六年級(jí)小學(xué)生讀《窗邊的小豆豆》有感
“巴學(xué)園”，讀過《窗邊的小豆豆》這本書的同學(xué)一定不陌生，那是一個(gè)建立在廢棄公共汽車?yán)锏膶W(xué)校。不知是真的還是假的？還有這樣的學(xué)校嗎？這不是童話里的故事吧？剛開始讀的時(shí)候，我一連串的疑問。
不過，讀著讀著，我漸漸的相信了，真有“巴學(xué)園”，因?yàn)闀械拿恳粋�(gè)人物就好像在我的身邊一樣，就在我們彭埠二小的校園里。
先說說校長(zhǎng)吧，我們的曹校長(zhǎng)和“巴學(xué)園”里的小林校長(zhǎng)像極了，只是他比小林校長(zhǎng)要年輕許多，也要瘦許多，大概還要黑許多。曹校長(zhǎng)的臉黑黑的，小小的眼睛帶著小小的'眼鏡，天天早上站在校門口迎接我們。他還能叫得出我的名字：“嘿，張益超！你怎么這么瘦啊，要多吃點(diǎn)，多鍛煉哦。”每次他說到這兒，我總是害羞地一笑，滋溜一下從他的腋下鉆進(jìn)校園，他就在我身后“嘿嘿”地笑。可是，我很喜歡他，一點(diǎn)都沒有校長(zhǎng)的架子，像個(gè)鄰家大叔叔。不過他重復(fù)來重復(fù)去，就是這兩句話，你說好笑不好笑？
再說說小豆豆吧，我覺得班里的鄭佳妮長(zhǎng)得就像小豆豆，更重要的是，她和小豆豆一樣是顆“糊涂豆子”。這是我給她起的外號(hào)，可別讓她聽見了，不過聽見了也無所謂，她最多嘻嘻的笑，因?yàn)樗钠馓貏e好。嗯，鄭佳妮最大的特點(diǎn)就是糊涂外加脾氣好。明明本子帶了吧，可是她自己卻老找不到，幾次三番，搞得樓老師特別郁悶。有一次，樓老師忍無可忍、無須再忍，終于嚴(yán)厲地批評(píng)了她，鄭佳妮一臉茫然，好像批評(píng)的是隔壁班的同學(xué)。這下，樓老師更郁悶了，從那以后，再也沒有對(duì)她厲聲呵斥過。
我們的課堂也有點(diǎn)像“巴學(xué)園”，特別是鄭老師的科學(xué)課，那真是“自由”。同學(xué)們的意見，她總能洗耳恭聽，好像她是學(xué)生，我們是老師似的。要給蚯蚓“動(dòng)手術(shù)”了，大家于心不忍，紛紛“抗議”，鄭老師只切了一刀，就不了了之；要解剖魚了，大家不讓殺生，鄭老師只好到菜場(chǎng)買了死魚，進(jìn)行尸體解剖。不過，直到今天，大家都在懷疑：菜場(chǎng)有那么多死魚嗎？不管它，反正我們沒殺生。我們高興了，鄭老師就高興，你說這個(gè)老師多好玩。
不過，我還是很向往“巴學(xué)園”的，因?yàn)橛幸稽c(diǎn)，我們學(xué)校還沒有：那就是想上什么課，就上什么課，想讀幾年級(jí)，就讀幾年級(jí)。但是我知道，我身邊也沒有這樣的學(xué)校，所以也就不特別要求了。
我喜歡“巴學(xué)園”，我也喜歡我自己的學(xué)校——杭州市彭埠第二小學(xué)。