第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

時(shí)間：2021-05-09 17:46:10 工作總結(jié)

　　一、教導(dǎo)處工作理念

第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

　　教導(dǎo)處工作三個(gè)要：學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)

　　學(xué)生知教三必須：必須說普通話、必須寫規(guī)范字、必須做樂學(xué)者

　　二、本學(xué)期工作心得

　　非心不教、非博不導(dǎo)

　　三、回顧與總結(jié)

　　在本學(xué)期的工作中，我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，努力開拓新的工作局面，立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想，教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展，積累了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。

　　1、開辟“學(xué)號(hào)”利用前景，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

　　在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面，仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn)，提高了教學(xué)操作過程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯，從運(yùn)用情況看，老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄，沒能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。

　　據(jù)此分析，我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上，延伸學(xué)號(hào)功能，將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來，以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的開展，與素質(zhì)教育完美接軌，這是接下來的工作中必須考慮的。

　　2.打造“雙非”應(yīng)用理念，探索教學(xué)管理創(chuàng)新

　　“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得，即“非心不教、非博不導(dǎo)”。

　　隨著教導(dǎo)處工作的深入開展，在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)能力情況下，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教，不“用心”無以指“向”；不“專心”無以談“教”；不“精心”無以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué)，則無以為“引”；不博識(shí)，則無以為“匡”；不博精，則無以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。

　　本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論內(nèi)容，將必要的、必須的`理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容展開問題調(diào)查與匯總，找出目前存在的根本性癥結(jié)，同時(shí)，模擬了創(chuàng)新工作的措施。

　　以備課為例：本期我采用了“三查”的方式（個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查）使所有老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí)，在這一過程的觀察中，我借鑒外校“組備課”的經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過程的構(gòu)思，大致鏈條是“演說→書備→啟案→反饋”。為今后的工作改進(jìn)提供了清晰的思路。

　　3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線，確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)

　　教學(xué)工作的主體是學(xué)生，作為一名小學(xué)生未來成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中，我一直堅(jiān)持從課堂做起、面向全體，要放開課堂，要關(guān)注學(xué)生，要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本，積極探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此，在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考，從實(shí)際工作 http://中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向，草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架，具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中。

　　4.學(xué)生知教三必須

　　普通話

　　我的感觸是（師生）：都能說的話，又是都說不起的話

　　規(guī)范字

　　我的感觸是（生）：不是都能寫好，但是都能好好寫

　　樂學(xué)者

　　我的感觸是（師）：“對(duì)牛彈琴”要投入，只待來日多產(chǎn)奶

　　感想：

　　“三必須”工作的實(shí)踐，必須與具體活動(dòng)巧妙銜接，才能切實(shí)落到實(shí)處。

　　四、展望

　　打造出科學(xué)、和諧、務(wù)實(shí)、高效的教導(dǎo)環(huán)境。力為：出名校重在出名師，出名師貴在出名生。揚(yáng)我個(gè)性，加速發(fā)展！

　　xx市xx小學(xué)教導(dǎo)處