有關家鄉(xiāng)秋天三年級作文匯編五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的家鄉(xiāng)秋天三年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家鄉(xiāng)秋天三年級作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在北國黑龍江省訥河市，這里雖不是魚米之鄉(xiāng)，但是有著北大倉之稱。
每到秋天，滿山遍野都是大豆、玉米、水稻……到處是一片金色的的景象。站在高處遠遠望去，隨風擺動的莊稼此起彼伏，就像金色的海洋。真是太美了！
快看，一臺臺大型收割機，徘徊在海洋中，它們正在幫助農民伯伯收糧食，農民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅，他們緊張忙碌著，仿佛在進行一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，敵人就是雨雪，我相信他們一定會勝利的，因為人類憑借自己的智慧和勤勞，一定會戰(zhàn)勝大自然的。
我愛家鄉(xiāng)的秋天。
家鄉(xiāng)秋天三年級作文 篇2
你知道我最愛的季節(jié)是什么嗎？不是百花爭艷的春天，不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭“的夏天，也不是雪花飛舞的冬天，而是那豐收的秋天。
每當，我一走出家門。抬頭一望四周，只見那一眼望不到頭的稻田金燦燦的，像鋪了一地黃金。我仔細一看，成熟的稻谷都彎下腰來，好似一把把金鉤，谷粒飽脹像要裂開似的，還散發(fā)出一陣稻香。四周還有一些擠在一堆的紅高粱，遠遠望去既像一根根彎彎地火把；又像一棵棵草燒起來了等等等。走進果園，一陣陣水果的香味迎面撲來，有黃澄澄梨。有紅彤彤的蘋果。等等。饞得我直流口水，真想全吃光！
家鄉(xiāng)秋天三年級作文 篇3
當我看到門前的大樹上一片片樹葉隨風飄落，大地上已鋪滿厚厚的'一層落葉，我才意味到秋天真正地來了。
常聽人們說，秋天是多么美麗，可我卻從來都沒有注意過。這個國慶節(jié)假我一定去好好觀察秋天，去尋找家鄉(xiāng)的秋天美景。
我來到花園前，發(fā)現(xiàn)花園里艷麗的玫瑰花，潔白的茉莉花都謝了。盛開出一朵朵芳香撲鼻的菊花，一陣秋風吹來，花兒翩翩起舞，爭奇斗艷。
跟隨著秋風的腳步，我來到了田野。正是豐收的季節(jié)，成熟的玉米頭頂著一綹紅纓，咧口嘴露出金燦燦的牙齒，勤勞的農民伯伯已經開始在玉米地里忙碌了，那被掰下來的玉米黃澄澄的，像一座座小金山堆滿在田頭。田里的稻谷已經泛起了金黃，轉眼望去猶如一片金色的海洋，風兒輕輕地走過，田野里頓時泛起了金色的波浪。
順著波浪鋪去的方向，我漫步在田間小路上，路旁開滿了各式各樣的野花，散發(fā)著淡淡的清香，它們雖不及菊花那樣嫵媚、華麗，但它們樸素得卻讓我百看不厭。那綻開的笑臉，洋溢著的是歷經風雨吹打后的自信。頭戴一個用野花編織的花環(huán)，一下子我和秋色融為了一體。
家鄉(xiāng)的秋天竟是如此美麗，她為我?guī)砹讼矏偅瑤砹耸斋@，帶來了自信，帶來了更多的夢想……。
家鄉(xiāng)秋天三年級作文 篇4
秋，這個多變的季節(jié)，在何其芳的筆下是喜悅歡樂的；在詞人馬致遠的眼中是思鄉(xiāng)情深的。但，你知道在我心中家鄉(xiāng)的秋天是怎樣的嗎？
家鄉(xiāng)的秋是香甜的。
你看，遠處果園里那一一棵挺拔高大的果樹上都掛滿了“小燈籠”。蘋果紅彤彤的，像得了糖吃的小女孩的笑臉；梨子黃澄澄的，就如一個個調皮的小葫蘆；石榴笑破了外衣，害羞地遮上了一層紅布整個果園都彌漫著瓜果的香甜氣息。
家鄉(xiāng)的秋是色彩艷麗的。
公園里，大塊小塊的枯黃隨意的鋪著，有的邊上還有幾朵野花相襯。秋風中，菊花正傲然挺立。白的似雪，粉的似霞，紅的似火，使人應接不暇。大叔在秋風中搖擺著自己的雙臂，地上鋪了一條紅黃相間的地毯。
家鄉(xiāng)的秋是喜悅的。
你聽，收割機“當當”的聲音由遠到近，就像一個演奏家在彈奏一首優(yōu)美的歌曲一樣。農民伯伯們臉上洋溢著滿足幸福的笑容。空氣中彌漫著稻香，鼻孔中也被那清香的稻香給占領了。整個人都感到特別地精神氣爽。
噢，原來家鄉(xiāng)的秋天是香甜，色彩艷麗和喜悅并存的啊！我喜愛家鄉(xiāng)的秋天！
家鄉(xiāng)秋天三年級作文 篇5
秋天多美呀，就像一幅幅多彩的圖畫。
你看，田野里棉花朵朵白，大大豆粒粒飽，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，再看，果園里的梨樹掛起了金黃的燈籠，沙果露出了紅紅的臉頰，桔子、柿子，你擠我碰，爭著要人們去摘呢!紫乎乎的是葡萄，紅彤彤的是棗。
誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁做出了回答，它們排成一個大大的人字，好像在說：“勤勞的人們畫出了秋天的圖畫”。
你聽，秋風吹起了小喇叭，好想要告訴大家冬天要來了，小青蛙正在加緊挖洞準備過冬，小松鼠找來松果當糧食，小喜鵲銜來樹枝造房子，準備舒舒服服地大睡一覺。
我愛家鄉(xiāng)的秋天，更愛我的家鄉(xiāng)。
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