讀園報(bào)有感

讀園報(bào)有感

　　讀園報(bào)有感－－－－－多給自己學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)

　　拜讀了刊登在園報(bào)上的幾位老師寫的教學(xué)隨筆和教學(xué)反思，《園報(bào)》讀后感。讓我值得學(xué)習(xí)和反思。馮老師《夢(mèng)》這篇教學(xué)隨筆讀后我深愛(ài)啟發(fā)，是呀，我們作為一名幼兒老師對(duì)孩子在園時(shí)的一舉一動(dòng)都放在眼里的，孩子的情緒也都會(huì)表現(xiàn)在臉上的，所以我們作為一名老師要多一份心眼去觀察，做個(gè)有心人。王老師的《多給調(diào)皮的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)》告訴我們老師調(diào)皮的孩子也有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有可愛(ài)的地方，我們老師要多用贊賞的眼光去鼓勵(lì)孩子，不能冷漠調(diào)皮的孩子。文章雖然篇幅不長(zhǎng)，但反映了我們老師在常規(guī)教學(xué)中的細(xì)心觀察所得的。那么我呢？自己是不是做到了？我在反思我自己。

　　我在反思自己的一日常規(guī)中，對(duì)孩子是不是關(guān)注夠了呢？我班上也有好幾個(gè)調(diào)皮的男孩子，有時(shí)我都拿他們沒(méi)有哲，特別是有個(gè)叫周海龍的小朋友，屁股都坐不住，總是滿教室的跑甚至在說(shuō)自己可以飛起來(lái)了，我總是在想用什么方法來(lái)改變他呢？于是我就讓他做我的小助手，中午幫我擺碗、端飯，幫我一起整理飯后的桌椅，讀后感《《園報(bào)》讀后感》。呵呵，讓周海龍幫忙做事真的管用了，孩子也高興。同時(shí)也感動(dòng)自豪，見(jiàn)到同學(xué)就說(shuō)：你看我能干吧！幫周老師做事。看到孩子臉上寫著開(kāi)心的`笑容，我也開(kāi)心了，原來(lái)調(diào)皮的孩子給他一定的地位和獎(jiǎng)勵(lì)，他們也想自己多得到老師的關(guān)心，不想成為老師不喜歡的孩子。其實(shí)調(diào)皮的孩子我們老師更應(yīng)該多去表?yè)P(yáng)他，不能冷落孩子甚至置之不管，那些對(duì)孩子身心健康也不利。我們作為一名幼兒老師，家長(zhǎng)把孩子交給我們，我們也不知道哪個(gè)孩子到底怎么樣，這需要我們老師多觀察摸清孩子的性格。我們對(duì)調(diào)皮的孩子要多用贊賞鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他，讓他知道在老師心目中的地位。久而久之也會(huì)潛移默化的。

　　“取其所長(zhǎng)，補(bǔ)其所短”，在以后的教育教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)老師們?cè)诮虒W(xué)中的好的教育方法，我要多學(xué)習(xí)老師們的敬業(yè)精神。我要多學(xué)習(xí)幼兒教育方面的知識(shí)，授之于漁，自己就要掌握更多的新的知識(shí)才能去幫助孩子們的拓展視野。在常規(guī)的教學(xué)中我要多反思，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這樣對(duì)自己才有所提高。

　　多給自己一個(gè)學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，讓我要跟著時(shí)代的步伐，多發(fā)現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一些小事，讓小事在我們妙筆下生輝，同時(shí)也可以鞭策我們不斷去學(xué)習(xí)，

　　周嵐，加油。