòng)”，班級(jí)里的大部分孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，讀書對(duì)他們來(lái)說(shuō)不再是任務(wù)，而是一種自然而然的習(xí)慣，更是一種心靈的享受。
五、不足之處
對(duì)于學(xué)生們讀書的評(píng)價(jià)方式太過(guò)單一化，對(duì)于完成任務(wù)后的孩子，如何引導(dǎo)他繼續(xù)自覺(jué)主動(dòng)地讀書，目前還沒(méi)有明確的方案與方法，還需要我們進(jìn)一步的努力探索與研究。期待建立一個(gè)長(zhǎng)期的有效機(jī)制，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持不懈地讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣！