讀《幼兒園游戲與指導》有感范文
學前期（0~6歲）是特殊的游戲期，游戲是學前兒童的基本活動，也是他們的基本權利。家庭、幼兒園和社會都應當創造條件，滿足幼兒游戲的需要，保護他們游戲的權利，讓幼兒快樂生活、健康成長。那應該怎樣組織幼兒游戲呢，我利用寒假時間學習了《幼兒園游戲與指導》一書。
《幼兒園游戲與指導》一書共有八章，第一章主要討論了游戲的文化含義、游戲的概念與特點以及幼兒游戲的價值。第二章分析了幼兒園游戲的特點和分類、幼兒園以游戲為基本活動的目的和實踐以及寓教于樂、融合幼兒園課程和游戲的方法。
第三章主要介紹了區域活動的組織與指導以及角色游戲、表演游戲、積木游戲等區域活動組織與指導的方法。
第四章主要介紹了戶外活動環境的創設和組織與指導。
第五章主要介紹了教學環節、過度環節等非游戲活動游戲化的方法。
第六章討論了玩具與游戲材料的運用與選擇。
第七章介紹了觀察、分析與評價幼兒園游戲活動的基本方法。
最后一章介紹了有關兒童游戲的'理論、包括早期的、現代的游戲理論。
通過學習本書的學習，我了解了游戲對幼兒的學習與發展的獨特價值，了解了幼兒園游戲的性質、特點和分類;認識了幼兒園以游戲為基本活動的目的和意義，理解了幼兒園以游戲為基本活動的實踐含義，掌握了寓教于樂、融合幼兒園課程與游戲的方法；學會了在幼兒園游戲中要創設良好的游戲環境，提供充足的游戲材料和及時更換游戲材料，確定正確合適的游戲規則，在游戲中要對幼兒進行及時的觀察指導，在游戲后要對幼兒進行總結評價。 幼兒的學習要在游戲中進行，心中有游戲，手里有游戲，能夠為幼兒創設適宜的幼兒環境，在幼兒一日生活的不同環節組織和指導幼兒開展不同類型的游戲。在以后的工作中多為幼兒創設適宜的環境，積極對幼兒進行指導和觀察。