教師專業(yè)發(fā)展總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的教師專業(yè)發(fā)展總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、加強政治學習，把德育放在首位。
教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了，教書育人工作的標準更高了。在深化教學改革、推動素質(zhì)教育中，我把思想政治素質(zhì)放在首位。
二、積極參加校本培訓，認真學習新課標。
教育創(chuàng)新和改革發(fā)展，關鍵在教師。在新的一輪教學改革中，我積極參加學校舉辦的各類培訓班，認真完成學校布置的各項培訓任務，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，初步掌握了新課標的理念。
（一）新課程教學的基本理念
（1）課程理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀
新課程在觀念上充分凸現(xiàn)了“以人為本”素質(zhì)教育的思想，把“為了每個學生的發(fā)展”，“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本。
（2）課程目標：致力于“打好基礎，促進發(fā)展”
（3）課程體系：著眼于“開放，創(chuàng)新”
這次新課程改革的一個重點目標，就是構建開放的`，充滿生機的基礎教育課程體系。“開放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。
（4）課程內(nèi)容：倡導“新、活、寬”
新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學生的生活及其個人知識，直接經(jīng)驗作為課程內(nèi)容。強調(diào)的是問題解決，引進了許多現(xiàn)代社會生活和科技知識。教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎上，給地方、學校和教師有開發(fā)、選擇的空間，也為學生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。
（5）課程學習方式：突出學習方式變革——自主，探究與合作
轉(zhuǎn)變學習方式就是把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動凸現(xiàn)出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。強調(diào)自主、探究與合作學習，成為本次課改的亮點。
（6）課程評價：重在“發(fā)展性”和“多元化”
新的課程評價鼓勵個人思考，運用學生成長檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價形式。評價更加重視對評價本身的再評價，使評價是一種開放式的、持續(xù)的行為，以確保評價自身不斷完善。
（二）新課程對教師教學行為的要求
（1）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識
（2）教學目標：由以傳授知識為中心向以能力發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標意識
（3）教學關系：由“以教定學”向“以學定教”轉(zhuǎn)變——樹立主體意識
（4）認知活動：重視結果教學向重視教學過程轉(zhuǎn)變——樹立訓練意識
（5）師生關系：由不民主不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識
（6）教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識
（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識
教育在發(fā)展，觀念在更新。要使新課程能有效實施，就要深入學習新課改有關文件和新課程標準，把握新課程的理念與教學方式，努力實踐。
三、認真鉆研業(yè)務，努力提高教學質(zhì)量。
作為教師要提高教學質(zhì)量，就必須要提高自己的業(yè)務水平。我積極參加校本培訓，理論和業(yè)務都獲得了很大提高。在業(yè)務上，主要學習中小學歷史的有關知識和政治方面的有關知識，學習別人的教學方法，多聽課，做好筆記。多總結，寫好教后記。認真?zhèn)湔n上課，輔導學生學習。關心學生，尊重學生，嚴格要求學生。教育中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力，堅持激勵和正面教育，努力構建"平等、民主、和諧、合作"的師生關系，努力培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
一年來，自己在教學改革中，理論、業(yè)務和教學都取得了一定成績，但還是做得不夠，今后還要加強自學，堅持參加校本培訓，努力提高理論水平和業(yè)務水平。
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