初三年級(jí)期末班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的初三年級(jí)期末班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初三年級(jí)期末班主任工作總結(jié)1
在忐忑不安的等待中，初中以中考上蜀光線(xiàn)18人為我們帶來(lái)一片驚喜，這個(gè)成績(jī)一舉扭轉(zhuǎn)近年來(lái)我校蜀光升學(xué)人數(shù)逐步下滑的趨勢(shì)。讓全體十八中人對(duì)學(xué)校的未來(lái)重新充滿(mǎn)信心。回望一年來(lái)正是由于初三教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，積極拼搏，才使得全年級(jí)教育教學(xué)工作圓滿(mǎn)結(jié)束、成績(jī)斐然。在此首先對(duì)大家的付出表示深深地感謝，對(duì)取得的成績(jī)表示最熱烈地祝賀！現(xiàn)將本學(xué)期的初三工作總結(jié)如下。
一、上下一心，努力提高教學(xué)成績(jī)
1、本學(xué)年來(lái)，在新一屆班子的領(lǐng)導(dǎo)下，初三教師精神面貌發(fā)生了巨大變化，認(rèn)識(shí)到初中作為一個(gè)純粹的初中學(xué)校必須把提高中考成績(jī)最為自己的生命線(xiàn)，學(xué)校才有希望，教師個(gè)人事業(yè)才有保障，思想認(rèn)識(shí)基本得到了統(tǒng)一。
2、學(xué)校將有限的資源向初三傾斜，優(yōu)先保證師資的搭配、教學(xué)的進(jìn)程、資料的使用。如其間幾次邀請(qǐng)區(qū)教研室專(zhuān)家到校進(jìn)行卓有成效地指導(dǎo)，多次舉行各種形式的初三教研活動(dòng)，幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是自始至終地對(duì)初三教育教學(xué)各環(huán)節(jié)加以認(rèn)真仔細(xì)的管理。
3、初三教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，同學(xué)科教師在日常教學(xué)、考試出題等環(huán)節(jié)群策群力，互相研討，同班教師更是在時(shí)間協(xié)調(diào)、優(yōu)生督促上同心同德，勁往一處使。共同努力澆灌出滿(mǎn)園鮮花！三五班教師群體就是其中的典型。
4、教師們，特別是快班教師鍥而不舍地狠抓“優(yōu)生培養(yǎng)”這根主線(xiàn)，利用課堂提問(wèn)、作業(yè)布置、個(gè)別輔導(dǎo)一系列形式培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生偏科現(xiàn)象，使五、六班優(yōu)生人數(shù)逐漸增加，為蜀光上線(xiàn)十八人提供了有力保障。注重月考的質(zhì)量和效果，從校領(lǐng)導(dǎo)到年級(jí)組直至任課教師，對(duì)月考高度重視，月考出題講質(zhì)量，考試時(shí)重監(jiān)考，評(píng)改時(shí)求規(guī)范，考試后對(duì)學(xué)生仔細(xì)講解分析。每次考試對(duì)學(xué)生都是一次提升。月考分析會(huì)要有針對(duì)性地解決問(wèn)題，家長(zhǎng)會(huì)要有實(shí)效，考后的優(yōu)生會(huì)更是起到了指明問(wèn)題、振奮士氣的作用。
5、本屆學(xué)生生物、地理結(jié)業(yè)考試在區(qū)內(nèi)名次靠前，這一優(yōu)勢(shì)對(duì)我們意義重大。可謂“戰(zhàn)場(chǎng)硝煙未起，我軍已先勝一局”最重要的一點(diǎn)是多數(shù)初三教師們發(fā)揚(yáng)犧牲精神、奉獻(xiàn)精神。大家克服家里的實(shí)際困難，為了教好這一屆學(xué)生，有的無(wú)法照顧家中的幼子；有的自身不便；有的沒(méi)有時(shí)間陪伴年邁生病的父母；有的沒(méi)有更多精力督促自己也正處在升學(xué)關(guān)頭的孩子。大家不余遺力，不講條件，為學(xué)校大局不懈付出，其中有太多可圈可點(diǎn)的事跡。
二、注重思想教育，以德育人
本屆初三教師搭配合理，年富力強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)識(shí)到位，普遍認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想決定學(xué)生了學(xué)生的表現(xiàn)。教學(xué)中不忘教育，沒(méi)有出現(xiàn)不安全事件，各班學(xué)生在較為平穩(wěn)和諧的氛圍中完成了初三學(xué)業(yè)，保證了快班學(xué)生能在良好的環(huán)境里潛心鉆研。一二三四班教師為學(xué)校的中考成功做出了不小的貢獻(xiàn)。
1、班主任工作實(shí)在到位，班主任工作積極、早出晚歸，堅(jiān)持定期不定期與學(xué)生談心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。對(duì)快班的優(yōu)秀和普通班的穩(wěn)定起到了至關(guān)重要地作用！學(xué)習(xí)的努力程度最終是由學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平?jīng)Q定的，各科教師大都善于與學(xué)生交流，能利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓舞他們奮進(jìn)。用自己的滿(mǎn)腔熱情激勵(lì)他們勇敢地?fù)P起理想的風(fēng)帆。
2、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分利用好每次月考后的家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處在每次月考后及時(shí)召開(kāi)優(yōu)生會(huì)，并隨時(shí)深入學(xué)生中和他們交流，為成績(jī)不理想的學(xué)生打氣。讓他們都能保持旺盛的'斗志。
三、存在的主要問(wèn)題
1、需要充分認(rèn)識(shí)到我校學(xué)生優(yōu)生面不廣，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，在初一年級(jí)加大對(duì)語(yǔ)數(shù)外三科基礎(chǔ)的規(guī)范性培養(yǎng)，（用家教或個(gè)別輔導(dǎo)等形式。）讓有潛力的學(xué)生盡早顯現(xiàn)出來(lái)。
2、需要建立與相關(guān)學(xué)校聯(lián)考制度，這首先利于我校教師通過(guò)具有競(jìng)爭(zhēng)性的考試取得進(jìn)步，學(xué)生通過(guò)規(guī)范性考試得到鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)校可以通過(guò)與其他學(xué)校的成績(jī)比較準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的水平。
3、各學(xué)科現(xiàn)有試題和資料深度和廣度不夠，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各科資料的收集整理，建議利用現(xiàn)有資源盡快建立學(xué)校各學(xué)科資料庫(kù)，降低教師找題、出題負(fù)擔(dān)，提高出題質(zhì)量。將解放出來(lái)的教師精力用于教法研究、學(xué)生督促等方面。
4、要加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，強(qiáng)化身體素質(zhì)，在促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的同時(shí)，保證優(yōu)生在最后的沖刺階段有充足體能。
5、少數(shù)教師主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，對(duì)學(xué)生督促不到位，沒(méi)有用心鉆研教學(xué)，考試成績(jī)不夠理想。
再回首，過(guò)去三年只在轉(zhuǎn)瞬之間，居安思危，未雨綢繆，才是學(xué)校發(fā)展的保證，我們不能因?yàn)榻裉斓囊稽c(diǎn)成績(jī)就對(duì)明天的工作有所懈怠，但我們希望這一個(gè)成績(jī)是我校再塑輝煌的新起點(diǎn)！
初三年級(jí)期末班主任工作總結(jié)2
踏入初三年級(jí)，就已經(jīng)進(jìn)入了沖刺中考的重要階段，開(kāi)學(xué)幾周以來(lái)，我班在各個(gè)方面都做了完善。
一、總結(jié)初二，迎接初三。
我班從七年級(jí)開(kāi)始就引領(lǐng)、制定目標(biāo)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級(jí)、學(xué)校的規(guī)章制度，而在八年級(jí)，我們開(kāi)始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學(xué)生遵守制度，突破自己，取得進(jìn)步。對(duì)于七八年級(jí)，我們也做了一系列的總結(jié)。
由我班負(fù)責(zé)量化的班長(zhǎng)在假期期間計(jì)算八下整體班級(jí)量化，并按名次評(píng)選出優(yōu)秀和較差小組、個(gè)人，對(duì)于優(yōu)秀小組個(gè)人，我們予以表?yè)P(yáng)，量化加分，并發(fā)送校訊通。對(duì)于較差小組個(gè)人，我會(huì)親自或者讓班長(zhǎng)、組長(zhǎng)和他們交談，將初三年級(jí)的重要性和緊迫性告知，希望他們嚴(yán)格要求自己，讓自己在初三一年以積極的心態(tài)去面對(duì)中考。
1、放假前由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)把八下成績(jī)以校訊通的形式發(fā)送，并對(duì)部分同學(xué)家長(zhǎng)單獨(dú)發(fā)送校訊通。
2、放假期間，我們又分幾次發(fā)送校訊通，建議孩子有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)而又不虛度的假期，也讓家長(zhǎng)時(shí)刻督促孩子完成作業(yè)，開(kāi)學(xué)前的校訊通里我們告訴了學(xué)生開(kāi)學(xué)天的課程，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。
3、開(kāi)學(xué)后我們把作業(yè)分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號(hào)和9月1號(hào)交作業(yè)，這樣既減少了開(kāi)學(xué)天的壓力，也能輕松檢查評(píng)選作業(yè)。
4、我班負(fù)責(zé)作業(yè)的班長(zhǎng)在兩天時(shí)間內(nèi)評(píng)選出了優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，我班選出了一部分在班內(nèi)展示，并發(fā)送校訊通；較差作業(yè)我班對(duì)其進(jìn)行量化扣分，部分同學(xué)要求補(bǔ)齊或者重寫(xiě)。
二、規(guī)范突破，從班干部做起。
班干部，是一個(gè)班的中流砥柱，在我班，由組長(zhǎng)和班長(zhǎng)組成了班委會(huì)。組長(zhǎng)是班內(nèi)的基層管理人員，在很多方面起著不可代替的作用，而班長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班，引領(lǐng)方向。初三一開(kāi)學(xué)，我就對(duì)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、課代表進(jìn)行分批交流，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作加以詢(xún)問(wèn)和指導(dǎo)。
首先，我先針對(duì)班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。步入初三，班級(jí)各方面都要有一個(gè)質(zhì)的飛躍，而班長(zhǎng)，作為一班之長(zhǎng)更要做好帶頭引領(lǐng)作用，還要對(duì)學(xué)生不規(guī)范行為加以制止和管理，所以班長(zhǎng)的所作所為尤為重要。因此，我對(duì)于班長(zhǎng)的要求格外嚴(yán)格。我也會(huì)根據(jù)平時(shí)對(duì)任課老師的詢(xún)問(wèn)，并結(jié)合自己的觀察，及時(shí)對(duì)這些孩子的.個(gè)別行為加以批評(píng)，或者找其談心。
其次，我會(huì)找班級(jí)的基層管理人員組長(zhǎng)。組長(zhǎng)雖然只是一組之長(zhǎng)，但卻并不輕松，很多瑣碎的事情都是考驗(yàn)一個(gè)組長(zhǎng)能力的方式。我會(huì)在平時(shí)找一些普通同學(xué)，向他們?cè)儐?wèn)心目中的組長(zhǎng)以及組長(zhǎng)的不足之處，轉(zhuǎn)課時(shí)我在看一些組時(shí)也會(huì)看組長(zhǎng)的作用，中午學(xué)生吃學(xué)生。
我一直鼓勵(lì)學(xué)生看《讀者》《青年文摘》等書(shū)籍，就是在讓學(xué)生再增加閱讀量的同時(shí)，也有所收獲。
加強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理的能力，讓學(xué)生能夠自主要求自己做到班級(jí)規(guī)定，而不是一味的依賴(lài)于老師、班干部的管理。
三、班級(jí)管理，全面掌握。
加強(qiáng)與生活老師的聯(lián)系，時(shí)刻掌握班級(jí)學(xué)生的住宿情況。宿舍是老師要托管的地方，所以也是最重要的地方。
幫助各組、個(gè)人樹(shù)立目標(biāo)。開(kāi)學(xué)周，我班就要求各組就把組規(guī)貼在桌子左上角，并在上面寫(xiě)了上次期末考試成績(jī)和目標(biāo)，在次月考以后，我班負(fù)責(zé)班長(zhǎng)便把月考單科的名次重新排名并加以總結(jié)，從而讓學(xué)生清楚、深刻認(rèn)識(shí)到自己的位置和部分科目的不足。
幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
①上課：在課堂上如果有同學(xué)不能認(rèn)真聽(tīng)講，由同桌或組長(zhǎng)進(jìn)行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費(fèi)虛度。
②自習(xí)：督促學(xué)生充分利用自習(xí)時(shí)間，恰當(dāng)、合適地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到自習(xí)安靜、有序。自習(xí)課我一向不在班內(nèi)，只是偶爾去一兩次，從而觀察各個(gè)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)程度。
③宿舍：我班住宿生人數(shù)較多，分為四個(gè)宿舍，管理起來(lái)也不是很方便，所以宿舍更多依靠學(xué)生自己和宿舍長(zhǎng)。要全力引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)休息，宿舍安靜。
及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校，免不了會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)，就要和家長(zhǎng)時(shí)常交流學(xué)生的情況，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步。
四、班級(jí)建設(shè)，全面展示風(fēng)采
建立回憶錄。我班從初一開(kāi)始就有《九七回憶錄》，進(jìn)入初三，我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業(yè)后刻錄成光盤(pán)記憶。
繼續(xù)制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青春》不僅會(huì)介紹我班的一些優(yōu)秀和較差同學(xué)，還會(huì)介紹我班的治班理念、也會(huì)把一些故事放進(jìn)班刊，讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，從而學(xué)到父母和孩子之間如何正確交流。
五、總結(jié)
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，我班一直在全力突破、進(jìn)步，希望踏入初三后，我班能有一個(gè)好的表現(xiàn)，用積極奮進(jìn)的心態(tài)去面對(duì)初三，沖刺中考！
初三年級(jí)期末班主任工作總結(jié)3
從三月份中旬就開(kāi)始轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)，首先我做到了計(jì)劃周密，按照先語(yǔ)基，再現(xiàn)代文，后文言文，中間穿插作文訓(xùn)練的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)進(jìn)程安排合理，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重要的是，每一步都是群策群力，步調(diào)一致。
一、語(yǔ)基復(fù)習(xí)：
語(yǔ)基部分包含很多考點(diǎn)，但是考點(diǎn)練習(xí)時(shí)，只要練到方法了，題量的多少可伸可縮，彈性較大，可利用有限時(shí)間靈活處理。
1、教學(xué)中，每張?jiān)嚲怼⒚刻谜n都按照考點(diǎn)→題型→方法指導(dǎo)→鞏固提高練習(xí)等步驟設(shè)計(jì)，讓每堂課的容量大增，學(xué)生學(xué)有所獲。
2、語(yǔ)音漢字的復(fù)習(xí)，備課組的老師群策群力，共同找出易錯(cuò)字，印在試卷上，以天天練的形式考查、鞏固，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的多得字再集中起來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)記憶。
二、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)：
按文體以精段代替過(guò)課本，熟悉課本內(nèi)容，給學(xué)生查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，然后總結(jié)考點(diǎn)，教以方法，遷移到課外，使學(xué)生形成能力。先備好課，先把各種文體的知識(shí)點(diǎn)及答題方法進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié)。在做課內(nèi)閱讀時(shí)，把一個(gè)考點(diǎn)涉及到的不同題型一次性練到位，讓學(xué)生明白此類(lèi)題型的答題方法。
三、文言文復(fù)習(xí)：
①篩選考點(diǎn)，按課設(shè)計(jì)樣卷，精選題型。
②課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的篇目課上先讓學(xué)生復(fù)習(xí)，然后以試卷的形式測(cè)試、鞏固。
③搜集初中三年重點(diǎn)文言虛詞并按考點(diǎn)歸類(lèi)總結(jié)，設(shè)計(jì)題型，出小卷，課上測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶，然后互考做題中存在的問(wèn)題。
④文言實(shí)詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學(xué)生，利用早自習(xí)統(tǒng)一記憶。
⑤備課組的教師從七——九年級(jí)中找出課文中的名句翻譯題，刻在卷上，每天測(cè)試幾句，以利于消化掌握。
⑥詩(shī)詞默寫(xiě)分三輪，第一輪要求學(xué)生利用早自習(xí)背整首詩(shī)，然后課前默寫(xiě)，第二輪以小卷的形式測(cè)試，不局限于名句，第三輪以小卷的形式測(cè)試名句，考兩遍。文言名句默寫(xiě)，以天天練的形式默寫(xiě)了兩遍。天天練教師抽改一部分好學(xué)生的試卷，凡錯(cuò)得多的讓他們?cè)偃ジ钠渌瑢W(xué)的試卷，通過(guò)改錯(cuò)強(qiáng)化他們對(duì)易錯(cuò)字的記憶。集體容易錯(cuò)的字集體糾正。
四、作文板塊：
作文安排每周一篇，講評(píng)及時(shí)，指導(dǎo)能抓住要點(diǎn)。
1、建議從初一開(kāi)始，每天給學(xué)生推薦一至兩句實(shí)用的富有哲理性的.句子，或優(yōu)美的或帶有修辭的句子（類(lèi)似仿句）讓學(xué)生積累，提升學(xué)生思想深度，對(duì)作文題記、首尾點(diǎn)題等均有很大的益處。
2、作文分類(lèi)而有側(cè)重的訓(xùn)練：分為情感類(lèi)、人生感悟類(lèi)、社會(huì)關(guān)注話(huà)題等，其中側(cè)重練習(xí)了情感類(lèi)，涉及到的話(huà)題有：親情、感動(dòng)、感恩、溫暖、回報(bào)、一起走過(guò)等。
3、指導(dǎo)作文方法時(shí)，大的方面從兩方面入手：從學(xué)生的普遍不足入手，或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點(diǎn)入手，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生既有補(bǔ)充不足的作用，又有鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫(xiě)作的作用。
4、作文一貫都是全批全改，哪怕只打個(gè)分，尤其是在五月份之前，讓學(xué)生明顯的感受到老師對(duì)作文的重視，同時(shí)也讓學(xué)生心靈溫暖，愛(ài)上頻繁的寫(xiě)作。
5、作文每周一篇，講評(píng)不能滯后，一定要跟上，哪怕只利用課前的幾分鐘，要注意時(shí)效性。好學(xué)生可適當(dāng)面批。面批的作用很好。
初三年級(jí)期末班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任初三x班的班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)！回憶這一年來(lái)的工作，有很多收獲，也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
一、幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，制定目標(biāo)
班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)的調(diào)整自己。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的班主任工作和教育中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多種多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的'肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的
作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，說(shuō)不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，圓滿(mǎn)地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭(zhēng)把工作做得更好！
初三年級(jí)期末班主任工作總結(jié)5
初三年級(jí)本學(xué)期有4個(gè)教學(xué)班，一學(xué)期來(lái)，全體初三教師都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動(dòng)參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請(qǐng)假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負(fù)”，理論聯(lián)系實(shí)際，教書(shū)育人。尤其是班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱(chēng)學(xué)生之楷模；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。
一、加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定
在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。
二、加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級(jí)骨干的作用
班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位學(xué)生的職責(zé)分明，每位骨干都有事來(lái)管，讓每位同學(xué)都有事來(lái)做，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實(shí)證明，有些事情，讓學(xué)生來(lái)處理比老師處理效果更好。學(xué)期更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)，對(duì)學(xué)生的幫助非常大。
三、及時(shí)總結(jié)，整體提高
本學(xué)期先后組織了四次摸考，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠(chéng)務(wù)實(shí)，及時(shí)總結(jié)，整體提高。初三教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，樂(lè)觀積極，教學(xué)成績(jī)的取得，得益于全體成員的努力，也是對(duì)全體初三教師的回報(bào)！
針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生，我們通過(guò)輔導(dǎo)，不斷提高優(yōu)秀率。在中考復(fù)習(xí)的第二階段開(kāi)始，我們?cè)谘a(bǔ)缺補(bǔ)差時(shí)間段內(nèi)，每天提供一定量的難題，有所針對(duì)地進(jìn)行提高。
針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們?cè)谙挛绲妮o導(dǎo)課上進(jìn)行“補(bǔ)差補(bǔ)缺”，使不同層次的'學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能有所提高。重視對(duì)這些學(xué)生的基礎(chǔ)的輔導(dǎo)，以保證得到合格的基礎(chǔ)分。
本屆初三學(xué)生，也存在不小的“尾巴”。為了鼓勵(lì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，年級(jí)組分別在兩次模擬考和中考之前為這部分低分率學(xué)生召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加，與老師一起共同協(xié)商解決的策略。在最后一周的復(fù)習(xí)迎考時(shí)間內(nèi)，組織初三老師義務(wù)在每天放學(xué)后為他們“開(kāi)小灶”，使本屆初三在確保優(yōu)秀率的同時(shí)，有效地提高了中考的合格率和平均分。
四、我們是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍。
1．在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，我們年級(jí)組保持穩(wěn)定，勇于進(jìn)取，踏實(shí)工作，追求一流。大家齊心協(xié)力，特別在中考的復(fù)習(xí)迎考階段，始終保持著昂揚(yáng)的斗志。我們堅(jiān)持德育工作和教學(xué)工作兩手抓，抓出實(shí)效。
2．立良好的師生關(guān)系，保持穩(wěn)定有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
初三班主任老師通過(guò)多種形式深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的所思所想，做學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生解決面臨的困難。
我們要求每位任課老師深入班級(jí)，幫助一位學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，主動(dòng)、及時(shí)地解決有關(guān)問(wèn)題。不讓任何一名學(xué)生流失，保持穩(wěn)定有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也許是我們這屆初三最終取勝的關(guān)鍵。
3.期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，有的放矢的做好家校聯(lián)系工作。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、大型考試前后、填寫(xiě)志愿前，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)，加大學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的力度，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。通過(guò)家校配合，使學(xué)校進(jìn)一步了解學(xué)生；通過(guò)家校配合，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)地配合學(xué)校的工作；通過(guò)家校配合，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4.斷對(duì)初三工作進(jìn)行階段性的總結(jié)、反思，抓好初三最后的沖刺，作一次激情的中考動(dòng)員，樹(shù)立信心，迎接人生的第一次挑戰(zhàn)。
在整個(gè)初三學(xué)年中，年級(jí)組定期召開(kāi)會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的各項(xiàng)要求；并且及時(shí)作好周周練、期中、期末考試學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析工作。定期召開(kāi)初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議、班主任會(huì)議和初三年級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)初三階段性的工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)掌握的最新情況，不斷對(duì)初三工作進(jìn)行階段性的總結(jié)、反思，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，使初三工作目標(biāo)明確、嚴(yán)謹(jǐn)高效。
抓好初三最后的沖刺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們初三年級(jí)作了一次激情的中考動(dòng)員，大大鼓舞了軍心，使初三的學(xué)生能以一顆平常心，全力以赴地迎接人生的第一次挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，初三工作并非做得盡善盡美，我們也發(fā)現(xiàn)一些需要解決補(bǔ)救的問(wèn)題，以便在以后的工作中引起重視。
德育管理工作在復(fù)習(xí)迎考階段有所松懈。初三學(xué)習(xí)十分辛苦，在大量的復(fù)習(xí)課程的落實(shí)之下，部分班主任老師在常規(guī)管理方面有所松懈，在午餐、眼保健操、廣播操等常規(guī)檢查中需要采取有力的監(jiān)督措施，保持良好的精神面貌。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論是成績(jī)還是遺憾，都將成為一段歷史。只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題，才能更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信金英學(xué)校校的明天會(huì)更燦爛美好。
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