開(kāi)放日工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的開(kāi)放日工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)放日工作總結(jié)1
為進(jìn)一步宣傳統(tǒng)計(jì)工作，擴(kuò)大“中國(guó)統(tǒng)計(jì)開(kāi)放日”的社會(huì)影響，加強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的理解和支持，根據(jù)市統(tǒng)計(jì)局的通知要求和活動(dòng)安排，xx區(qū)統(tǒng)計(jì)局高度重視，制訂下發(fā)了活動(dòng)方案，實(shí)行科室聯(lián)動(dòng)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，多舉措開(kāi)展第六屆“中國(guó)統(tǒng)計(jì)開(kāi)放日”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、充分利用“xx統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)”快捷便利的優(yōu)勢(shì)，打造網(wǎng)上宣傳平臺(tái)
一是在“xx統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)”網(wǎng)站上開(kāi)通第六屆“中國(guó)統(tǒng)計(jì)開(kāi)放日”專(zhuān)題欄目，宣傳統(tǒng)計(jì)工作，普及統(tǒng)計(jì)知識(shí)。二是通過(guò)網(wǎng)站的“統(tǒng)計(jì)指標(biāo)”、“ 統(tǒng)計(jì)制度”、“ 統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)”、“統(tǒng)計(jì)研究”“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”“統(tǒng)計(jì)分析”等欄目普及推廣統(tǒng)計(jì)知識(shí)。三是在《新xx》統(tǒng)計(jì)天地欄目開(kāi)辟專(zhuān)欄，宣傳統(tǒng)計(jì)開(kāi)放日和統(tǒng)計(jì)知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)站接受社會(huì)公眾的統(tǒng)計(jì)咨詢(xún)，及時(shí)解答統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)工作和統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)等各方面的網(wǎng)上提問(wèn)。
二、以1%人口抽樣調(diào)查為重點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的統(tǒng)計(jì)宣傳活動(dòng)
9月23日，區(qū)統(tǒng)計(jì)局在觀海路、xx路、圣嵐路、明珠路、萬(wàn)斛路等城區(qū)主要路口懸掛宣傳橫幅9條，各鎮(zhèn)辦在鎮(zhèn)區(qū)企業(yè)、人員集中的地方懸掛宣傳橫幅30條，全區(qū)共計(jì)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅39條。在xx區(qū)委黨校門(mén)口兩側(cè)擺放宣傳標(biāo)語(yǔ)，在萬(wàn)德福超市、銀座商城、xx市等處發(fā)放統(tǒng)計(jì)知識(shí)、x%人口抽樣普查系列宣傳單等資料x(chóng)余份，同時(shí)，開(kāi)展統(tǒng)計(jì)法規(guī)等知識(shí)宣傳和咨詢(xún)，推廣統(tǒng)計(jì)知識(shí)，和廣大居民進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳互動(dòng)。協(xié)調(diào)《新xx》刊發(fā)專(zhuān)訪區(qū)統(tǒng)計(jì)局長(zhǎng)訪談錄，李乃合局長(zhǎng)回顧了xx統(tǒng)計(jì)發(fā)展的歷程成就，區(qū)統(tǒng)計(jì)局及時(shí)為區(qū)委、區(qū)政府提供統(tǒng)計(jì)信息和調(diào)研分析報(bào)告，為各級(jí)黨委、政府科學(xué)決策服務(wù)，按時(shí)發(fā)布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為公眾服務(wù)提供詳實(shí)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《統(tǒng)計(jì)法》，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)源頭質(zhì)量。通過(guò)此次活動(dòng)，使社會(huì)公眾深入認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)、感受統(tǒng)計(jì)、理解統(tǒng)計(jì)、支持統(tǒng)計(jì)。
統(tǒng)計(jì)開(kāi)放日活動(dòng)，充分利用傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體等多平臺(tái)擴(kuò)大宣傳，提升宣傳的吸引力和感染力，形成全方位宣傳態(tài)勢(shì)。把這次開(kāi)放日活動(dòng)列入統(tǒng)計(jì)調(diào)查系統(tǒng)開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)，借助“統(tǒng)計(jì)開(kāi)放日”這一平臺(tái)加強(qiáng)雙向溝通交流，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，深入了解社會(huì)公眾對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的態(tài)度看法，多渠道了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的統(tǒng)計(jì)需求，從群眾中汲取統(tǒng)計(jì)調(diào)查發(fā)展改革的智慧，為今后提供更有針對(duì)性、更加優(yōu)質(zhì)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查服務(wù)打好基礎(chǔ)。
開(kāi)放日工作總結(jié)2
為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，了解教師，了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的合理化建議，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)管理的積極性，搭建家長(zhǎng)與學(xué)校友誼的橋梁，進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力，我們學(xué)校四年級(jí)于9月19日至24日順利開(kāi)展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，涉及三個(gè)年級(jí)共12個(gè)班，我們四年級(jí)大約有150位家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案，圍繞目標(biāo)、任務(wù)，明確分工，責(zé)任到人，精心籌備，認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)做好了宣傳、動(dòng)員工作，精心挑選的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下，按要求圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)活動(dòng)（簽到、聽(tīng)課、觀看大課間活動(dòng)、填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表）。
家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容，參與授課的老師對(duì)此高度重視，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏得了參會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)中，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。因此，課前我布置學(xué)生通過(guò)各種方式搜集家人的身份證號(hào)碼；課中，要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的知識(shí)進(jìn)行判斷和運(yùn)用。這種生活化的情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中，我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念，讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法，從封閉式走向開(kāi)放式，以充分暴露思維過(guò)程、發(fā)展思維能力為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如：讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號(hào)碼在小組中交流，在交流、合作、討論中探究規(guī)律；學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)的討論和完善；課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、欣賞他人，也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會(huì)。
許多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。有家長(zhǎng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和老師的交流中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果。”、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對(duì)今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助，認(rèn)真按照老師的教導(dǎo)，要求孩子完成作業(yè)�！�、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任�！辈糠旨议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒(méi)盡到責(zé)任，以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為�！�
通過(guò)這次開(kāi)放日，家長(zhǎng)、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解，促進(jìn)了雙向交流，達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過(guò)這次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的充分肯定，樹(shù)立了學(xué)校良好形象，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后，我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規(guī)化，引向深入，增進(jìn)家校溝通，提升家校工作水平。
開(kāi)放日工作總結(jié)3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家�；�(dòng)與聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學(xué)的基本情況，增加教學(xué)透明度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校從第9周（10月19日～10月20日）10月19日星期二10月20日星期三厲行兩天開(kāi)展了面向家長(zhǎng)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。 通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)校給家長(zhǎng)提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學(xué)校、了解新課程的機(jī)會(huì)，有利于家校配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同、共向教育。本次活動(dòng)有教學(xué)課堂展示和班級(jí)特色展示。共有40位教師開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、校本、家鄉(xiāng)、綜合實(shí)踐、心理健康、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科課程，來(lái)校家長(zhǎng)共有百十人。通過(guò)對(duì)反饋表的收集和統(tǒng)計(jì)，我們可以看出家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校教師教學(xué)工作給與了充分的肯定，其中也提出了一定的意見(jiàn)和建議。整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了顯著的效果。回顧開(kāi)放日活動(dòng)及實(shí)施準(zhǔn)備，下面，對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、構(gòu)建交流平臺(tái)，拓展成長(zhǎng)空間
校本教研重視老師的成長(zhǎng)，老師的成長(zhǎng)需要一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，需要加強(qiáng)多方面的交流。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，構(gòu)建教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，有利于我校教師的成長(zhǎng)，也有利于學(xué)校教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是我們的追求。教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)得到了全體教師的大力支持。開(kāi)放日上教師們所展示的課堂教學(xué)都得到了較高的評(píng)價(jià)。
二、構(gòu)建合作平臺(tái)，促進(jìn)全員發(fā)展
教無(wú)定法，教不可無(wú)法。本次教學(xué)開(kāi)放日，全校各個(gè)科、組都能把課堂教學(xué)作為課程改革的重點(diǎn)，把課堂效益的提高作為教學(xué)成績(jī)發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓，把教學(xué)準(zhǔn)備、開(kāi)放日課程的實(shí)施作為體現(xiàn)科、組的綜合實(shí)力來(lái)重視。各位教師為此都能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真規(guī)劃。總的來(lái)說(shuō)，為了在教
學(xué)開(kāi)放日上全面展示我校的教學(xué)風(fēng)采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中。本次教學(xué)開(kāi)放日絕大多數(shù)課都深受到場(chǎng)家長(zhǎng)的高度贊賞。家長(zhǎng)對(duì)我們教師的形象和上課的表現(xiàn)還是比較滿(mǎn)意的。根據(jù)反饋的總體意見(jiàn)看，我校這次
三、教學(xué)開(kāi)放日工作的主要亮點(diǎn)有
1、全局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。學(xué)校校委會(huì)召開(kāi)多次會(huì)議策劃、部署， 教導(dǎo)處、大隊(duì)部、總務(wù)處等職能部門(mén)通力合作，報(bào)到、指引、接待等方面工作落實(shí)到位、有條不紊，各年級(jí)、各科組老師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以飽滿(mǎn)的熱情迎接八方來(lái)賓，讓整個(gè)校園彌漫著一種熱情友善的氣氛。
2、課改意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。本次開(kāi)放日的公開(kāi)課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，展示了我校開(kāi)展小課題以來(lái)的成果；突出學(xué)生為課堂的主體，課堂活動(dòng)多，學(xué)生參與度高，突出知識(shí)形成過(guò)程的探究。另外老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體手段進(jìn)行輔助性教學(xué)時(shí)基本上做到理性回歸，該用才用，不是濫用。
3、課堂教學(xué)中學(xué)生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。
4、教師注意提出有效的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參
四、需改進(jìn)的方面
1、有的老師教學(xué)認(rèn)真，但表情過(guò)于嚴(yán)肅。如果能稍稍笑一笑就更好了。
2、有的課堂紀(jì)律管理不好，對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)。
3、希望老師注意同學(xué)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4、個(gè)別教師提問(wèn)面窄，不能面向全體學(xué)生。教師應(yīng)該多提問(wèn)平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行鼓勵(lì)，做出正確的表述，從而引導(dǎo)跟不上思路的學(xué)生的思考。
5、教學(xué)條件急需改善，希望早一天搬進(jìn)嶄新的教學(xué)大樓，早日實(shí)現(xiàn)“多媒體教學(xué)”進(jìn)入學(xué)生的日常課堂，這樣孩子才不會(huì)感覺(jué)到上課枯燥乏味。
6、低年級(jí)課堂教學(xué)更應(yīng)重視孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
7、學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
8、學(xué)生們桌子高度與座椅高度失調(diào)，對(duì)孩子們座姿及視力不好。
五、幾點(diǎn)思考
1、現(xiàn)代學(xué)校強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校一直在營(yíng)造一個(gè)有利于群體發(fā)展的平臺(tái)。類(lèi)似于開(kāi)放日這樣的活動(dòng)，我們都應(yīng)加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)“集體研究，資源共享，個(gè)人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。保持我校的優(yōu)勢(shì)。
2、我們新課程下的課堂必須成為師生、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓知識(shí)在互動(dòng)、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗(yàn)生活，還學(xué)生以快樂(lè)；應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，從而形成生動(dòng)活潑的課堂新面貌。（家長(zhǎng)們提出的幾點(diǎn)意見(jiàn)中心都是“以人為本”，如關(guān)注后進(jìn)生。）——繼續(xù)深入研究“構(gòu)建生動(dòng)活潑的課堂新面貌”
3、真誠(chéng)接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。兼聽(tīng)則明！溝通——減少一些誤會(huì)，消除一些矛盾，增強(qiáng)一些服務(wù)意識(shí)，以提升社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度。外地民辦學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有高品質(zhì)教育才能換來(lái)社會(huì)的認(rèn)可、生源的豐富、財(cái)富的廣進(jìn)！
下次開(kāi)放日的開(kāi)設(shè)，我們新的思路——這也是從家長(zhǎng)的建議中得到的。比如增加特長(zhǎng)特色展示，誦讀經(jīng)典，書(shū)法訓(xùn)練，珠心算匯報(bào)，班隊(duì)課等，比如增加些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的溝通。
努力把“最好的課堂”變?yōu)橐环N常態(tài)！
開(kāi)放日工作總結(jié)4
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校、校校之間的互動(dòng)與聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也為了向家長(zhǎng)和同行展示我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝和“自主學(xué)習(xí)，共生共長(zhǎng)”課堂教改實(shí)驗(yàn)的成果，增加教學(xué)透明度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教務(wù)處的精心策劃和全校各部門(mén)及有關(guān)老師的積極配合，我校于20xx年12月6日上午開(kāi)展了面向家長(zhǎng)和其他兄弟學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)校給家長(zhǎng)提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學(xué)校的機(jī)會(huì)，構(gòu)建了教師與教師、教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，有利于家校、校校配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同教育。本次活動(dòng)來(lái)校聽(tīng)課的家長(zhǎng)涉及全校24個(gè)班級(jí)，約有70人左右;參與活動(dòng)的教師來(lái)自蓬江區(qū)、江海區(qū)、鶴山以及開(kāi)平的兄弟學(xué)校，共計(jì)20間學(xué)校的200余人。
參加本次教學(xué)公開(kāi)日活動(dòng)的除11堂推薦課外，在公開(kāi)課當(dāng)日的全校24個(gè)班的課堂也全部開(kāi)放，供聽(tīng)課老師、家長(zhǎng)選擇。由于校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和開(kāi)課老師的認(rèn)真準(zhǔn)備，本次公開(kāi)日的課堂無(wú)論在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把握、學(xué)生互動(dòng)、還是個(gè)人基本功上，都充分展示了高超的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其中數(shù)學(xué)科組為同行展示了一次集體備課全過(guò)程，發(fā)揮集體智慧，將一節(jié)難上的數(shù)學(xué)課變得簡(jiǎn)單易上手，將難點(diǎn)細(xì)化，做到循序漸進(jìn)、數(shù)形結(jié)合，并能注重學(xué)生動(dòng)手探究精神的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)聽(tīng)課情況反饋表的收集和統(tǒng)計(jì)，我們可以看出家長(zhǎng)和同行對(duì)我們學(xué)校教師教學(xué)工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，收到了應(yīng)有的效果。
附：家長(zhǎng)、教師意見(jiàn)和建議匯總反饋
一、主要優(yōu)點(diǎn)：
(1)課堂教學(xué)能體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，能以學(xué)生為主體，課堂活動(dòng)多，課堂氣氛活躍。
(2)課堂教學(xué)中學(xué)生討論熱烈，活動(dòng)充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。
(3)教師注意提出問(wèn)題的有效性，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程，使學(xué)生善于從感性活動(dòng)出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。
(4)教學(xué)內(nèi)容能貼近生活，回歸生活。增強(qiáng)了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)服務(wù)于生活的能力。
(5)教師重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
二、意見(jiàn)和建議：
(1)希望老師關(guān)注那些不喜歡舉手的同學(xué)，多提問(wèn)他們，鼓勵(lì)他們。
(2)讓更多的學(xué)生參與，課堂上要指導(dǎo)學(xué)生有序地、完整地回答問(wèn)題。
(3)增加一些筆頭練習(xí)，課堂上看到學(xué)生動(dòng)手練習(xí)太少。
(4)希望老師一直保留這樣的心情給同學(xué)們上好每一節(jié)課。
(5)采用多種方式與家長(zhǎng)交流溝通：網(wǎng)絡(luò)、電話、書(shū)面的。利用家校通讓家長(zhǎng)更多地知道孩子在校的情況或?qū)W(xué)校的一些教育動(dòng)態(tài)、好的勵(lì)志格言故事與家長(zhǎng)分享，讓家長(zhǎng)與學(xué)校的交流更暢通、更和諧。
總體感受：非常滿(mǎn)意，希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的開(kāi)放日活動(dòng)。
開(kāi)放日工作總結(jié)5
為了讓家長(zhǎng)安心工作，全面了解我園內(nèi)容，以便更好的與家園合作，達(dá)到家園共育。今天上午，我們小一班向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日觀摩活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。
這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是晨間活動(dòng)———————吹泡泡；教學(xué)活動(dòng)（一）大雨和小雨；教學(xué)活動(dòng)（二）水果拼盤(pán)；親子游戲：揪尾巴。在開(kāi)放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃惨黄饋?lái)了，把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在晨間活動(dòng)中，孩子們的積極性較高，他們非常快樂(lè)地投入到了游戲中，在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了，可能有家長(zhǎng)在旁邊看著的緣故吧！
活動(dòng)《大雨和小雨》充滿(mǎn)了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴，情不自禁地跟著旋律打起了節(jié)奏，嘴巴還不停地跟唱著，這樣邊唱邊打節(jié)奏，把孩子得興趣都引出來(lái)了，歡樂(lè)地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致。有的家長(zhǎng)也在旁邊附和著幫著打節(jié)奏，有的家長(zhǎng)十分認(rèn)真地看著自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。
開(kāi)放日工作總結(jié)6
此次活動(dòng)組織的時(shí)間非常短，教導(dǎo)處、各科組非常合作，科組長(zhǎng)也認(rèn)真組織，協(xié)助上課教師備課、準(zhǔn)備課件、試教等，說(shuō)明我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是非常高效的，取得了很好的效果，我們?cè)诼?tīng)教辦輔導(dǎo)員反饋的時(shí)候就知道了，各科組的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的�？偟膩�(lái)講是達(dá)到了高效的主題。好的我不講了。下面要講的是幾個(gè)問(wèn)題探討一下：
一、上課教師的經(jīng)驗(yàn)傳授問(wèn)題。
教師的教學(xué)輻射就要見(jiàn)效。課就上了，我們上的都是主力骨干教師，學(xué)校同意你出課，目的不是給出課教師出名，更不是給你壓力，主要還是通過(guò)出課帶動(dòng)我們整個(gè)學(xué)校，起碼是同年級(jí)的老師，做一個(gè)樣板作用，在平時(shí)的工作中要把上課的經(jīng)驗(yàn)和老師們分享，使講課水平比較低的教師盡快上來(lái)，最后達(dá)到共同進(jìn)步。因?yàn)槲矣行└杏X(jué)，在安排公開(kāi)課時(shí)，選擇的人總是不多，為什么？一個(gè)根本的問(wèn)題是好教師的經(jīng)驗(yàn)傳授還是不到位，級(jí)部骨干沒(méi)有發(fā)揮最大的作用。
二、科組長(zhǎng)的組織、心態(tài)問(wèn)題。
青黃不接，就多種點(diǎn)苗。通過(guò)這次的開(kāi)放日活動(dòng)，從課程的安排及反應(yīng)速度來(lái)看，說(shuō)明我們的科組是非常得力的，語(yǔ)文科還由科組長(zhǎng)親自上陣，沒(méi)有出現(xiàn)以前的不肯出課或找不到人上課的現(xiàn)象，而且教師的出課也越來(lái)越規(guī)范，有輪著上的，也有分工的，這次你上，我做課件，備課等，這就是科組長(zhǎng)的能力的體現(xiàn)。但科組也要注意后備講課教師的儲(chǔ)備，盡量地多幾個(gè)教師的培養(yǎng)，由不行到行，本身就是一個(gè)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)好苗子就更要抓緊，好教師不是靠聽(tīng)、上一二節(jié)公開(kāi)課就可以成功的，本身的提高在平時(shí)的過(guò)程中就要在實(shí)戰(zhàn)中體驗(yàn)。
三、各科組的總結(jié)反饋問(wèn)題。
努力尋找不足，要有危機(jī)感，從考試成績(jī)了看，我們就遇到最大的危機(jī)了。這次的開(kāi)放日活動(dòng)，各科組或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，包括組織、上課等各方面的安排，各科要在以后的學(xué)習(xí)中也拿出來(lái)表?yè)P(yáng)，或者批評(píng)，因?yàn)檫�有很多的教學(xué)任務(wù)陸續(xù)有來(lái)，大家要為后面的安排做好準(zhǔn)備。只有勇于發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，教學(xué)才能進(jìn)步，只是固步自封，學(xué)校成績(jī)永遠(yuǎn)在別人的后面。講課的目的就是為了提高效果，只是公開(kāi)課這節(jié)提高，其它沒(méi)有提高作用就并不好。教導(dǎo)處和各科組要想一想怎樣才能提高各科的成績(jī)，可以提出實(shí)際可行的方案，我指的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)。
四、分享一下上課教師的反思（節(jié)選）。其實(shí)反思主要是講存在什么問(wèn)題的，和心得有區(qū)別。
吳錦萍：我還需要在提高課堂效率上多做努力，盡量做到老師少講，學(xué)生多練。特別要關(guān)注細(xì)節(jié)，我會(huì)在以下方面具體改進(jìn)：1、在課堂活動(dòng)中，多做示范；2、在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，多做正面鼓勵(lì)；3、在活動(dòng)形式上，進(jìn)行方式轉(zhuǎn)換互補(bǔ)；4、我在課堂上會(huì)更投入，感染學(xué)生的快樂(lè)情緒；5、注意對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)。
王海霞：本節(jié)課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的效果，但也與我的引導(dǎo)面不夠開(kāi)闊、知識(shí)不夠豐富以及學(xué)生對(duì)彩繪藝術(shù)不夠了解有一定的關(guān)系。課堂上學(xué)生們參與熱情較高，但動(dòng)手造型能力仍嫌不足，語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高。
林定平：讓學(xué)生個(gè)性化地展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造力，還滲透了數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)了學(xué)生合作的精神和實(shí)踐能力。
戴勝藍(lán)：a/我略感壓力的公開(kāi)課今天上午終于結(jié)束了，感覺(jué)好像放下了一顆大的石頭，心中無(wú)比的輕松。感謝信息技術(shù)科組對(duì)我的幫助。b/教學(xué)語(yǔ)言不夠生動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生操作演示時(shí)要注意讓學(xué)生邊操作邊語(yǔ)言解釋。把握時(shí)間上出現(xiàn)前面講得過(guò)多，導(dǎo)致后面的評(píng)價(jià)沒(méi)有深入。
五、課件共享的問(wèn)題。
為了更好地使用課件，給全體老師共享我們的成果，各科組把以前公開(kāi)課的課件收集上來(lái)，在4月12日前交給戴勝藍(lán)老師，到時(shí)我們放到服務(wù)器或QQ群上面，經(jīng)過(guò)和校長(zhǎng)的商量，以后學(xué)校的資源庫(kù)決定由戴老師負(fù)責(zé)。
開(kāi)放日工作總結(jié)7
做一本圖書(shū)、長(zhǎng)一分知識(shí)，多一份快樂(lè)”這是我們四月份培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，展示幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品，體驗(yàn)與家人一起分享自己自制成就的樂(lè)趣，使孩子們對(duì)書(shū)籍更加珍愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開(kāi)展了自制圖書(shū)的活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)商討了怎樣制作圖書(shū)，有許多家長(zhǎng)感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書(shū)給家長(zhǎng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(zhǎng)一起分享。了解制作圖書(shū)的基本步驟和方法，在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒和家長(zhǎng)及家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的合作意識(shí)和能力。
在自制圖書(shū)的過(guò)程中，幼兒與家長(zhǎng)、教師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。家長(zhǎng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書(shū)的文字表達(dá)內(nèi)容及畫(huà)面的呈現(xiàn)方式等，家長(zhǎng)與孩子的分工，整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子智慧的結(jié)晶，還流淌著交融的親情。
總之，此次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(zhǎng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話的意義深刻、深遠(yuǎn)!當(dāng)家長(zhǎng)真正明白這個(gè)道理的時(shí)候一定能背起教育孩子的責(zé)任，好孩子的背后一定站著好家長(zhǎng)和好老師。
開(kāi)放日工作總結(jié)8
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為使我校教師有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、交流與教研平臺(tái)，通過(guò)加強(qiáng)校際間的交流，提升我校教師的業(yè)務(wù)水平，沈閘中心學(xué)校于XX年10月24日下午舉行了任橋回民小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，實(shí)行了片區(qū)教研課、骨干教師示范課、學(xué)科推薦課全部開(kāi)放的方式。這次課堂教學(xué)對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)中 ，任橋回民小學(xué)推出7門(mén)學(xué)科共11節(jié)觀摩課，其中三節(jié)語(yǔ)文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語(yǔ)課、音體美各一節(jié)、一節(jié)微機(jī)課，接待來(lái)自全鎮(zhèn)各成員校的聽(tīng)課教師近102人次，家長(zhǎng)近53人次。從開(kāi)放日的反饋看，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了顯著的效果�；仡欓_(kāi)放日活動(dòng)及實(shí)施準(zhǔn)備，下面對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)到位，精心準(zhǔn)備
我校按照中心學(xué)校的總體工作計(jì)劃安排本次活動(dòng)。本次活動(dòng)中，我校十一位老師積極、認(rèn)真的態(tài)度令全體教師感動(dòng)不已，無(wú)論是從教、學(xué)具的準(zhǔn)備、課件的制作、多媒體教學(xué)手段的使用、教案的書(shū)寫(xiě)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的組織設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的安排等都可以看出他們一絲不茍的態(tài)度。
二、課堂精彩紛呈，各具特色
由于十一位老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，合理安排，因而給大家展示了生動(dòng)活潑、精彩紛呈的課堂。馬小娟老師執(zhí)教的《找規(guī)律》給大家留下了非常深刻的印象。她循循善誘、深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，恰倒好處地運(yùn)用多媒體課件、教具，使課堂教學(xué)直觀、形象，學(xué)生輕松地掌握了《找規(guī)律》的初步知識(shí)與方法。在課堂上馬老師還關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和五彩繽紛的生活聯(lián)系起來(lái)，使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)、活潑。馬淑英老師執(zhí)教的《7的乘法口訣求商》一課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，關(guān)注全體學(xué)生，學(xué)生參與的面廣泛，課堂教學(xué)效果良好。孫麗娟老師執(zhí)教的《兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題》一課中以舊知引新知，注重知識(shí)遷移的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的算理概念，善于總結(jié)，回歸整體。王娟老師執(zhí)教的《高爾基和他的兒子》一課教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，引人入勝。教者用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)高爾基和他的兒子的內(nèi)心世界，了解人物內(nèi)心世界，使學(xué)生明白了“給永遠(yuǎn)比拿愉快”。丁少琴老師執(zhí)教的《一路花香》一課教學(xué)思路清晰、明了，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)，有效的理解了難點(diǎn)，滲透了很好的思想教育。李慶文老師的英語(yǔ)課突出培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，展示了學(xué)生豐富的英語(yǔ)知識(shí)。王英霞老師執(zhí)教的《人有兩個(gè)寶》一課富有激情，善于引導(dǎo)；王紅梅、王麗麗老師語(yǔ)言親切，聲音甜美，課前準(zhǔn)備充分，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，極大地開(kāi)發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，課堂色彩紛呈，培養(yǎng)了學(xué)生課堂中創(chuàng)新精神。馬洪濤老師執(zhí)教的體育課《喜慶北京奧運(yùn)，圓滿(mǎn)成功》教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致，課堂教學(xué)組織合理有序，活動(dòng)形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。馬文瑞老師執(zhí)教的《讓幻燈片變得更漂亮》一課課堂教學(xué)扎實(shí)有效，學(xué)生上機(jī)操作正確率高，交給學(xué)生制作幻燈片的方法�！傊�，每一位老師的課堂教學(xué)都充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵(lì)的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容；聽(tīng)到的是教師充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教學(xué)新用語(yǔ)；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。課堂上，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和學(xué)習(xí)伙伴。教學(xué)回歸生活得到落實(shí)。
三、成效顯著，好評(píng)如潮
六位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和她們開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)深深吸引了前來(lái)聽(tīng)課的各位教師。課堂教學(xué)結(jié)束后，我們組織教師分語(yǔ)文（含英語(yǔ)）、數(shù)學(xué)分高低、音體美六個(gè)評(píng)課組進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指出不足。在熱烈的氣氛中互相切磋，共同提高。
在此次活動(dòng)中聽(tīng)課教師深有感觸地說(shuō)：“你們的課堂越來(lái)越真實(shí)、自然，越來(lái)越關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有作秀的痕跡。”有的老師感慨地說(shuō)：“今天真沒(méi)白來(lái)啊，從你們身上我們學(xué)到了很多。你們的老師認(rèn)真鉆研的態(tài)度和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)。我們一定把你們的好經(jīng)驗(yàn)、好方法帶回我們學(xué)校去。”
此次活動(dòng)中，上課老師說(shuō)：“它是我們成長(zhǎng)的搖籃，既給我們提供了一個(gè)展示自我、錘煉技藝的舞臺(tái)，又是一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。”聽(tīng)課教師說(shuō)：“‘課堂教學(xué)對(duì)外開(kāi)放’活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，像這種有益的活動(dòng)今后要我們多參加一些。”
此次活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)說(shuō)：我們的孩子交給這樣的老師，我們非常放心，我們的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們很滿(mǎn)足，愿任橋小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
本次展示的十一節(jié)課，從不同角度、不同層次、不同領(lǐng)域?qū)ι鲜鰡?wèn)題進(jìn)行了嘗試和探索，雖然還很稚嫩，還不成熟，執(zhí)教教師還很年輕，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但呈現(xiàn)在大家面前的是實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，令聽(tīng)課的廣大教師感到這樣的課堂是離自己很近的課堂，這是努努力就可以達(dá)到的教學(xué)。拋棄了好高騖遠(yuǎn)，拋棄了新、奇、特的追求，拋棄了表演課，觀摩課的效果，讓我們感到了真實(shí)，這是廣大聽(tīng)課教師的共同感受。
四、存在不足
通過(guò)這十一節(jié)課的展示，我們重點(diǎn)探討新形勢(shì)下如何創(chuàng)造性的使用教材，如何改變教師的教學(xué)方式，如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)廣大教師在教學(xué)中存在很多難以解決、不好把握的'問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)部分教師在創(chuàng)造性使用教材、分析教材、理解教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生認(rèn)知基儲(chǔ)生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力等方面整合學(xué)習(xí)資源，合理的組織課堂教學(xué)方面，感到力不從心。又如學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的掌握要由教師通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。雖然課標(biāo)中明確指出“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法，但在實(shí)踐中如何操作，教師感到很茫然，無(wú)從下手。還有應(yīng)用題教學(xué)沿用例題+習(xí)題的教學(xué)模式已經(jīng)不行了，在課標(biāo)指導(dǎo)下該怎樣去教，教師沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)案例可以借鑒和參考。這一系列問(wèn)題困擾著我校教師，影響著我校課堂教學(xué)。
五、對(duì)開(kāi)放日活動(dòng)的幾點(diǎn)建議
1、開(kāi)放的時(shí)間可以更長(zhǎng)一些。例如一天，更有利于全面展示，避免由于時(shí)間短造成走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水的遺憾。在不斷探討摸索的基礎(chǔ)上，可以考慮設(shè)立開(kāi)放日，并固定下來(lái)，形成開(kāi)放教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。
2、開(kāi)放的范圍可以更廣一些�？梢悦嫦蚣议L(zhǎng)、面向社會(huì)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)、社會(huì)積極參與到教育教學(xué)中來(lái)，了解學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)，觀察孩子的在校表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三方交流，形成三方互動(dòng)的良性機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
3、開(kāi)放的程度可以更深一些。要不斷和兄弟學(xué)校加強(qiáng)合作，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)全方位進(jìn)行開(kāi)放，促進(jìn)多邊關(guān)系，開(kāi)展校際間的聯(lián)誼活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)不斷創(chuàng)新發(fā)展。
這次課堂教學(xué)展示不但是一次研究成果的展示，也是一次實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的探索過(guò)程，我中心小學(xué)將以此為契機(jī)，把我校課堂教學(xué)引向深入。
開(kāi)放日工作總結(jié)9
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為使我校教師有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、交流與教研平臺(tái)，通過(guò)加強(qiáng)校際間的交流，提升我校教師的業(yè)務(wù)水平，沈閘中心學(xué)校于XX年10月24日下午舉行了任橋回民小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，實(shí)行了片區(qū)教研課、骨干教師示范課、學(xué)科推薦課全部開(kāi)放的方式。
這次課堂教學(xué)對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)中 ，任橋回民小學(xué)推出7門(mén)學(xué)科共11節(jié)觀摩課，其中三節(jié)語(yǔ)文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語(yǔ)課、音體美各一節(jié)、一節(jié)微機(jī)課，接待來(lái)自全鎮(zhèn)各成員校的聽(tīng)課教師近102人次，家長(zhǎng)近53人次。從開(kāi)放日的反饋看，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了顯著的效果�；仡欓_(kāi)放日活動(dòng)及實(shí)施準(zhǔn)備，下面對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)到位，精心準(zhǔn)備
我校按照中心學(xué)校的總體工作計(jì)劃安排本次活動(dòng)。本次活動(dòng)中，我校十一位老師積極、認(rèn)真的態(tài)度令全體教師感動(dòng)不已，無(wú)論是從教、學(xué)具的準(zhǔn)備、課件的制作、多媒體教學(xué)手段的使用、教案的書(shū)寫(xiě)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的組織設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的安排等都可以看出他們一絲不茍的態(tài)度。
二、課堂精彩紛呈，各具特色
由于十一位老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，合理安排，因而給大家展示了生動(dòng)活潑、精彩紛呈的課堂。ｘｘ老師執(zhí)教的《找規(guī)律》給大家留下了非常深刻的印象。她循循善誘、深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，恰倒好處地運(yùn)用多媒體課件、教具，使課堂教學(xué)直觀、形象，學(xué)生輕松地掌握了《找規(guī)律》的初步知識(shí)與方法。在課堂上馬老師還關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和五彩繽紛的生活聯(lián)系起來(lái)，使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)、活潑。ｘｘ老師執(zhí)教的《7的乘法口訣求商》一課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，關(guān)注全體學(xué)生，學(xué)生參與的面廣泛，課堂教學(xué)效果良好。
ｘｘ老師執(zhí)教的《兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題》一課中以舊知引新知，注重知識(shí)遷移的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的算理概念，善于總結(jié)，回歸整體。ｘｘ老師執(zhí)教的《高爾基和他的兒子》一課教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，引人入勝。教者用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)高爾基和他的兒子的內(nèi)心世界，了解人物內(nèi)心世界，使學(xué)生明白了“給永遠(yuǎn)比拿愉快”。ｘｘ老師執(zhí)教的《一路花香》一課教學(xué)思路清晰、明了，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)，有效的理解了難點(diǎn)，滲透了很好的思想教育。
�。蠋煹挠⒄Z(yǔ)課突出培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，展示了學(xué)生豐富的英語(yǔ)知識(shí)。王英霞老師執(zhí)教的《人有兩個(gè)寶》一課富有激情，善于引導(dǎo)；ｘｘ、ｘｘ老師語(yǔ)言親切，聲音甜美，課前準(zhǔn)備充分，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，極大地開(kāi)發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，課堂色彩紛呈，培養(yǎng)了學(xué)生課堂中創(chuàng)新精神。ｘｘ老師執(zhí)教的體育課《喜慶北京奧運(yùn)，圓滿(mǎn)成功》教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致，課堂教學(xué)組織合理有序，活動(dòng)形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
�。蠋焾�(zhí)教的《讓幻燈片變得更漂亮》一課課堂教學(xué)扎實(shí)有效，學(xué)生上機(jī)操作正確率高，交給學(xué)生制作幻燈片的方法。
總之，每一位老師的課堂教學(xué)都充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵(lì)的目光和學(xué)生自信、燦爛的笑容；聽(tīng)到的是教師充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教學(xué)新用語(yǔ)；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。課堂上，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和學(xué)習(xí)伙伴。教學(xué)回歸生活得到落實(shí)。
三、成效顯著，好評(píng)如潮
六位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和她們開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)深深吸引了前來(lái)聽(tīng)課的各位教師。課堂教學(xué)結(jié)束后，我們組織教師分語(yǔ)文（含英語(yǔ)）、數(shù)學(xué)分高低、音體美六個(gè)評(píng)課組進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指出不足。在熱烈的氣氛中互相切磋，共同提高。
聽(tīng)課教師深有感觸地說(shuō)：“你們的課堂越來(lái)越真實(shí)、自然，越來(lái)越關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有作秀的痕跡。”有的老師感慨地說(shuō)：“今天真沒(méi)白來(lái)啊，從你們身上我們學(xué)到了很多。你們的老師認(rèn)真鉆研的態(tài)度和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)。我們一定把你們的好經(jīng)驗(yàn)、好方法帶回我們學(xué)校去�！�
上課老師說(shuō)：“它是我們成長(zhǎng)的搖籃，既給我們提供了一個(gè)展示自我、錘煉技藝的舞臺(tái)，又是一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。”聽(tīng)課教師說(shuō)：“‘課堂教學(xué)對(duì)外開(kāi)放’活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，像這種有益的活動(dòng)今后要我們多參加一些。”
此次活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)說(shuō)：我們的孩子交給這樣的老師，我們非常放心，我們的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們很滿(mǎn)足，愿任橋小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。本次展示的十一節(jié)課，從不同角度、不同層次、不同領(lǐng)域?qū)ι鲜鰡?wèn)題進(jìn)行了嘗試和探索，雖然還很稚嫩，還不成熟，執(zhí)教教師還很年輕，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但呈現(xiàn)在大家面前的是實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，令聽(tīng)課的廣大教師感到這樣的課堂是離自己很近的課堂，這是努努力就可以達(dá)到的教學(xué)。拋棄了好高騖遠(yuǎn)，拋棄了新、奇、特的追求，拋棄了表演課，觀摩課的效果，讓我們感到了真實(shí)，這是廣大聽(tīng)課教師的共同感受。
開(kāi)放日工作總結(jié)10
在老師的精心準(zhǔn)備，幼兒的積極投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，“大五班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”圓滿(mǎn)地結(jié)束了�；顒�(dòng)中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧�、恪盡職守、團(tuán)結(jié)合作，贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(zhǎng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長(zhǎng)開(kāi)放日”時(shí)，陸凌霄家長(zhǎng)提出的建議）。于是吳老師利用數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件。運(yùn)用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，連家長(zhǎng)也覺(jué)得耳目一新，他們普遍認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念（姜珊家長(zhǎng)）；孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對(duì)生活中的數(shù)字較敏感，比較滿(mǎn)意（陳君堯家長(zhǎng)）；日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，多問(wèn)才能多知（倪貝卿家長(zhǎng)）；聽(tīng)了老師的課，讓我感到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，使我知道如何教育她（顧千皓家長(zhǎng)）。
王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè)總動(dòng)員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(zhǎng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能讓她們?cè)跐撘庾R(shí)中加深印象（王嘉誠(chéng)家長(zhǎng)）；趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。適當(dāng)?shù)闹R(shí)積累能幫助孩子有一定的知識(shí)儲(chǔ)備（陳鏇宇家長(zhǎng)）。陸凌霄家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過(guò)去自信多了，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn)。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(zhǎng)可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì)更主動(dòng)地配合老師的要求，加強(qiáng)與老師的溝通（陳君堯家長(zhǎng)）。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(zhǎng)也學(xué)到了很多，對(duì)改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助（丁睿哲家長(zhǎng)）。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，家長(zhǎng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子（張梅楠家長(zhǎng)），需要老師多加提問(wèn)（孫銳家長(zhǎng)），多加引導(dǎo)、幫助孩子能積極發(fā)言（薛頌睿家長(zhǎng)）。今后，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主體。
開(kāi)放日工作總結(jié)11
開(kāi)放日過(guò)去幾天了，做下總結(jié)，給自己一個(gè)交代。
當(dāng)天總的布場(chǎng)我沒(méi)怎么參加，這里只做簡(jiǎn)單總結(jié)�，F(xiàn)場(chǎng)總的效果是不錯(cuò)的，但是瑕疵還是有的。當(dāng)天可能是負(fù)責(zé)人還是沒(méi)有交代太清楚，現(xiàn)場(chǎng)（布場(chǎng)和收?qǐng)龆加羞@個(gè)情況）搬桌子、帳篷的工作人員部分顯得混亂。這里想說(shuō)的是，方案寫(xiě)的很好，但是落實(shí)的充分與否會(huì)是工作質(zhì)量好壞的決定因素。
當(dāng)天的情況還有一點(diǎn)不盡人意的，就是各種的傳單漫天飛。其實(shí)我覺(jué)得，可能是負(fù)責(zé)人事先沒(méi)有預(yù)想好。這么多傳單給到新生手里是不是真的有用，這是個(gè)要斟酌的問(wèn)題吧。
其次，還是說(shuō)說(shuō)當(dāng)天我所屬的工作吧。首先在網(wǎng)絡(luò)部，我的工作是現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的播放控制。
1、不得不說(shuō)的是，音響的連接。這樣尷尬場(chǎng)面的出現(xiàn)，還是因于干事一年，我們幾乎沒(méi)有接觸過(guò)這方面的東西。從這里我們是不是要吸取教訓(xùn)，在今年乃至往后，在干事培養(yǎng)方面還是要注意面面俱到，盡量給干事接粗新事物的機(jī)會(huì)。像音響的連接、單反相機(jī)的使用、音頻的剪輯、錄像、網(wǎng)站管理等技能，在實(shí)際工作里可能較少用到，但還是建議讓及干事在學(xué)習(xí)的這一年里有接觸、涉及各方各面，讓他們?cè)谡嬲莻�(gè)網(wǎng)絡(luò)部成員。這樣也不至于他們?cè)跁x級(jí)管理級(jí)是還顯得措手不及。
2、當(dāng)天網(wǎng)絡(luò)部的人員安排和工作落實(shí)不盡人意。具體的話不詳細(xì)展開(kāi)。想說(shuō)的是，工作表出來(lái)的話，還是嚴(yán)肅尊重他吧。但是負(fù)責(zé)人在做工作安排前還是要縱觀大勢(shì)，避免工作重復(fù)，減少工作現(xiàn)場(chǎng)的人員調(diào)動(dòng)，讓工作有序展開(kāi)（比如這次我怕學(xué)生會(huì)傳單和音樂(lè)播放沖突、永力錄像和攤位布置沖突）。
3、攤位出現(xiàn)沒(méi)人的現(xiàn)象。這個(gè)的話還是工作的落實(shí)吧。我覺(jué)得怎么提高大家的崗位堅(jiān)守意識(shí)的問(wèn)題。自己的工作做好最重要吧。
由于時(shí)間關(guān)系，本人目前屬于大腦困乏狀態(tài)，就暫時(shí)想到這個(gè)，下次當(dāng)不過(guò)......
開(kāi)放日工作總結(jié)12
4月24日上午我參加了商業(yè)局幼兒園大二班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)!
首先，感謝幼兒園提供給大家一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式生動(dòng)，文體結(jié)合，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚，效果很好，這些對(duì)我們家長(zhǎng)啟發(fā)也很大。我也深深體會(huì)到，每一個(gè)小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個(gè)幼兒園老師真的不容易。
開(kāi)放日分為兩大部分，室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。8:00室內(nèi)活動(dòng)正式開(kāi)始，孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習(xí)中，書(shū)聲瑯瑯，整齊有序，家長(zhǎng)們都樂(lè)得合不攏嘴。8:30開(kāi)始室外活動(dòng)，在王老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊(duì)，隨著音樂(lè)認(rèn)真做著團(tuán)體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語(yǔ)言豐富，聲情并茂，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開(kāi)心快樂(lè)，作為家長(zhǎng)的我們是真的安心放心。室外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室，上廁所、洗手。然后王老師開(kāi)始教唱兒歌，教學(xué)生動(dòng)活潑、與孩子愉快互動(dòng)，整節(jié)課都能深深地吸引著孩子們的注意力。聽(tīng)著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢(shì)做出相應(yīng)的動(dòng)作，每個(gè)家長(zhǎng)臉上都洋溢著開(kāi)心的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊(duì)開(kāi)始喝水，看到自己的孩子有著如此井條有序的習(xí)慣，心里感到莫大的欣慰。接下來(lái)是室外游戲時(shí)間，為了便于開(kāi)展游戲活動(dòng)，老師將班里的寶寶分成了兩組，隨后兩組交換。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，既能按老師的要求有序地玩游戲，又得到充分的體育鍛煉。在玩中學(xué)，在活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí)，在笑聲中增能力，各個(gè)都玩的興致勃勃、滿(mǎn)頭大汗。游戲結(jié)束后，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶領(lǐng)下開(kāi)始手工課。老師從輕松的談話中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，踴躍的發(fā)言，老師不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最后，由家長(zhǎng)和孩子們共同完成手工制作。
半天的時(shí)間過(guò)得很快，帶給我們家長(zhǎng)和寶寶的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時(shí)也感受到兩位老師的細(xì)心、愛(ài)心和耐心，把孩子交給這么認(rèn)真的老師我們都很放心。
這一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的!
最后，再次衷心地感謝大二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，一起攜手共進(jìn)，讓孩子不斷地收獲，快樂(lè)地成長(zhǎng)!
開(kāi)放日工作總結(jié)13
這學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日由于各種原因，推遲到今天才進(jìn)行完畢。孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)各方面都有了明顯的進(jìn)步，今天的家長(zhǎng)也得到了見(jiàn)證，但還是有個(gè)別的幼兒沒(méi)有良好的習(xí)慣，活動(dòng)時(shí)精力不集中，喜歡動(dòng)身邊的同伴，家長(zhǎng)也看在眼里，也知道自己寶貝存在的缺點(diǎn)，與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也很夠配合。希望我們共同努力，為我們寶寶的健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活一起攜手共進(jìn)。
今天我的活動(dòng)是手工“太陽(yáng)花”，之所以選擇這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，中班孩子動(dòng)手能力漸漸的趨于完善，完美的表現(xiàn)一件作品也有了一定的水準(zhǔn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，我利用廢舊的紙杯做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，所以起名為——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，在操作中還慘有數(shù)學(xué)知識(shí)，一舉兩得，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)，目的在于可以讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的動(dòng)手能力及自己孩子與其他幼兒的差據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo)有三點(diǎn)：
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及操作能力。
2.指導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序給紙杯剪“花瓣”，并知道總數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)，發(fā)展幼兒的審美能力。
在活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備了 紙杯 排筆 各色水粉顏料 水彩筆 抹布若干“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。這些都是孩子平時(shí)常用到的工具。
首先：我以謎語(yǔ)的方式引題（高高個(gè)兒綠衣裳，金黃圓臉喜洋洋，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，接的果實(shí)數(shù)不清。）孩子們很聰明，有很多孩子都知道是“向日葵”或說(shuō)“太陽(yáng)花”。問(wèn)：為什么向日葵又叫太陽(yáng)花？孩子們有的說(shuō)到了它喜歡圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，有的說(shuō)它有向光性，有的說(shuō)它像太陽(yáng)，所以叫太陽(yáng)花。
對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)能懂這些足以了，真為孩子們開(kāi)心。一個(gè)個(gè)小精靈似的，聰明可愛(ài)，稚氣中夾著成熟。為了讓他們有充分的想象力，我沒(méi)有過(guò)多地去講解，而是簡(jiǎn)單地告訴了他們基本的過(guò)程，孩子們高興地在家長(zhǎng)的幫助下開(kāi)始動(dòng)手操作了。我巡視著，發(fā)現(xiàn)孩子們自己動(dòng)手的很少，都是家長(zhǎng)在忙著，這完全違背了我的初衷，只有少數(shù)的孩子自己動(dòng)手操作著，家長(zhǎng)在一旁看著，這樣的家長(zhǎng)是明智的。但有的孩子操作方法出現(xiàn)了問(wèn)題，給杯子涂色時(shí)沒(méi)有規(guī)律，而是這一下，那一下。不是從上而下或從下而上一筆刷過(guò)，所以出現(xiàn)了厚薄不均的狀況。還有在剪的環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子們有的是隨意剪的，沒(méi)有規(guī)律可言，而有的則是家長(zhǎng)在剪，孩子在則成了欣賞者。家長(zhǎng)的心情可以理解，在眾多人面前都想讓自己的孩子表現(xiàn)的出色一些，但他們卻忽略了重要的一點(diǎn)，幫一時(shí)卻幫不了一世，孩子將面對(duì)的是自己，他們的路要靠自己來(lái)行走，家長(zhǎng)們是代步不了的，你的鞋印永遠(yuǎn)和孩子的不會(huì)吻合，要想孩子能夠更好地走完，那就要求他們一步一個(gè)腳印，這個(gè)腳印踩下去就會(huì)有很深的痕跡，這樣他們的未來(lái)才會(huì)更加的有收獲。但孩子們的作品還是不錯(cuò)的，雖然有些欠缺，但目標(biāo)基本完成了，孩子們也很快樂(lè)，拿著自己的作品開(kāi)心的跳著，看著孩子笑瞇瞇的小臉 ，活動(dòng)也算有了一定的效果。自己的不足在以后的活動(dòng)中不斷地改進(jìn)，為了孩子而快樂(lè)工作著----加油！
開(kāi)放日工作總結(jié)14
在4月26日下上午，我班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我?guī)?lái)了啟發(fā)，也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的,第一二節(jié)課上語(yǔ)文數(shù)學(xué),第三節(jié)課座談.通過(guò)講課和座談交流,取得了一定程度的效果.下面進(jìn)行一下總結(jié):
（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；
5、對(duì)家長(zhǎng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
（二）學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。
雖然是春忙季節(jié)，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔路泵Φ募覄?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注,體現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)工作的支持,更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視.
（三）交流樸實(shí)真摯。
講完課后,我和數(shù)學(xué)老師小顧向來(lái)校的每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法,并對(duì)課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討.還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題.
(四)班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。
此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動(dòng)結(jié)束了,家長(zhǎng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對(duì)自己參與的內(nèi)容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng).
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
開(kāi)放日工作總結(jié)15
為了提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，**小學(xué)于4月30日開(kāi)展了以一切為了孩子，為了孩子的一切為主題的“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)， 100多位家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。他們與孩子們一起上課、休息，重溫小學(xué)學(xué)習(xí)生活，感受現(xiàn)在與以前不同的課堂、不同的教法與學(xué)法、現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段。
“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)是**小學(xué)的傳統(tǒng)活動(dòng)。目的是讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，親身經(jīng)歷子女們?cè)谛５陌肴諏W(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校的教育教學(xué)并借 “開(kāi)放日”這個(gè)平臺(tái)向家長(zhǎng)們傳播新課程理念。此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)平均到會(huì)率達(dá)到了百分之九十�；顒�(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們對(duì)所聽(tīng)學(xué)科課及班主任的班級(jí)管理工作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，有的家長(zhǎng)還對(duì)學(xué)校的管理提出了建議。《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》顯示：家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)滿(mǎn)意率達(dá)到了百分之九十，基本滿(mǎn)意率為百分之十，未發(fā)現(xiàn)不滿(mǎn)意的家長(zhǎng)。對(duì)班主任工作以“優(yōu)、良、較滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意”四個(gè)等級(jí)作出評(píng)價(jià)，優(yōu)良率達(dá)到百分之百。另外，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校舉辦這樣的“開(kāi)放日”活動(dòng)表示積極支持，每個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)都希望學(xué)校多搞類(lèi)似活動(dòng)，以便讓家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)了解孩子的校園生活，一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：“學(xué)校組織的‘開(kāi)放日’活動(dòng)很好，老師們上課都很認(rèn)真,就像對(duì)待自己的孩子一樣有責(zé)任心”，另一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：“從現(xiàn)在的課堂上感受到了與我們當(dāng)年不同的教學(xué)模式，學(xué)生的激情很高，我們也學(xué)會(huì)了一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法”，“生動(dòng)、新奇的教學(xué)方法讓人感覺(jué)心情愉悅，把孩子送到這樣的學(xué)校我放心”。同時(shí)，許多家長(zhǎng)還就如何對(duì)待膽小學(xué)生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、家庭作業(yè)等方面對(duì)老師和學(xué)校提出中肯意見(jiàn)。學(xué)校表示將收集、整理這些意見(jiàn)，認(rèn)真吸納好的建議，愿意與全社會(huì)共同“創(chuàng)造幸福的教育，享受教育的幸�！薄�
【開(kāi)放日工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)15篇09-29
有關(guān)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案（通用7篇）04-06
小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)范文（精選5篇）09-28
小學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)方案04-07
開(kāi)放的荷花簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟11-13
開(kāi)放的近義詞和反義詞03-23
無(wú)煙日宣傳工作總結(jié)（通用10篇）04-15