六年級學生讀《假如給我三天光明》有感900字
《假如給我三天光明》的作者便是她。這本書主要寫了海倫·凱勒的一生，他在19個月時，一場恐怖的疾病有如死神的召喚，導致了她失明、失聰。下面是小編收集整理的六年級學生讀《假如給我三天光明》有感900字，歡迎閱讀參考~
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讀書能夠讓我們嘗到人世間的酸甜苦辣，《假如給我三天光明》是我奮力前行道路上的一個好伙伴。
《假如給我三天光明》講述了盲人作家海倫·凱勒的傳奇生活。她出生在一個普通的家庭里，一歲七個月大時由于疾病失去了聽覺和視覺，從此她便生活在黑暗之中。由于父母的寵愛，她變得十分暴躁，后來沙利文老師來到她家，讓她學會獨立，學會書寫單詞，學會憑感知讀書。沙利文老師的到來為她打開了一項通往外面世界的大門。她的人生經歷了各種辛酸，但卻令人們記住了她的名字，海倫·凱勒。
馬克·吐溫曾說過：“十九世紀出了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”海倫·凱勒在生活中，雖然有時也會自暴自棄，但是她頑強地挺了過來，不在乎自己是否有一個完好的聽力和視力，讓自己重新開始生活，功夫不負有心人，最后她獲得了成功。我們現在的`世界里也有像她一樣的人，比如張海迪。她5歲患脊髓病，半身癱瘓。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，最后獲得了成功。海倫和張海迪沒有因為自己的身體有缺陷而放棄自我，而是把生活中碰到的痛苦、不幸當作挑戰，憑借自己頑強的意志，不斷堅持下來。這種精神就是一種動力，讓她們在困境中、逆境中奮力向前，決不退縮。
而我們呢？現在我們都吃不了一點苦，受不了一點責備，只想要贊揚和溺愛。陶山就這樣的一個事例：一個小女孩被父母了批評之后，飽受煎熬，實在想不通，竟然跳河自殺了。我們難道受一點委屈就想著自殺嗎？難道受點挫折就跟家人反目成仇嗎？湖南衛視推出的一檔節目《變形記》，里面就很好的詮釋了苦的真諦，就是讓我們學會堅強，學會吃苦，學會面對困難，學會戰勝它們。就如這次暑期我們一家人去甘南旅游，甘南地處黃土高原和青藏高原，而且平均海拔在海拔三千米以上。我們運動多些，就會有高原反應，頭疼、胸悶甚至嘔吐。剛開始幾天我睡不好、吃不香，條件十分艱苦，我也時常想著要回家，但在大家的鼓勵下，我咬牙堅持了下來，最后還在云霧中登上了海拔四千多米的山坡看到了壯觀無比的黃河九曲十八彎和自然和諧的尕海湖。這時我體會到了海倫·凱勒的精神。
“人生不經歷風雨，怎么能見彩虹”是海倫·凱勒，是這本書教給我最寶貴的道理。生活中沒有一帆風順，只有經過了不斷的磨練，我們才能長大，才能學會堅強。“海倫·凱勒”這個傳奇的名字將永遠印在我的心中，激勵我成長。
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大作家馬克吐溫說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。”在讀了《假如給我三天光明》之后，我深深的被海倫凱勒堅強不屈的精神所感動。
海倫凱勒出生19個月后不幸患病，兩耳失聰，雙目失明。從此以后，她再也聽不到美妙動聽的聲音，再也看不到絢麗多彩的世界了。
當海倫6歲零九個月時，安妮莎莉文擔任了她的家庭教師。在莎莉文老師和家人的幫助下，她成功就讀于劍橋女子學校，又進入哈佛大學拉德克里夫學院學習。
海倫是一個意志堅強的人，她又盲、又聾、又啞，很難想象她是如何艱難地學習。在她剛進入劍橋女子學校時就遇到了困難。課程已經開始了，但她需要的許多書都沒能及時地出凸印版，而且缺乏某些課程所必需的學習器具。加上學生很多，老師不可能給她特殊的指導。但是她并沒有放棄，而是靠自己的努力去突破這些障礙。最終，她如愿以償地考上了哈佛大學。
大學時，海倫一直想為人類做點貢獻，終于，一個為盲人貢獻心力的時機到來了。她為了更好地開展盲人公益事業，不斷地挑戰自己。她努力地學習發聲，一直學了3年。經過3年地訓練，她終于可以在人們面前開口說話了。但第一次演講的效果很差，她沒有放棄，相反，她又重新鼓起勇氣練習發聲。
海倫想象自己能看到東西三天，再重新陷入黑暗，她會把這段時間分成三部分。第一天要看人，要看那些以仁愛和溫柔陪伴她一生的人。第二天，她將向世界，向過去和現在匆忙地瞥一眼。而第三天，她將要在當前的日常世界中度過。
從她的字里行間中，我們能看出她是多么的渴望光明，所以她珍惜能看到的一切。而我們這些視力正常的人卻常常忽略了存在而又值得欣賞的事物。
海倫面對殘酷的現實，她不氣餒，不放棄，她用實際行動證明人類可以戰勝命運，用自己的痛苦經歷來勉勵他人。多么令人敬佩的人啊！
海倫以自己的痛苦經歷和美好渴望，勸誡人們要珍惜時間，珍惜光陰。讓我們保持明天就是能看到的最后一天，你會發現：這個世界的一切都是美好的，自己忽略到的東西現在在眼里非常美。
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