讀歲月如溪有感900字（通用5篇）
當品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的讀歲月如溪有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀歲月如溪有感 1
教育界的傳奇人物朱開軒，可以用”偉大”兩字來形容，他改變了中國的教育，使中國人才倍出。他在學習上的刻苦使他步步扎實地攀上高峰。他之所以能有此成就與他的學習生活緊密相連。在他的人生軌道中充滿了甜酸苦辣。酸是因為他從小失去父母，生活艱辛無比；甜是因為他那份執著的精神使他獲得了今日的成功；苦是因為他們家家境貧窮，求學的學費都是一個大難題；辣是因為學習上的艱辛使他傷痕累累。
朱開軒身上值得我們學習和反思的地方太多了，他有著深深地愛國情懷，從小就在心中默默發誓長大后要報效祖國。而我們現在的學生在升旗儀式上連起碼的`嚴肅都做不到，這何嘗不是一種羞恥呢？
朱開軒有著遠大的志向，他不斷地向他的目標發起挑戰，在他的人生中他從未放棄過對理想的追求，直至做到完美。而我們現在連樹立遠大的志向都沒有，又怎能向著人生的追求前進呢？
朱開軒有著高尚的人格，無論是誰只要與他做朋友，無一不對他產生敬佩之情。因為他除了上課聽講外其余的時間不是在幫助同學補課就是與朋友切磋，這使得他與他的同學朋友們一起進步一起成長。而我們現在一受到老師或家長的鼓勵，便會覺得自己好似什么都懂了的樣子，洋洋得意，還去挑他人身上的毛病。
朱開軒有著一顆感恩的心，只要是教過他的老師或曾對他有過幫助的人，他都會向他致謝。因為他明白感恩是中華民族幾千年來的傳統美德，而這種美德需要繼續不斷地傳承下去，而我們現在的學生根本不懂什么叫感恩，他們從未給對自己的成長有過幫助的人道過一聲“謝謝！”由此我們也能看出現在社會道德的退步。作為中國的新一代雛鷹我們應該將這種美德發揚下去。
朱開軒對學習，生活永不滿足，在他的人生觀、價值觀中只有前進的概念，因為他知道知識永無止盡，他知道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理，他更知道什么是“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。而我們現在只要會一點就十分滿足，以為自己已經掌握了所有的知識，不必在多學。但當自己再次回頭看的時候卻發現，原來自己的身上有這么大的漏洞，而等到那個時候再去補可能已經晚了！
我們說：“平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環境造就不出時代的偉人！”朱開軒正是在這樣艱苦的環境下練就了過人的能力，他的一生就是一個傳奇。現在的我們擁有著比朱開軒小的時候好一大截的學習環境，那我們為什么不能做到他能做到的事呢？我們為什么不能在這個新的時代再次訴說一個個新的傳奇呢？
讀歲月如溪有感 2
朱開軒，孤陋寡聞的我初次看到這個名字，覺得有些陌生，帶著一份好奇，我迫不及待地打開了這本淺綠色的《歲月如溪——青少年時期的朱開軒》，隨著一頁頁的翻閱，我的心情也跟著不斷地跌宕起伏：同情、感動、欽佩、敬仰、震撼，種種情感油然而生。
從幼年到少年的短短六年中，朱開軒失去了父親、母親、弟弟三位親人。面對這么殘酷的現實，面臨這么悲苦的命運，朱開軒并沒有被擊垮，他逆流而上，自強自立，執著追求。在同情他的遭遇之時，我更被他這種堅毅的性格，堅定的信念，砥礪進取的精神折服了。
朱開軒在北京航空學院就讀期間，他不幸得了嚴重的“腎臟炎”。這在當時是很難治的慢性病，嚴重的甚至會威脅生命。在患病期間，他坦然面對，沒有畏懼，沒有消沉，依然樂觀熱情，仍然堅持而有計劃地學習，并幫助病友樹立正確對待疾病的信心。朱開軒的這種堅韌不拔，頑強學習的精神再次深深的打動了我。
最難得的是朱開軒在青少年時期就擁有胸懷祖國，志向高遠的情懷。當祖國需要他的時候，毅然投筆從戎，放棄了一直以來執著追求的學業，參軍入伍。他胸懷革命志向，聽從黨的召喚，大步朝前永不回頭。他為了祖國而甘愿奉獻的這種愛國主義情感，讓我為之敬仰。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。最終，憑著朱開軒堅定的意志和不屈不撓的拼搏，終于學業有成，走上了領導崗位。雖然身處一定的地位，但是他依然生活簡樸。無論是家里的擺設還是自己的衣著飲食，絲毫看不出一個領導干部的影子，他嚴以律己，作風清廉，正直無私。這點他無愧是一名真正的共產黨員。在任國家教委主任期間，他不怕艱辛經常深入基層調查研究，為教育事業發展傾注心血。他艱苦奮斗的精神和對事業的執著令我欽佩。
幾十年來，朱開軒和老師、同學之間始終保持著深厚的感情。他對老師的敬愛之情；對同學的關愛之情；對母校的`懷念之情；對家鄉的熱愛之情，他和老師、同學之間的這點點滴滴讓我看后既感動，又心存溫馨。
讀罷這本書，我受到了一次深刻的教育。人生的旅途猶如溪流一般，最終看的不是你匯入大江，流入大海，而是如何越過巨石，沖出險灘。在這里，我要尊稱一聲“朱開軒爺爺”，您正是我們學習和做人的榜樣，您在那么艱苦的條件下，始終那么執著，那么勤奮。如今我們在這么優越的環境下，還有什么理由不好好讀書。此刻起，“好好讀書”這四個字會牢牢印記在我的心中。您的高潔品格會永遠鼓舞著我，激勵著我，使我不斷地去追求、去奮斗、去拼搏！
讀歲月如溪有感 3
翻開淺綠色的《歲月如溪——青少年時期的朱開軒》，我看見了一個生活簡樸、嚴于律己、作風清廉的朱開軒，更讓我深深感悟到了他永不放棄的精神和精益求精的學習風貌。
朱開軒爺爺出生在美麗的濱海老鎮山陽的一個普通的'村落里。在那里，幼小朱開軒乖巧懂事、生活得十分快樂。因為他是長子，所以父母對他管教甚嚴，特別是他的讀書習字。朱開軒就是在這樣的環境中快樂地成長著。
但是快樂的時光往往很短暫。20世紀30年代風云突變，朱開軒爺爺的人生命運也隨之變得凄慘：弟弟、父親、母親都相繼去世。家中只剩下他和他妹妹兩個人，好在有姨媽的接濟這才勉強挺了過來。
每當讀到這里，我心里就十分悲傷。朱開軒這么小就沒有了父母。再看看我自己，家中有寬敞的房子，還有屬于自己的小房間；有慈祥善良的爸爸媽媽，衣食無憂……但即便是這樣，我有時候還不滿足。現在想想，我的成長環境是多么優越，應該好好珍惜才對，但是，我在學習上并不如何認真。頓時，我感到慚愧極了。
朱開軒在姨媽地撫養下，更加發奮地讀書。于是，“好好學習”四個錚錚大字就深深地刻在他的心中。帶著這四個字，他來到了山陽小學。他在學校里刻苦好學、博覽群書，獲得了小伙伴的追捧和教書先生的信任。遇到難題，他會堅持不懈的努力，直到搞懂為止，不會輕易放棄。從他身上，我看到了一種“不破樓蘭誓不還”的執著精神。
看到這，我聯想到了著名畫家達·芬奇。他從小愛好繪畫。他父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。”從此，達·芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終于創作出許多不朽的名畫。現在，回過頭來，再看看我自己，我感到無地自容：每當我遇到比較難的題目，都不會深入鉆研，就只知道問爸爸媽媽。現在想想，我真應該好好地向他學習。
朱開軒，這位普通而高大的山陽人，有著精益求精、百折不撓、刻苦鉆研的偉大精神，他是我和所有莘莘學子的楷模，學習的典范。
讀歲月如溪有感 4
他，勤奮好學，興趣廣泛，是同學們的楷模和榜樣；他，為人正直，胸懷大志，是個愛國的熱血青年。他就是青少年時期朱開軒同志。
一翻開《歲月如溪——青少年時期的朱開軒》墨綠色的封面，我就被它優美生動的文字所吸引，一位舊時代的品學兼優的少年躍然紙上，呈現在了我的眼前。朱開軒同志原擔任國家教委主任，對我們金山人來說是一位可親可敬的家鄉人，一位心系故鄉心懷感恩的“海內游子”，他可圈可點的光榮事跡值得我們驕傲自豪。讀著他青少年時期的故事，我感到十分的親切，也有了很深的感觸。
在書中，我看到了勤勉認真的朱開軒。他對學習感到了濃厚的`興趣，盡管父親離世，母親沒有時時管緊他讀書，但他十分自覺，聽從先生的教導：聰明離不開勤奮和認真。所以，他成績出類拔萃，門門功課名列前茅。
我也看到了做事認真、執著、負責的朱開軒。他的身上總有一股韌勁和鉆勁，做什么事都腳踏實地忍得住氣，從沒有見過他急于求成、半途而廢的。在班級中，他是班長；在學校里，他是值星長，帶領各部門各司其職，使得全校學生守紀律、守秩序已蔚然；此外，他還是學校小賣部的負責人，每天很早上學，只為了到小賣部看看缺些什么，放學后又去看看小賣部的門窗有沒有管好，就連刮風下雨打雷時，他也要跑去小賣部檢查。
我還看到了耿直善良，勇敢而富有愛心的朱開軒。當一個家境平寒的低年級孩子因偷花父親的錢而被怒氣之下的父親扔進河里時，那時僅僅五年級的朱開軒推開那個中年男子，跳下河把小孩子救了上來。讀到這里，我不禁想與書中的那位心有余而力不足的黃世英一起，為他見義勇為的行為大聲叫好。社會上有許多令人寒心的如西寧小蘇麗事件、“小悅悅”事件等等，更反映出了朱開軒的勇敢和正義的這種良好品質。
書讀至此處，我心中對朱開軒同志的尊敬與敬佩油然而生，他的這些許許多多的品質都是值得我們這些后輩學習的。在這里，我們也有必要反省一下。朱開軒的童年是不美好的，八歲時父親就永遠地離去了，生活十分艱苦，再加上后來的抗日戰爭，幾經輾轉，才來到了山陽小學。而我們現在的學習條件和經濟條件都得到了很大的提升，卻不珍惜時光，好好學習，都是些“小皇子”、“小公主”，既沒有力氣吃苦，也沒有性子耐勞。但我們一定要改正這些缺點，向朱開軒同志學習，爭做“四好少年”，為自己爭得榮耀，為建設祖國出一份力，加油！
讀歲月如溪有感 5
他道德品行優良，學習成績優秀；他很受老師的器重，同學也評價很高；他堅忍不拔，執著追求，終于學習成才，走上了革命道路。他在小學認真讀書，成績出類拔萃，全校有名，但他并不自滿，謙虛好學，自覺對照班上同學，找出不足，鞭策自己，力爭自己好上加好。這十分難以可貴，由此而奠定了他優秀的學習品質基礎。他是我們中小學生的學習楷模，是他引導我們努力進步，不斷成長。從中學到大學，他始終謙遜認真，以班上優秀同學為榜樣，自找差距自加壓力，產生了強勁的學習力量；他永不滿足，執著奮進，在學習上、思想上和品德上，不斷地實現新的進步，折射出他青少年時期的人生光輝。他早在上小學的時候，見到老師就恭恭敬敬地鞠躬行禮，而到了中學、大學，他更對老師尊敬有加，感情很深。每一次談到自己家鄉的教育，他總是喜形于色，侃侃而談，言無不盡。你們知道他是誰嗎？他就是為黨和國家的教育事業貢獻一生的朱開軒爺爺。
20世紀30年代后期風云突變，國家蒙難，民族遭殃，朱開軒在戰亂中出生，步入少年，雙親故世，家道中落，悲苦的命運使他備受磨難。然而，少年朱開軒沒有在苦雨凄風中步履踉蹌，而是以頑強的意志和勇氣直面生活，迎著風雨，執著追求，在他的人生道路上艱辛涉險，雖然每一步飽含辛酸，卻又足印深深，步步扎實。他常常囑咐胞妹朱銘緯“好好讀書”，而他就是這樣做的，“好好讀書”四個字貫穿在他的`整個求學生涯。上小學時認真復習，成績出類拔萃；初中讀書，學而不倦，畢業后考上了上海中學；在大學，成績始終優良。原因何在？因為他渴望知識，堅持“好好讀書”。他是一名全面發展的學生，體育活動樣樣喜歡，校園文藝活動都積極參加，級刊、墻報上有他的文章。他熱愛共產黨和憧憬新中國的美好未來，堅定不移地走上了革命道路。
反觀自己，當成績稍好時，就會驕傲自大，不思進取，自然而然，成績就會走下坡路，讓人懊惱不已。身邊的好些同學，不愛學習，上課時一知半解，作業馬馬虎虎，做對了就興高采烈，做錯了則垂頭喪氣。還有部分同學，他們愿意學，卻認為自己不夠聰明，不會做難題，就不再努力。
朱開軒爺爺的經歷，告訴我們，其實沒有解不開的題，只要在上課時認真聽講，背好口訣，用心做，一定能把難題解出來，而那時，成功的喜悅隨之而來。
朱開軒爺爺的故事，讓我們明白了許多道理，笨鳥先飛，才能飛得高；認真刻苦，才能記得牢；多多動腦，才能思維敏捷，屢戰難題……
朱開軒爺爺是我們學習的榜樣，把眼睛看到的，融入自己的腦海中，付諸筆端。那么，精彩的明天一定是屬于我們的！加油！
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