讀《讓我們蕩起雙槳》有感
（一）
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”每當(dāng)我唱起這首歌，就好像自己真的在碧波蕩漾的湖面上泛舟一樣，讀《讓我們蕩起雙槳》有感。“誰(shuí)給我們安排下幸福生活？”是我們偉大的黨，是我們親愛的祖國(guó)。在黨的陽(yáng)光照耀下，我們無(wú)憂無(wú)慮，快樂成長(zhǎng)！
曾經(jīng)，我們看過(guò)了太多的眼淚，汶川、玉樹……當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，我們悲傷過(guò)，但我們并沒有放棄，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，我們的黨和祖國(guó)不會(huì)放棄。救援、救援，重建、重建……如今，災(zāi)區(qū)的小朋友們?cè)趺礃恿四兀空l(shuí)能為他們蕩起雙槳，揚(yáng)起幸福生活的風(fēng)帆呢？
可喜的是，從電視上，從報(bào)紙上，我們看到了災(zāi)區(qū)的小朋友們，他們坐在寬敞明亮的教室中，手中拿著嶄新的書本，他們的臉上則洋溢著幸福的笑容。是的，他們從悲傷中走出來(lái)了，他們從絕望中站起來(lái)了，在一地廢墟的災(zāi)區(qū)，他們的笑容是那么的燦爛！因?yàn)椋麄兿嘈牛邳h的.陽(yáng)光普照下，在全國(guó)人民的關(guān)心和幫助下，他們一定能重新回到學(xué)校，重新?lián)P起幸福生活的風(fēng)帆。我們的黨和人民為他們蕩起雙槳，讓曾經(jīng)遭受不幸的他們也能無(wú)憂無(wú)慮地泛舟湖上，放聲歌唱。
（二）
開學(xué)初，我們學(xué)了《讓我們蕩起雙槳》。這篇文章是中國(guó)歌舞劇院院長(zhǎng)喬羽爺爺寫的，歌詞主要描寫了五十年代的少先隊(duì)員們?cè)谡n余時(shí)間蕩舟北海盡情歡樂的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛黨，熱愛祖國(guó)人民的美好的思想感情。
這首歌詞已經(jīng)成為我們青少年傳唱的經(jīng)典著作。每當(dāng)我側(cè)耳傾聽這首著名的兒童歌曲。放聲高歌這動(dòng)人的旋律時(shí)感到特別的親切﹑爽口，它唱出了我們兒童心聲；唱出了沐浴在黨的陽(yáng)光下的青少年無(wú)比喜悅的心情；唱出了紅領(lǐng)巾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下快樂成長(zhǎng)，幸福生活以及對(duì)黨無(wú)限熱愛﹑無(wú)限感激之情。
它雖然是五十年代的歌曲，至今還有唱不厭的感覺。每當(dāng)我聽到這經(jīng)典的曲子，那飄蕩在海面的小船為我插上想象的翅膀，一幅盡情歡樂的兒童畫面就浮現(xiàn)在我的眼前。歌詞中的每一句話都觸動(dòng)我的靈魂，我不禁為祖國(guó)的燦爛文化而驕傲；為祖國(guó)曾經(jīng)的苦難而熱淚盈眶；為先烈們無(wú)畏而感動(dòng)，感恩祖國(guó)，報(bào)恩祖國(guó)的情懷油然而生。
我們知道，我們是祖國(guó)的接班人，如果沒有科學(xué)知識(shí)是不行的，時(shí)代在要求我們必須好好學(xué)習(xí)，天天向上，不斷地以科學(xué)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，將來(lái)接好革命的班。
（三）
看到這篇課文名字的時(shí)候就讓我想起了這首歌。
《讓我們蕩起雙槳》是一首歡快的歌曲，秋高氣爽的時(shí)節(jié)，孩子們外出郊游劃船，劃著雙槳、迎著海風(fēng)、唱呀、說(shuō)呀，聽著這快樂的旋律，我又仿佛回到了那池塘的水滿了，雨也停了，大哥哥好不好咱們?nèi)プ侥圉q的暑假。
提著水桶、拿著網(wǎng)兜、扛著竹竿，伴著《捉泥鰍》我們向小溪出發(fā)。來(lái)到小溪邊，脫下鞋子、卷起褲腿、挽起袖子、撲通、撲通，一個(gè)個(gè)蹦進(jìn)小河里。鋪上網(wǎng)兜、敲著竹竿把蝌蚪趕進(jìn)網(wǎng)里，這時(shí)，蝌蚪也好似在和我們嬉戲呢，耍著小尾巴，時(shí)而河?xùn)|，時(shí)而河西，游的可歡快了，有時(shí)，還引得在趕著蝌蚪的小朋友們的頭碰朋友在一起，“喲！”我們相視一笑、摸摸自家的腦袋又繼續(xù)趕蝌蚪了。
太陽(yáng)快落山了，提起網(wǎng)兜，一個(gè)小朋友輕輕捧起兜里的蝌蚪，大家盯著在手里游來(lái)游去的小東西，輕聲而爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著“這是眼睛”“這是頭”“這是尾巴”等等，然后才愛不釋手地把它放進(jìn)小桶里。
回家的路上，我們一路商量著如何飼養(yǎng)捅里可愛的精靈們。
多么快樂而有意義的假期呀，我希望我的每一個(gè)假期都是快樂而有意義的！！