第一學期小語組教研工作總結
學期工作即將結束。本學期在學校領導的正確指導下，小語組全體教師積極響應學校的工作安排部署，較好地地完成了學期教學任務。回顧這半年的教學工作，現將一學期的工作總結如下：
一、教學過程嚴格規范，強化過程，注重成效
本學期語文組積極配合教導處，抓好備課、預習、上課、作業批改、學生輔導等常規教學的幾個基本環節，嚴把教學質量關。抓好備課、上課、作業批改環節，規范教學常規管理，強化教學過程管理。本學期進行了備課、作業批改等常規檢查，發現有不符合要求的及時反饋，大家能進行改正，有力地保證了教與學的效果。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節可都有效是教學的主旋律。我們小語組在開學初就按照教導處的安排，制定計劃，深入課堂，開展“高年級的閱讀教學第二課時”和“低年級識字教學的微課”活動。在活動中除了上課、評課外，還進行網上研討“如何提高語文作業設計才有實效性？”讓老師們能發揮所長，取長補短，有效地實施自己的課堂教學。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們還組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
當然，以上教研活動的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實進行交流研討的結果。通過結合不同形式的課堂教學，進行實際的'交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強了教研實效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動的走形式。
三、學生活動豐富多彩，鞏固知識，強化實踐
素質教育是時代的要求，是社會發展的要求。語文是一門基礎性的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會用知識。籍此，語文組舉行了一系列的學生實踐活動，深受廣大學生的喜愛，取得了一定的成效。
每周三利用早操的時間，學習地方教材《快樂繞口令》、《小貫口》；抓好課外閱讀。認真落實好每班的課外閱讀時間，培養良好的閱讀習慣，確保一定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量；一年級進行聲韻母的拼音測試。
四、加強業務能力建設，完成目標任務
語文組是一個團結奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業批改、自習輔導等環節，積極參與各種業務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協調發展，勢頭良好。加強教研組陣地建設，按時更換出版教研組專欄。經過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。
五、工作存在不足
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。
1、有些有缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體。
2、個別教師對教研組活動不夠重視，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、閱讀教學仍然沒有落到實處，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發揮作用。
本學期，在校領導和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教學教研工作上新臺階。