小學六年級班主任工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的小學六年級班主任工作總結，歡迎大家分享。
小學六年級班主任工作總結1
一、回顧及成績
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的`工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六。經驗教訓
開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領下能按時完成學校 布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班級。
各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴于我的前期計劃。
1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。
2、按時上好班隊課，正面教育學生，講述做人的道理，樹立信念，培養他們的良好品質。
3、落實衛生區域到個人。
4、期末評出班級優秀學生，并表揚好的學生。
七、不足之處
我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。
以上是我本學期擔任六年級班主任工作的總結。
小學六年級班主任工作總結2
班主任需要具有強烈的事業心，責任感，更需要具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以和甘為人師的幸福。經過了一年緊張的學習，我的學生終于以比較優異的成果考入中學。告別了他們在小學的學習生活，步入了高中一年級層學府，為了他們每一個人不同的目標而努力。在這一年的教學中，我認真學習新的課程規范上的要求，把課程規范作為自身教學的準繩，嚴格依照規范上的要求進行教學工作。同時，在教學中注重培養學生各方面的能力，使素質教育充沛地體現在課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上，使課堂成為他們盡情展現自身才干的舞臺，讓他們在這里找到自身的自信；找到自身的興趣；學到自身的知識。為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真按排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學，使自身能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自身身為一名年輕的教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們一起討論教材，一起研究教法。在此基礎上進行說的訓練，使學生能夠把自身的想法表達出來，把自身內心地感受利用不同的方式展現在大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自身各方面的才氣，所以，在這節課中學生不只學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓練。通過在區教研組的學習，自身也學到了很多實際有效的教學手段，給了自身很多的展示機會，鍛煉了自身。所以，在今后的教學中我還將更加的努力，為自身發明更多的機會來展現自身的教學風格，不時地使自身的教學更加和諧、有效。在班級管理上我注重師生的情感推薦。沒有推薦，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，小朋友變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
在過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我做的一些工作進行簡單總結：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作就要重視與學生的思想推薦，多與學生談心。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的`共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。小學六年級期末的學生都是十三四歲的大小朋友了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是防止單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實協助學生廓清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把和時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當我發現學生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可王野、銀海旭等學生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。
重視與學生的思想推薦，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，和時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他家長干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我馬上抓住這個時機進行思想教育，結果，他這學期表示的很好。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養熱誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
小學六年級期末是學生的重要階段，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易發生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上發生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協商。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協商班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又和時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。例如，宋東澤負責衛生，丁浩和王野負責紀律，班里出現的異常現象（如有人帶手機、有人帶撲克等）由丁占波負責告訴我。學生終究是學生，總有小朋友氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處置欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該和時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承當不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不時前進不時發展，促進他們全面發展，健康生長。
再一方面，我自身也以身作則，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；和時對后進生加強心理疏導，協助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自身的價值；同時，我還發明條件和機會讓后進生表示其優點和優點，和時贊揚他們，和時使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的學生做卷子時，我讓他做口算題卡，只要做對一多半就給他打優，他非常高興，他是個熱愛勞動的小朋友，干活有門道，每次勞動后我都褒揚他，是他感受到老師對他的喜愛。對于屢教不改的學生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和協助，另一方面，也是主要的方面，我對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去協助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業，我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，可就是控制不了自身。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內完成。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。繼續努力。其實他的作業質量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。到畢業考試結束，他幾乎沒有不完成作業的情況了。還有丁占波位同學，我注意到他上課經常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長和時聯系，使得他沒有陷在電視劇里。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，維護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
臨近畢業的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不只有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。我經常鼓勵學生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結合。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采用他們的意見。能夠慎重地處置學生和任課教師的關系，在處置師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不時的提高。學校和廣大教師對我多年的工作也給予充沛肯定。假如我還有機會擔任班主任工作，我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。
小學六年級班主任工作總結3
這個學期孩子們在我的引導下，發生了巨大的變化，好像忽然間他們長大了很多，越是在即將畢業的學期里，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們，不能出現絲毫的安全事故，所以我總是提前10分鐘來到班內，首先看看哪些孩子還沒有按時到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學具和課前準備，鼓勵做得好的同學，讓他們成為那些學困生的榜樣，這樣長時間下去，孩子已經養成了良好的學習習慣 ，成績也有了突飛猛進的飛躍，以前不喜歡學習的同學變得愛學習了，以前成績后進的同學，現在也前進了十幾名，這日新月異的變化，讓我感覺到付出縱有匯報，耕耘就有收獲。
初接收這個班時最讓我感到頭疼的是陳芊同學，以前最愛打架，每天想打誰就打誰，不高興時就拿著別人當出氣筒，況且打起駕來也特別狠，往往會把別人打得鼻青臉腫，后來我經過仔細觀察，我發現他是個“順毛驢”，吃軟不吃硬，我就抓住他的這個特點，每天看到他有點進步就表揚他，發現他為別人做好事就鼓勵他，有時候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀，對他說：“陳芊同學變得懂事多了，最近也進步多了，也不和別人打架了，多好啊！老師相信你以后會有更大的進步！加油喲！”他面帶微笑，坐在桌子面前有點不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點去夸獎他，真的還有明顯的效果，陳芊同學進步很大，這整個學年沒有和別人打過架，學習也特別帶勁，我真為他高興，他的家長也為孩子的`進步而高興。
現在的孩子成熟得比較早，尤其到了六年級，孩子們在沒有家人監管的情況下，在家里上網聊天是很普遍事情，有的家長每天只顧上班或者只顧做生意，顧不上管孩子，這就給了孩子放縱自己的機會。一次我們班一個很溫和、很內秀、很善良、平時又不大愛大聲喧嘩的女孩，在周一上學之前給我發短信說：“趙老師，我今天有病不能上學了，須請假一天。”我給她恢復了信息說：“有病就抓緊時間看病，身體要緊，家長知道嗎？讓家長跟你一起去。”她告訴我家長知道，我放心了。到了第二天，這位女生又給我請假說：“老師，我的病沒有好透，還是肚子疼，今天還要去醫院，請老師準假。”但是我正準備上課，我告訴她，看病不能耽誤，一定要讓家長領這去看。因為我知道她爸爸是醫生，女孩子比較老實，應該不會有什么。到了第三天，這個孩子又給我信息了：“老師，實在不好意思，我的病又厲害了，本來說今天去上學，肚子疼得不能走路了，醫生說需要休息。”我這個時候有些犯疑問了，為什么還不好呢？是真的嗎？但是我還是給她回了信息，要她抓盡時間看病，不要耽誤學習。
于是我就撥打了她爸爸的電話，問她孩子有病你知道不知道？好了沒有？他爸爸口氣里滿是疑問，我又對他說孩子請假已經兩天半了，聽口氣里他爸爸很驚訝，他告訴我他不知道這回事，他說他打電話問問情況，結果不是有病，我又找班內有QQ的同學回家看看她在不在線，問她為什么不來上學，有個同學聯系上她了，她說不想上了。接著她的爸爸把孩子送到學校，讓我找她談談心，了解一下內情。我把這個孩子長叫到我的辦公室里，剛開始她什么都不說，只告訴我就是有病，后來我就問她：”你家里現在沒有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打開，我看看你的聊天記錄，我這么一說她有點緊張了，她說“老師這樣不行吧？”我說這有什么不行的，我是你的老師啊，，有什么話還不能跟老師說，聊天記錄里還有什么秘密嗎？接著她打開了話匣子，她說有秘密。我就問是什么秘密，她告訴我她喜歡上了一個男孩子，這個男孩是遼寧的，父母離婚了。每天家里也只有他一個人，我們在網上結婚了，生孩子了。我不動聲色的說：“我知道網上有這種游戲，不過不能沉溺于網絡中而影響學習，因為你還小，這幾天你在家就和他聊天，耽誤了你的學習啊！”
后來經過我反復做工作，她也認識到了不能這樣下去，不大一會她爸爸打電話問我詢問的情況，我對她的爸爸說孩子可能出現了網戀，這說明以前的多次請假說有病都是謊言，所以你以后應該多和孩子交流和溝通，不能讓孩子太孤獨。就這樣，在家長老師的共同努力下，孩子不再說謊逃課了，也不再沉溺網絡了，成績也有了很大的進步。
六年級的孩子到了青春萌動期，對感情很好奇，所以有的孩子出現了早戀，這是個很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情，既不能在班內批評高調制止，又不能任其自由發展，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現象，接著讓孩子知道要理智，不能沖動，要知道早戀會給自己的前途帶來影響的。我多次找幾位同學談心，講了很多的案例，有自己親身經歷的，有在電視上看到的，也有聽說的，通過多次做思想工作，幾個孩子思想穩定了，學習不浮躁了，這次考試也進步了很多。
回想這個學期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有樂，面對有的孩子既不學習，又在班內搗亂，六年級的孩子了有時讓老師真的很無奈，批評吧，他會產正逆反心里，不批評吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書育人，做到了問心無愧，也許到了一定的年齡之后，他們會漸漸明白的。
當六年級的班主任真的不容易！
小學六年級班主任工作總結4
時間如流水，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學期的班主任工作結束了。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現把一學期來工作中的成績和不足總結如下，為下期更好的工作積累經驗。
班級情況
六（2）班注冊學生21人，學期末參考學生21人，這班是我從五年級跟班過來的。根據本班的實際，在本學期中做了以下工作：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體美勞全面發展的人才。
做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。組織搞好班級文化建設，每個同學都許好自己的心愿，立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的.個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個
時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，深入全面地了解學生。
六年級是學生的人生觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成
共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。
三、成績和不足
我們班在學校領導的正確領導和任課教師的傾力幫助下，也取得了一定的成績。先后參加了學校趣味運動會比賽、朗誦比賽……在學習上、在遵守紀律方面、在衛生的清掃和保持等的方面，能起到全校學生的榜樣作用，在本學期榮獲了 行為規范示范班。一學期來，我班無無故流動的學生。當然，在工作中我同樣出現了很多的缺點和不足，主要表現在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發現我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發展。多向老教師請教管理方面的經驗，我會在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發揮自己的優勢。真做一名合格的小學班主任。
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20xx年7月9日
小學六年級班主任工作總結5
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了必須的成績，現將我做的一些工作做一番總結，下頭我就從班級管理方面來談談自我一學期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優良班風的構成
1、樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規》，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解。
2、開展班級活動，引導健康發展作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，并且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的"我是小廚師"、"安全知識交流會"、"一對一"互幫互助互學、"成功心理培養""古詩背誦擂臺賽"等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報看新聞的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同提高沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能，我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環的態勢。"和時間賽跑，和成績賽跑"的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的.本事，班上構成了你追我趕的學習氛圍。
二、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風學風，為學生供給一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不必須要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。
四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值;同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
總之，在這一個學期里，我經過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
小學六年級班主任工作總結6
今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的.節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
二、發揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。
三、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
小學六年級班主任工作總結7
我是六（1）班班主任，本班有33名同學。主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的`是學生的共性。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“愛自己，愛小組，愛班級，愛學校，愛家庭，愛家園，愛祖國”的班集體。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；另一方面，我注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；第三，我還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
三、積極開展豐富多彩的班級活動，在活動中鍛煉學生，培養學生。
學生能力的形成，不是靠說教，而是靠實踐。本學期學期初，我針對孩子將面臨小學畢業的情況舉行了“新學期，新打算”的中隊活動。在活動中，孩子們給自己的新學期制定了努力目標和努力措施。他們暢所欲言。轉眼間，在三八婦女節來臨之際，為了讓孩子們學會感恩，讓孩子們為媽媽和奶奶做了一到兩件好事，送上了自己三八節的問候。開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。
四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我班有特殊情況。我們班級的后進生特別多。首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。通過教育，我班的曾明球、賓妹、韋國耀成績進步明顯。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見，能夠慎重地處理學生和任課教師的關系。在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、加強家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現，互相配合教育好學生。
總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進步。
小學六年級班主任工作總結8
伴隨著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，回顧本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現就這項工作做如下總結。
一、了解我的學生
了解各個學生的家庭、性格、過去、現在的狀況，才能成為學生的良師益友，幫助他們多方面進步，樹立自信心和上進心。因此開學初接班時，我就向上一任班主任、代課老師咨詢班級總體情況及特殊個體情況，以便自己的教育教學工作能夠有的放矢.通過調查，我了解到：班里學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，尤其是完成作業情況較差。在一段時間實際接觸后，我發現，問題不僅僅是這些方面。打掃衛生拈輕怕重、互相推諉；上課紀律自由散漫、竊竊私語；作業潦草凌亂、錯誤百出；上網情況嚴重，屢禁不止最嚴重的是，面的老師的苦口婆心，學生們卻完全一副油鹽不進的模樣。
二、采取措施
頭疼之余，針對學生存在問題，我把培養學生良好的習慣作為所關注的重點。
1、培養良好的行為習慣良好的行為習慣就是使人能終身受益的行為習慣。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。良好的行為習慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起：
1、進出校門：及時到校，不準遲到，要抓緊時間認真早讀；不到放學時間，不得私自出校門；自覺佩戴紅領巾。
2、中午自習前：午飯后提前半小時進教室自覺進入學習狀態。
3、講究衛生：“校園是我家，衛生靠大家”，關鍵是形成良好的衛生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經進行全面的衛生大掃除，我們以嶄新的精神風貌開始我們新的一學期。
4、尊敬老師：認真學好老師教的功課；服從老師教育與管理，不與老師頂撞；見到老師主動問好，進出教室、上下樓梯要讓老師先走。
5、愛護公物：要把學校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛護學校的一草一木，包括：課桌凳、門、窗、電燈、開關、墻壁、水管等，故意破壞不僅是賠償錢的問題，而是思想品德問題。
6、遵紀守法：病假、事假要履行手續，向班主任請假；不能打架斗毆；不以大欺小污辱同學；不抽煙賭博；不小偷小摸。
2、培養良好的學習習慣
（1）明目的，鼓士氣開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。（2）精備課，提興趣要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。
（3）減作業，力求完學生作業不能按時完成，其中有一部分原因是因為作業量偏大。我酌情減少作業量，兵定低起點：首先要按時、按量完成作業。
（4）勤糾錯，多改正一段時間后，當學生們絕大多數達標后，再提出按質量完成作業的要求：作業字跡要工整、盡量不出錯、有錯要改。這樣的循序漸進效果較好，平穩引導了學生較好的完成作業。
（5）引讀背，教方法許多學生不喜歡語文課、英語課是因為要讀要背的.太多，學生視其為負擔。我在教學中，結合誦讀，讓學生領略語言美、文字美，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明，教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導學生背誦、甚至與生同背，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背、樂背。
除此以外，我還注意引導學生培養：預習與復習的習慣；勤于思考與全神貫注的學習習慣；參與課堂學習活動的習慣；多動腦，勤動手的習慣；大膽發言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣；獨立完成作業與自我評價的習慣。當然，作為班主任，細心關心學生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常了解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。有病的同學我都及時送他們去醫院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之，通過一個學期的培養，我班有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學做為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會
總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好習慣。
這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。
小學六年級班主任工作總結9
班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。回顧一學期工作，現小結如下：
一 、發揮自身的表率作用
學生已經進入了六年級，思想已經成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。
二、擺正學生位置
學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。我們班級有一位同學特粗心，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。
三、加強班干管理，建設良好班風
一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。六年級學生已經有了一定的自治能力，在班級管理過程中，他們完全可以成為合格的小助手。開學的第一天，我就改選了班干，除了保留一部分工作能力強的小干部以穩定管理隊伍，還大膽起用成績中等的學生當班干。目的是鍛煉他們的工作能力，培養他們的自信心，并以此為契機，激發他們的學習積極性。接著，我召開班干會議明確他們各自的職責，在后來的班級管理工作中，小干部們各司其則，有條不紊，班級管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成績都有了明顯的進步。可以說，我們班的學生自治效果是不錯的，至少我覺得在一定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學中去。
在班風建設上，我還是強化學生的集體榮譽感，讓他們每個人心中都牢牢記住，自己的一言一行都關系到班級的`形象，關系到班級的榮辱。在這樣的前提下，學生遇事大多能三思而后行，班級打架鬧事的現象少了許多，同學之間的小糾紛大多能夠自行解決。
四、運用激勵手段調動積極性
要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動重要性積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。
五、開展豐富多彩的活動
本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會。在學校“漂書”活動中，我積極組織學生做“漂書卡”，寫“讀書筆記”，制作“我的家庭沁書香”冊子，“古詩誦讀大賽”，“鋼筆字大賽”等活動。活動中讓全部同學參加，這樣，活躍了學生的身心，鍛煉了他們的能力。
六、加強家校聯系
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。
一學期來，然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂。 但只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學六年級班主任工作總結10
六年時間稍縱即逝，這屆學生又畢業了，這屆學生之所以叫我帶著感到很累，是因為特殊學生太多、太多。突出的優秀生太少太少，組織任何活動都沒有人選，只能矮中取長，更無緣獎狀，因此，雖然教得很苦很累，文明班級總是無緣。回顧六年工作，我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比，所獲成績相差甚遠。欣慰的是，六年來我可以說是嘔心瀝血，花盡心思，盡了自己最大的努力，沒有讓一個學生落隊。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少（我想這些能力是我無能為力的），但是在行為習慣上，在班集體建設中還是取得了可喜的成績的，雖然這些工作付出得甚多，收獲也許并不明顯，但是我看到學生習慣、行為習慣大有改變，還是感到很欣慰的。
一年級入學時我們班有相當一部分學生注意力不集中，上課人坐在那兒，心在外面，叫起來一問三不知；許多學生膽小，表達能力差。課堂上課時經常死氣沉沉，我一人唱獨角戲；還有一部分學生記憶力很差，背書總是背不出。學習不努力，家長教育不得力。我上課時感到十分吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了，但是我還是強壓怒火。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什么。學生中就是因為有不好的表現才需要我們去育人，否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法，一次又一次的嘗試。注意力集中了許多，一部分學生發言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個學生掉隊。
許多學生習慣不好，每次雙休日回來，我總要花許多精力進行習慣教育，明天早晨我都要進行習慣教育，每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來，學生的進步是喜人的。無論是衛生、中午吃飯習慣，各方面的紀律都經常受到學校表揚。
本學期取得的主要成績：1.小學生日常行為規范好、多次獲得循環紅旗,一學期共計10次。2.各項競賽得獎: 數學學科比賽3人獲獎，在語文學科比賽中獲年級段優勝獎，個人得獎12人。3.運動會上4x100獲男子三等獎 4、安安全全沒有發生任何事故。。5、各項工作專人負責。
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任505班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。
一、班集體建設
建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以每當開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。在所有同學的共同努力下，在這學期的各項比賽中，我們分別榮獲了英語和數學學科競賽的優勝；校運會的年級組第二。
二、班干部培養
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動，讓同學們在緊張的學習之余，能愉悅一下心情，同時還在活動中增長了一些課外知識。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數較多，而且優很大的影響力。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
伴隨著畢業考試的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。
回首這半年的工作與教學特對自己工作如下的總結。
一、班干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
二、擬定集體與個人的遠、近期目標。
要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。
要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的`動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步。比如每次期中或期末考時，讓他們分別找到一個想要挑戰的對象，但必須反復強調，這是“互助”、“友好”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。另外對于一些學困生，我是采用以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優生幫助差生形式）促使學困生取得更大進步。
三、協調與科任老師和家長的關系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯系的重要途徑，我非常重視每次家訪，充分地調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子，使班級里的工作更加順利輕松。
四、學生個性特長和創造能力的培養。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力。
小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學六年級班主任工作總結11
一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期，我主要做了幾點工作：
一、 加強班級管理，建設班集體
班上學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段較難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學期，班中的小干部多數是由老師任命，在當時確實發揮了不少作用。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，增強了為班級、為同學服務的意識。
二、積極開展教研教改，推進素質教育
現代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科研型的、學者型的班主任。作為一名年輕的教師，我經常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學習是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學等書籍，從別人的經驗中發現自己的不足，解決自己的困惑。古人云：“學然后知不足，教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐，充分利用現有的信息化設備，打開學生思維的空間。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式，結和本班學生實際，我積極探索教改的路子，在平時注意有意識的應用和實踐。和本組教師隨時搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠達到團結一致，共同前進。
三、加強家校聯系
我體會到要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時對學生多些關心，一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會及時找他們談話，并主動地和家長聯系，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解情況，互相配合，使每一位學生健康成長。
四、培養良好的習慣與品格，班級常規始終緊抓不放
學生在校學習，需要有良好的學習習慣、常規習慣的保障。在學習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的'習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比，培養學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期按照學校要求，組織學生出了幾期板報，參與隊會活動。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養了集體觀念。
雖然這個學期的工作是緊張的，但又是較充實的，學生能從中有所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻，有利形成凝聚的班集體，那么學生的各方面也得到提高。
從教幾年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此我執著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我就無怨無悔。
小學六年級班主任工作總結12
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。現將本學期的工作做如下總結：
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲？？等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的'學習氛圍
六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：
00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，
不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如周月章，代雨彤等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我這學期來做班主任的工作總結，也是我五年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學六年級班主任工作總結13
花園校區少先隊大隊部以社區為依托、以家庭為保障，從隊員出發，在寒假中開展了豐富多彩的活動，讓每一個隊員真正度過了一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假。下面將寒假活動總結如下：
一、讀書活動。
博覽群書，開闊視野，增長知識，對小學生來說非常有益。在假期里，要求開展“家庭讀書樂”活動，把好書介紹給父母親，共同享受讀書的快樂。做得特別好的同學是六3班的周圓、李炯，六2班的曹逸佳、陳嘉皓，五3班的王淑雯、鄭燁暉，五2班的宋昊，四2班的李澤文、李靜，四1班的王明輝，三3班的凌潔，三2班的錢琦，三1班的陳龍，二3班的王馨怡，二2班的夏雨薇，二1班的張林玉、宦欣欣，一4班的姜蘇，一3班的袁緣，一2班的蕾蕾，一1班的莫荻等同學都能夠與父母共讀推薦書目，并寫好有質量的讀后感。請語文老師挑選優秀的文章打印出來，參與評選，并于下周一交文章的電子稿。
二、開展“情暖社區新春行”活動。
1、從上報的活動統計表看出，五1班的朱宇飛、五3班的王俊霞、三3班的蔣建龍為社區老年活動中心到掃衛生；三2班的錢琦，三1班的顧雨星，二2班的武鴻偉與社區鄰居一起掃雪，為他人行方便；六2班的曹逸佳隨社區人員一起慰問貧困家庭，五2班的徐杰參加了社區敬老捐助活動等等，都受到了廣大居民的一致好評。隊員們用行動保持社區清潔的環境，傳遞溫暖的愛心，綻放善意的微笑。在小小的志愿者行動中，品味著一種“低調的幸福”。
2、開展“獻愛心 送溫暖”志愿活動
新春佳節，走親訪友，有的隊員在假期里向長輩們匯報了自己的學習成績，與爸媽共同制定了新學期的計劃；有的自己動手制作賀卡，為親戚朋友送上真摯的祝福；有的隊員繼承我們中華民族的優良傳統，孝敬長輩，如六2班的王芷恒每天陪奶奶飯后散步，阮晨陽、趙璐等大部分同學給親人、老師送上新年祝福。
3、積極鍛煉身體，開展有益活動
積極開展“我運動、我健康、我快樂”活動，選擇自己喜歡的體育活動，和家人或小伙伴一起做運動，每天不少于1小時，爭做“運動小健將”。五2班的張玲和四2班的梁曉沅積極參加各項體育運動，學唱歌曲，在家學當小主持人，相信他們在今年的“小主持人”大賽和“超級童聲”比賽中一定能再創佳績。王心群積極參加社區組織的迎新年聯歡活動，五1班的張昕同學苦練拉丁舞參加比賽，五2班的陸湘怡還參加了全國性的拉丁舞比賽獲得了二等獎的好成績。方嘉敏放棄休息時間，刻苦訓練羽毛球，爭取再為學校爭光。
4、爭做安全小公民
寒假是隊員們盡情玩耍的好時機，但也處處存在著危險。而我們的隊員們牢記了學校老師和家長的叮囑，遠離危險，愉快、安全地過了一個寒假。在假期里，隊員們不到河上玩滑冰，不玩弄電器，不參與賭博，外出走親訪友遵守交通規則，乘車懂得禮讓，二3班的孫楊靈在新年讓家人少放煙花爆竹。
5、過年節約妙招大家談。
在新年來臨之際，向家人提出一條節約過年的金點子，學著計劃一天的開銷花費，如：買菜、購物、燒飯、洗衣等，爭做家庭合格的小主人，體會勞動的樂趣和當家的艱辛。大家是怎么做的呢？你看，五1班的李進、李林菊為“節約過年”出點子，即時關燈，不買名牌衣服，壓歲錢存著交學費，不去飯店吃飯，在家里招待客人等等；三3班的魯冰同學將壓歲錢省下來買學習用品；還有的同學知道用洗菜、洗衣的水留下來沖洗馬桶，節約意識很強。
可以說，同學們的'寒假生活是充實的，是健康文明的，同時又是開心快樂的。
三、表彰寒假活動先進個人。
在本次寒假活動中，表現特別優秀的是一1班的莫荻，一2班的蕾蕾、卞軍軍，一3般的袁緣，一4班的姜蘇，二1班的宦欣欣、張林玉，二2班的張齡之、 夏雨薇、郝聰聰、蔣靈勇、武鴻偉，二3班的王馨怡、孫楊靈、周寧，三1班的陳龍、胡新怡、顧雨星，三2班的錢琦、陳榕琦、戴苗苗、三3班的凌潔、蔣建龍、魯冰，四1班的王明輝、張鴿、李慧瑤，四2班的梁曉沅、李靜、蔡鵬鳳、李澤文、陳玉，五1班的李進、盧麗婷、張昕、朱宇飛，五2班的宋昊、張玲、王心群、徐杰、左聰、五3班的王淑雯、陳銘祺、鄭燁暉、華麗萍、王俊霞、六1班的阮晨陽、趙璐、周韻、周鑫、黃舒蕾，六2班的方嘉敏、曹逸佳、潘嘉文、陳嘉皓、王芷恒，六3班的陳思杰、李炯、錢建芬、周圓和黃明星。讓我們把熱烈的掌聲送給他們，下面有請吳校長為他們頒獎。另外，我們針對寒假布置的幾項作業進行了統計，評出了5個寒假活動先進班集體，他們是二2班、四（2）班、五（2）班、六（2）班、六（3）班，這些班級的勝出離不開班主任老師的認真輔導，離不開同學們的積極參與，感謝你們為學校增添了榮譽，希望你們能夠繼續努力，沒有獲獎的班級也要加油，只要付出，總會有收獲。下面有請陸教導為獲獎班級頒獎。
小學六年級班主任工作總結14
良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位理解學生，受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學的優良品質作為我工作的宗旨。
一、班級情況介紹
從五年級邁入六年級，孩子們又進步了許多，懂事了許多。我摘錄了幾個孩子的日記：
余雨桐：六年級了，我已不是那個天真無知的小女孩，我感到開心又失落……但是事實不可改變，我只有整理好心情，投入最后一年激烈的競爭中！在母校的養育和老師的培育中，度過最后的一年。
林珍潔：給自己的寄語：阿珍，想要去新紀元讀書的話，要把六年級的兩次期末考考好。好好努力，不要讓老師和老爸老媽失望哦！加油！
陳哲：很多老師都換了。這其中有三位重量級的人物，分別是數學老師教導主任李老師，體育政教處主任汪老師，地方課程老師張書記。所以張老師說我們班很幸運。
這學期，孩子們語文進步了，數學成績追上來了，英語挪動了一小步。這離不開李老師的加盟。如果說語文是基礎，是打好地基。那么孩子能跑多遠，后勁有多足，還要看數學。所以，我常對學生說，一定要把握好機會，好好學數學，有這樣大師級的老師來教，是何其的幸運。
我班班風良好，學生多才多藝。
書法：余雨桐、夏梓煊、葉柏慧、葉柄麟等同學多次在校藝術節比賽中獲獎。
美術：陳浩楠剪紙獲瑞安市一等獎，倪幸子心理漫畫獲瑞安市二等獎。倪佳琪、陳浩楠在校美術比賽中分別獲一、二等獎。
體育：葉柄麟取得市田徑跳高第4名的成績，和夏子濠參加市籃球賽獲二等獎。
攝影，魔方，小制作，小發明，小論文，綜合實踐調查報告，我就不一一舉例了。
音樂：余雨桐校獨唱一等獎。她在浙江省酷兒杯比賽中獲一等獎。倪幸子是雙排鍵獨奏，獲校獨奏一等獎，吳佳妍彈鋼琴，校獨奏二等獎。
本學期，我們還開了才藝展示的班會課。唱歌，小品，相聲，魔術……孩子們自編自演，不亦樂乎。
二、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，有些課上，總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人。部分學生身上帶錢，愛買零食，這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有些學生有時會放松對自己的要求，言行自由散漫，成績不穩定。還有的孩子，總是抵制不了電腦的誘惑，不能靜心學習。
三、解決問題
如何解決這些問題呢？我著重從以下幾個方面展開工作：
（一）、合理安排玩電腦、手機游戲時間
1、教師對網絡游戲有正確的態度，坦然接受它只是孩子的一個游戲，是一種娛樂方式。電腦游戲已成為當代兒童生活中不可缺少的部分。無論我們喜不喜歡，他們最終都是要玩的，所以，在要不要讓孩子玩電腦游戲的問題上，我們基本上不需要決策了。大勢所趨，擋是檔不住的。我們所要思考的是，如何讓孩子既能玩游戲又懂得自我約束，怎樣才能娛樂、成長兩不耽誤？和孩子商量好時間。讓他自己安排好。建議每周一至兩次，每次不超過一小時。安排在周六周日
2、讓孩子有豐富的課外生活
任何放縱都與內心空虛以及道德墮落有關。網絡游戲只有在精神空虛的孩子那里，才變成鴉片。豐富的課外生活會讓孩子的精神世界豐富，會沖淡對游戲的興趣，不給游戲留下更多的空間。如：看書、下棋、打羽毛球，爬山，文成的古楓道林，楓葉紅了，請家長帶孩子去看看。看電影，現在有很多的適合孩子看的好片，如近段時間要播放的.《少年派的奇幻漂流》。我們學校里開展每日八事的活動，還給每個學生印了記錄本。我們結合做一做。“煉煉身體，唱唱歌曲，想想創意，說說新聞，練練書法，做做家務，看看名著，贊贊他人。”豐富學生的生活，提高孩子的素養。
（二）培養學生自理能力
凡是生活有條理的孩子，長大了思想也會有條理，有秩序感。辦事的條理性和生活的秩序感也需要從小培養。我們班的學生，大部分是獨生子女，很多事情家長包辦慣了，對什么都不上心。做作業丟三落四，周一忘穿校服，以前，還小，問他就說“我媽媽忘記了。”就拿這次秋游交費來說吧。星期四跟學生說好的，周一交，中途提醒了很多次，結果，周二，旅游社的人來了，還是有8個學生忘記帶。李老師交代學生上數學新課帶圓規。結果有十幾位學生沒帶。只好，把課停下來。怎樣培養孩子做事有條理，有責任心呢？我覺得還是從勞動開始，整理書包，房間，洗洗衣物……在生活上是到了放手的時候，讓孩子自己的事情自己做。讓孩子在勞動中成長，在自理中成才，做一個生活的有心人。
（三）多和孩子溝通，學會怎樣去愛孩子。
六年級的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。我們就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。一個成功的老師，不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友。如果學生把你當做朋友，什么事情和你說的時候，你才是一個成功的老師。可是這不是一件很容易的事情。我們面對一個有個性、有他們自己的思維方式的孩子，他不可能完全按照我們的設想成長。我們只有不斷的改進自己的方法，多和孩子交流和溝通，努力成為孩子的朋友，才可以更好地幫助孩子進步。因此，我們對孩子的教育要注意方式方法。比如，由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。對孩子我們要“嚴在該嚴處，愛在細微中”。
孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，用心付出，愿每一個孩子們在莘塍實小求學，都能打下一個夯實的基礎，享受快樂的童年，奔向美好的前程，創造出一個燦爛的明天。
小學六年級班主任工作總結15
今年根據學校安排，本期我擔任六年級班主任工作，實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到”管，是為了不管”的目的。重視學生的全面發展，重視學生完整人格培養和個性充分發展，本期我對班主任管理工作總結如下：
一、營造良好的班級氣氛：
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
二、培養一支高效率的班干部隊伍：
培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的.過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到”管，是為了不管”的目的。
三、引導學生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導學生進行自我管理。可以說，班集體教學的順利進行離不開學生的自我管理。幾十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在班會、少先隊活動中宣傳”自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯系，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的”無批評日”制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。
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