七年級英語的教學工作總結（通用11篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢？下面是小編幫大家整理的七年級英語的教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級英語的教學工作總結 1
本學期我擔任七年級（2）班的英語教學工作�，F就本學期教學工作總結如下：大部分學生從小沒有養成良好的學習習慣，學習積極性不高，基礎不好，拼寫不規范，尤其對英語的興趣不濃，很多學生對英語有懼怕心理。最初，在我任教的（2）班學生當中不足四分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，對英語感興趣。有些學生看著書抄單詞都抄錯，個別學生干脆都不學英語。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法。
1、英語是一門語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，我利用早讀，讓學生記憶單詞和詞組，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。經常讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。我認真地分析教材的編寫特色及體系，結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。 通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問�？傊�，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的`良好習慣和意識。
4、 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我給每位學生都找一個師傅，督促他們，不讓他們有偷懶的機會，對這部分同學適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望有提高。采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。
總之，第一個學期的所取得的工作成績已成為過去，不足之處也在所難免。重要的是在下一學期的工作中，要戒驕戒躁，各項工作取得更大的進步。
七年級英語的教學工作總結 2
本學期，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法�，F對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學計劃。
按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業平時多使用錄音，提高學生的語音語調。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。
二、盡可能的認真備課。
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的.應用性。同時考慮不同設計環節課堂可能出現的情況進行優化。課后積極針對課堂效果再次優化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。
三、認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。
上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。
另外發揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。
四、認真批改作業和試卷。
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業認真批改及時校對，考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。
五、做好課后輔導工作。
班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進行適當的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚。教師適當的放大他們的優點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。
六、積極參與聽課、評課。
多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學工作中，我將虛心求教，總結經驗，發揚優點，改進缺點，加強自身各個方面的修養，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語的教學工作總結 3
回顧這學期的工作，我圓滿地完成了本學期的工作，使我感到既繁忙又充實，在不斷的學習中，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應農村中小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。平時，注重業務資料的撰寫，每天認真備課，認真上課，向課堂45分鐘要質量。認真批改作業，定期對學生的學習效果進行測試，認真總結，查找不足。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是七年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里盡量做到沒有遲到現象，做到有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的`一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
七年級英語的教學工作總結 4
本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況的，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。
一、要針對不同的班級進行課堂教學
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而211班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。
了解及分析學生實際情況的，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的`實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定。用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按。每課書的知識要點，歸納成。
三、增強上課技能，提高教學質量。
上課時使講解清晰化，條�；�，準確化，條�；瑴蚀_化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常的生活的中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
五、認真批改作業
布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況的，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況的及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
六、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。
總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
七年級英語的教學工作總結 5
本學期教學工作即將結束，現將本學年下學期教學工作總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質
在本學期的教學實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的`措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。
三、加強教育教學研究，提高教育科研能力
實施英語素質教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力提高教學質量。
七年級英語的教學工作總結 6
這個學期，本人擔任20xx級初一2班的英語教學工作。班級中原先有55人，后來只剩下54人。這個班中，男同學36人，女同學18人。第一天上課，看到班上的女同學這么少，讓我覺得奇怪。
開學第一堂課，同學的學習英語的好奇心、興趣，還是有的。有幾個女同學，某幾位男同學，能夠積極主動的舉手、上講臺。因為初學習的課本內容相對簡單。就是幾個英語字母和一些問候語，小學也都學習過了。所以大家的信心和勇氣，還是有的。
隨著時間推移，課本內容逐日增多，內容加深。同學開始學習的比較吃力。一開始做作業，還是做的。到了后來，一些同學對英語學習的不好習慣出來了。其實，不只是對英語這科，對別的學科的學習熱情，也是不夠熱情、不是特別投入和認真的。
我安排的作業，有時候是簡單一些，同學一般都完成，比如那些抄寫的。而有時候如果是需要去思考才完成的作業，于是就變成，要么不肯去完成。要么只是把題目抄寫了，就交上來。當然也出現寫的答案不對、不完全對的情況。
但是在同學中，有個別同學一直保持有很高的學習熱情。這些同學不但有學習的熱情，而且很有學習知識的經驗。所以她們的英語成績，相對好些。這些同學平時下課時間，看起來沒什么與眾不同。大家玩耍，她們呢也玩�？雌饋碚{皮可愛。但是一到了上課的學習時間，就愿意思考問題，積極回答老師問題，和上講臺書寫。
當然有的學生學習態度很熱情，但是顯然對于知識掌握的過程，還是存在一些問題。所以盡管態度還算熱情，但是沒把知識掌握牢固。所以這些同學的學習成績，屬于中等水平。而有一些同學，對老師也很尊敬。也渴望獲得好成績。我也找個別談話。也全部談如何學習英語的事情。但是他們呢在學習知識的過程，顯然在專注力、敢于克服學習困難的能力方面，稍微遜色。就是不夠專心，盡管有專心的時候。有時候也隨一些無心學習的同學，上課開玩笑、玩玩具、看卡通漫畫書的。至于玩手機，在幾次我嚴格要求之下，就幾乎絕跡了。我把手機收上講臺。然后后來還給他們。于是這些同學的成績，連到及格也顯得困難了。
還有一些同學，真的是放棄學習。對別的學科，也幾乎不感興趣。在監考的過程中，他們寧可選擇睡覺，也懶得考試。我是有叫醒他們，但很快又重新睡下。其實平時也是這樣，對學習這種事情，好像跟他們呢無關。其實不是我這個老師無愛心、無耐心，放任學生。而是對方真的是，沒有正確的學習目標。
對于人生，看起來，就是我行我素，活在自己的孩童玩樂的心境中。就是不聽勸解、不搭理你的要求。但是他們也有自己的靈活，比如考試的時候。不談考試看別人答案的話題。我就覺得他們呢的頭腦還是很精明的，他們敢于隨意選擇自己認可的答案，勇于把答案寫出來。對不對，就看運氣了。所以有時候他們的試卷分數，竟然會高過一些看起來認真而老實的同學。所以說，身為老師，不要隨意侮辱學生人格。因為今天看起來，在成績上很不起眼，甚至幾乎不愛學習的同學，來日或許他們也會有自己的一番好事業，甚至會對社會有大的愛心和責任心，也不一定的。
對于知識的學習，說實在的，并非容易的事。畢竟書本的知識是枯燥的，除非學習者講究學習的方法。至于教師的教法，雖然也是絕對重要的。但是不是任何時候，同一個游戲，都能引起所有參加者的興趣的。今天咱安排的競賽課堂，不見得能讓所有同學都參加得興高采烈的。所以總把所有責任，推給教師，其實也是不合適的評價。就好像有的人天生對舞蹈有悟性，而有的實在是缺乏這方面的靈氣。然后全部責怪老師不會教，不會引導，也其實是對人的認知不夠全面罷了。
天生我材必有用，有的擅長做廚師，有的擅長銷售產品，有的擅長從事演藝事業，有的擅長寫書，有的擅長做家務，有的喜好開飛機，有的愿意去繡花等等。怎么可能大家都一樣呢？
初中階段的學習知識，自然是非常重要的。但是學習的人，死活不肯認真去學，安排作業就是不肯做。好說歹說，也就是不聽勸。難道一定要使用“打、罵”，才可以嗎？而且通過粗魯的方式，盡管催出學生去學習，但是說實在，我覺得很難過。做人粗魯容易，做斯文人，不容易。態度粗暴雖然有其原因，但我更愿意和風細雨的教書育人。學生成績雖然是一個重要的證明，一個對學生目前只是水平的考量，但是為了取得好的成績，就以不文明的手段去得到，讓我覺得無法過自己心理那一關——如果我那樣做，我會愧疚很久。
其實我真的沒有去嫌棄任何一位學生，也沒有故意抬高哪位同學的水平。一開始的時候，我盡量全班都有叫到，當然不一定只是在一節課這樣、時間關系�？傊�，不會心中希望冷落哪位同學。希望可以“一碗水端平”。
在課本新知識教學的最初階段，我是把腳步放得很慢。盡管給大家一些自我展示的機會。比如一個role-play，我叫不同的學生上講臺說。我甚至親自制作卡片，請學生幫助，然后自己也示范。一句一句，教大家學習。然后對于知識的學習來說，我更是盡量關注細節。反復教學。把音標板書。關注漢語。關注發音�？傊�，我覺得自己快跟課本“融合”了——形容的夸張了點。于是一節課里，能夠傳授的知識點，就有時候不是特別多。因為希望可以鼓勵同學，大家都參與到各種教學活動中。
所以后來我也聽到本班的政治老師方老師說，學生說我上課幽默。學生也喜歡方老師的課。也喜歡上我的'課。還有別的老師的課。
我想，其實從課堂氛圍來說，是很熱烈的。但是，以為這就是好了？
有幾次我聽到某些同學感慨，這樣的課堂，他們從來沒見過。他們呢不喜歡太鬧。他們喜歡安靜，嚴肅的課堂。我雖然跟他們解釋了，但看起來，他們還是喜歡安靜一些的課堂。喜歡聽老師講就好了。
你看，眾口難調的。我選擇那種方式，盡管讓同學們，大部分活躍了起來，但是有一小部分又覺得不喜歡。有的喜歡辣口味，有的喜歡平淡口味。
如果只是嘴巴鼓勵學生積極上講臺、說英語，他們不也一定愿意。但是我給他們創造了機會，然后他們大部分男同學，一窩蜂就涌上講臺。寫的不亦樂乎。我愿意開放英語課堂。但是就是說，不是沒一個人都喜歡同一個款式的衣服。所以必須時常換不同的教學方法。必須風格多樣的。
后來通過成績、作業，我也發現了一個常態。其實上課活躍，好也是好事。總好過死氣沉沉的發悶。但是也存在一些問題。就是大家喜歡熱熱鬧鬧，但是如果熱鬧的表面，內心無法沉靜下來；如果學習者，自己不愿意去努力克服學習苦難，或者就是選擇了懶惰，那么對于知識的學習來說，就掌握不夠好了。所以考試起來，就發現其實一些學生對知識的掌握不夠好。
比如單詞，我盡管耗費上課時間，跟著他們一起背誦。因為我看出來，他們沒有我想象中的會去課后主動背誦，就是他們的惰性我是知道的。然而上課雖然看起來背熟了。也自然會進行書寫訓練。但是過后他們自己并不認真復習。所以很快就忘記了。你想，初一的英語內容也不少，單詞量大。如果學習者不夠積極主動學習，那真的是難以考出好成績的，因為沒有掌握好知識點。單詞、句型，該熟記的不熟。對于文章的理解，也是我講是講解的，但是怎么控制他們一定專心、投入，去理解去記憶呢？我是說，可以外在形式上，做出一個嚴肅課堂的樣子。不準學生玩這樂那，讓他們看起來表面非常乖。但是他們是心猿意馬，無心專在學習知識上的。管得住學生的人，管不住他們的心。
一方面，要忙碌于去傳授英語知識點，組織全班的英語教學的互動。一方面又要觀察到每個同學的學習反應。說實在真要”眼光六路、耳聽八方“的厲害似的。但是就算發現了誰不夠認真投入學習，去提醒對方，而人家根本不搭理你��！仿佛學習知識是老師自己或者其他同學的事，跟他們無關。所以不要說上課時一件悠閑的事，其實認真講起來，是很勞心勞力、費心費神的事。
所以有的人特別喜歡用貶低的態度，去評價教師的課堂。真的是太傷害教書人的積極性了。有時候不是管，不是不愛，不是不耐心，不是不講究方法，而是眾人口味難調。難調也就積極去調了，可是尚且一棵樹都葉子長相有差別，更何況是人的心思，更是猶如大地上的動植物一樣，豐富多樣。一節課，就什么都處理妥當，什么都沒有問題了，那或許才是有問題的事。大人尚且難以調理自己的內心，做不到該聽話的時候聽話；該努力工作生活的時候，就一定很努力。何況是幻想力豐富的孩子們。
評價、批評容易，理解別人辛苦，就難了。把一盆水倒出去容易，用力氣就嘩啦一下子，水基本被潑灑出去了。但是若要”滴水石穿“，不是那么容易的事。
有時候可以用一個詞語”嘰嘰喳喳“的小鳥似的，來形容我們的可愛、懵懂的孩子，可能也是可以的。他們她們的思想活躍，興趣愛好廣泛，性格各自不同，想要在一節課里，做到全班都全神貫注到學習知識中，其實是非常不容易的事。往往，是做不到每一個孩子都在同一個時間點，做出同樣的努力的。所以考試出來，才出現成績參差不起的情況。
但是這竟然成了評價教師工作水平高低的一個絕對重要的標準。當然可以算是標準，但是難道就沒看出來，為何同一個教室教書，同一個教師，同一個課堂，課本內容一樣，怎么出來的成績就差別了？因為學習者的心態和行動，本來就存在很大的差別�？纯茨切⿲W生，長相、發型、言行舉止，都不是一模一樣。可以說類似，但不是全部都面貌一樣的，除非是雙胞胎。但想必就是雙胞胎，或許思想也會有差距的。
想要學習成績好，就要真的掌握好知識。不能依賴考試時候的各種運氣。但是如何掌握好知識，主要靠平時認真的學習。關鍵就是一些學生，人家就是不肯學，不愿意學，不想學習。而一般態度好的，頭腦敏捷的，成績就比較好。其實頭腦敏捷不是一個偶然，因為這意味了這位學習者，對知識點的關注度非常高。就是說學習者的態度，非常重要。能否認真學習知識，學習的時候投入程度怎樣，愿不愿意付出努力，敢不敢、樂不樂意克服學習知識上的難題，這些心理素質是需要的。不能因為單詞聽、讀、寫一次，就放棄了。應該是無論練習了多少遍，都不放棄，才可以的。
就像文藝隊的學習舞蹈的同學，一個動作、一個造型，一個舞蹈，都不知道練習了多少遍了。
學習不是隨便隨便，就自然會了。哪里那么容易呢？都要那么容易，在家里自己學習就行了，何必來學校受各種的辛苦呢？
學生學習其實也是一件很辛苦的事，也跟大人上班工作一個道理。不付出、不肯付出，懶惰，是掌握不到知識點的。至于學習的興趣，是必須通過學習本身，才能體會到。而不是熱熱鬧鬧玩游戲是的，或者敲鑼打鼓的喧鬧的樣子，就才覺得樂趣的。學習，其實是一種辛苦的事情。但是掌握了知識，成績出來了，都是一種樂趣，也就是一種回報。學習的過程，也是因為自己的投入，才能感受到恒久的學習樂趣的。就像孩童專注于玩耍泥沙一樣的道理。
對于英語的這課學習，也是一個道理的。首先學習者的心態要過關。其次要講究方法。
我是盡力去教書的，但是如果學生不愿意去付出自己的努力，那也是讓人覺得遺憾的事。
如果我問的態度，我不會放棄的。會繼續堅持下去的。這，就是教書匠的本職工作，也算是一種工作的樂趣吧！
七年級英語的教學工作總結 7
本學期我擔任初一級英語教學，優差生差異大，因此教學難度也大。在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂。這對我們老師來說，提出了更高的自身素質的要求。此外，由小學進入初中，是人生旅途的一個重要轉折點。就其學習活動而言，學習科目發生了很大的變化，知識的幅度和深度呈螺旋式上升。作為英語課任課教師，本學期著重解決小學到中學的銜接問題工作總結如下：
一、從教材入手，備教材備學生
認真學習教材，深入研究教法，同時虛心向有經驗的老教師學習，獲取了很多寶貴的教學經驗。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的同學總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占大多數，尖子生相對較少，學困生也較多。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。
二、從明確學習目的入手，初步構建學好英語的“目標工程”
一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的�？傊�，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機�；谶@種狀況，我注意在第一節課開始就重視講解為什么要學英語的問題。通過課內外的多種形式引導和靈活多樣的.思想教育，使學生初步認識到了這門課程的重要性。
三、從培養興趣入手，初步構建學好英語的“心理工程”
在英語教學開始階段，我著重從培養學生學習興趣入手，采取多種方法激發學生學習英語的興趣，把他們領進英語這扇大門。在課堂教學中，我注意采取了以下方法培養學生的興趣：
�、佟耙悦酪ぁ�，即盡量注意用美的語言、表情、動作、板書等去激發學生的興趣。
�、凇耙云嬲T趣”，即注意用新奇的內容和方法，誘發學生的興趣。
�、邸霸O疑激趣”，以注意抓住知識的關鍵處設疑引思，使學生產生強烈的求知欲望。
�、堋耙詣訂救ぁ�，即注意在課堂上通過動腦、動手、動口等多種活動形式，喚起學生興趣。
四、從記單詞入手，初步構建學好英語的“詞匯量工程”
要能夠熟練地使用英語這一工具，就必須擁有較高的詞匯量，這是學習英語的一個重要特點，而要擁有一定的詞匯量，就必須從記單詞著手。記單詞，這是大部分中國人都特別頭痛的事，對于中學生來說，也同樣如此。根據不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。
五、從會話速寫入手，初步構建學好英語的“表達能力工程”
英語是門用于交際的工具課。學習英語的目的之一在于將來能夠在工作中熟練地運用這個工具，以口語或書面形式進行表述或表達。為了在起始課中注意培養學生說、寫能力，我采用了多種培養表達能力的方法。例如我要求學生進行課前兩分鐘會話值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學等活動，調動了學生的積極性，鍛煉了學生的口語會話能力，提高了學生的口語表達能力。
另外，書寫也不可忽視，除了正規、準確、美觀之外，還需要高速度。為達到此目的，我在初一年級要求他們從一開始，首先必須寫好字，寫正規字，并練習快速寫正規字。
總結本期的工作，在對差生的輔導上還要加大力度，同時要對優生給予更多的關注，在以后的教學中，完善教學的整體性，注重對自己在教學中的耐性，改進措施:
1、多與學生溝通。經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。對于初一學生，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。
4、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，"興趣是最好的老師"!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。
在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平，在以后的工作中做得更好。
七年級英語的教學工作總結 8
轉眼一學期的教學工作結束了，在這一學期里，我時刻嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期以來的教育教學工作做以下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使下學期的工作更上一層樓。
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期進行了大大小小的考試二十余次，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的.寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面：
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯系，溝通，互相促進學生的英語學習。
五、存在問題：
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足。在未來的日子里，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高教學質量，爭取更好成績，讓領導滿意、讓家長滿意、讓學生滿意。
七年級英語的教學工作總結 9
這學期是我任教的第一學期，我擔任七年級三班，四班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過半個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情觶？
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。
另一方面，三班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而四班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的.。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 5.的時候，這單元的主題是名詞變復數，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到水果的時候，我拿出準備好的講課圖片。這樣學生就形象地明白了水果類單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習what’s the time？it’s&&的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了penfriend in america，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。在晚自習的時間，我會給學生們介紹許多西方文化知識，例如《圣經》的創世紀，許多的西方神話故事，激發學生學習英語的積極性。同時也培養學生們的口語能力，例如給他們放英文電影，學習英語的語音語調。還有課前的free talk，等等。
半年的教學讓我明白了做一名合格的英語教師是十分不易的，半年的收獲不僅僅是教學技能技巧，同時也得到了六十名學生的愛戴和喜歡。感受到了當一名教師的優越感和被尊重的感覺，我喜歡這種感覺，并且沉浸其中。
七年級英語的教學工作總結 10
本學期我擔任初一（1）、（3）兩個班級的英語教學工作�；厥走@一學期的教學工作，感觸頗多�？偨Y如下：
一、認識教材，了解學生
這套教材內容豐富，理念新穎。本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心和自主學習的能力；培養學生一定的語感和良好的語音語調基礎，使他們養成良好的學習習慣，初步形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造力。本套教材還介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。（1）班是重點班，（3）班是實驗班。但（3）班有幾個學生基礎較差，（1）班有三個學生英語學習的能力不是很強。
二、因材施教，掌握難度
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。新課標的教學理念就是要體現學生是學習的主體，因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。在預備單元的時候，感覺學生的接受能力還是在預想范圍內，效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加，學生的接受能力開始不盡人如意，于是我開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。
同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。初一（1）的學生尖子生較多而且比較活潑，但課堂紀律不太容易掌握，一般在這樣的課堂上，我比較傾向給他們講一些語言文化來滲透在課堂上，吸引他們的注意力，并提高他們對語言的興趣。而相對而言，（3）班的學生中，雖然也有一部分尖子生，但也有幾個學困生，基礎太差，課堂氣氛較悶，上課不是很積極，針對這樣的.特點，我在（1）班采取的形式比較活潑，開始各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。一個學期下來，總體來看，（1）班的成績基本上持平，（3）班也在不斷進步。
三、調動氣氛，參與鼓勵
在課堂教學開展過程中，我感覺學生大部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。例如，Unit4 Topic1 What can I do for you？這個單元講的是購物。在備課的過程中，根據不同的購物場所，找了不同的購物片段，自帶不同物品在課堂上創設不同的購物情境，讓學生邊購物邊學習，極大的提高了學生的學習興趣。在操練過程中，我自己準備了些小禮物，我發現學生參與的積極性比平時高了很多，這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中，有時候一些學生在下面小聲回答，那么我就有意識的叫他們起來回答，并給予表揚，這樣以后，學生的自信心增強了，也更加愿意參與課堂的活動了。
四、加強鞏固，分批對待
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，學困生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，但由于自己精力，時間有限，不可能親自督導。于是我把6個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣就起到了互相監督，互相幫助，互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會根據實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的標準也不一樣。一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
當然，教學是一個長期而艱難的過程。學生要出成績還得多方面努力，不過我堅信只要自己在勤快一點，教學工作落實到位，那么我們的學生將會更加優秀。
七年級英語的教學工作總結 11
本學期我擔任七年級級（1）、（2）班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現對本學期以來的教育教學工作做以下總結：
一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律。
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，做到不遲到、不早退。認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。
在參加學校組織的課改和教學理念的'培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課。
作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學方法，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學。
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業。
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。認真及時地批改作業和聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據班級情況，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、存在問題。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
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