教師讀《放下是一種幸�！酚懈�
懂得何時該放棄,何事該放棄,何地該放棄,何人該放棄,乃是人生的第一大智慧。不爭,乃大爭。不爭則天下人與之不爭。
——卷首語
《把帽子扔過柵欄》這篇文章看似與書名和卷首語毫不相干,我是這樣理解的,把帽子扔過柵欄,是放下懦弱、逃避,選擇嘗試,逼自己尋找解決問題的辦法。
我曾經也是一個選擇懦弱不敢嘗試的人。我曾說,一個老師如果不嘗試當班主任就不能算是一個完整的老師,就無法了解學生,和學生進行更好的互動,無法使自己在教師這個行業獲得成功。話雖如此,我走上當班主任這條路也是一再退縮不敢嘗試,不敢主動提出來,生怕自己做不好遭人恥笑。最后退無可退,逼上梁山,其中經歷的挫折不在少數,動搖過,想過放棄堅持,想過退卻。記得在初一下學期帶領學生進行值周勞動,學生人數少,我沒有經驗,指揮不當,高強度的工作量讓我一下子就想到了放棄,并把這種想法向一位長者提出來,當時只是發泄一下而已,沒想到她卻放在了心里,并向有關領導提了出來。在得知領導考慮讓別人來接替我的班主任工作時,本該高興的'我猶豫了。我真的就這樣終結我做一個優秀教師的夢想嗎?我要用這樣的方式來宣布自己是一個失敗者嗎?我真的要從此活在自卑的陰影里嗎?
如果不放下輕松的生活,就只能選擇平庸,如果不放下逃避,就只能選擇失敗和不甘。命運掌握在自己手里,生活由自己選擇。我不要失敗,我拒絕平庸;我不要惆悵,我選擇奮斗。從那次起,哪怕工作中遇到再大的壓力,我也不說放棄。困難,克服一個少一個,經驗,積累一個多一個。雖然我至今仍不是一個成功的班主任,仍不是一個優秀的教師,但是,對目前的工作,我多了一份從容和自信。
“父親笑了起來:‘當你面對一排難于翻越的柵欄時,先把你的帽子扔過去,然后你就不得不想出到達柵欄那邊去的辦法來。’”
我是一個做事喜歡拖沓的人,總喜歡給自己找借口。有時候,想到一個管理班級的好點子,可一到了真正實施的時候,卻又拖拖沓沓難以實施,以致時過境遷,這些點子也被自己遺忘,變成空想了。去年6月,想要進行投稿,準備利用暑假的時間寫一篇像樣的文章,可是,一直拖到快放寒假,才把這件事情做完,效果就可想而知了。
投入才能成功,當你做出某種果斷的舉動后,就已經把自己置身于一種成敗未卜的境地,這使你不得不想盡一切辦法“翻越柵欄”。
自從想到利用假期做好學案,裝訂成冊,以更方便學生使用以來,我們備課組已經堅持了一段時間。暑假,我們在不確定另一位搭檔是誰時,沒有推諉、等靠,而是決然行動,第一時間完成學案,在第一次上課時就把學案發到了學生手上。目前,我們又在加緊制定新的學案,那種被催促的感覺不會再重演了。主動及時地完成任務的那種輕松感也不是用語言所能言表的。
放下懦弱、放下逃避,及時行動,堅持行動,讓我活得充實,心情愉快,心態平和。
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