一本書讀后感怎么寫
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，下面就是小編整理的一本書讀后感怎么寫，一起來看一下吧。
一本書讀后感怎么寫
最近在教自己家九歲的小朋友寫讀后感，總結三點如下：
1、
兒童版說法：聯系自己的實際，舉例：看游記可以聯系自己去過的地方，以及去時發生的事情。
成人版說法：聯系自己已有的觀點或想法、橫向比較其他類似的書籍、展開某一個觀點的論述。譬如最近看《自私的基因》，印象最深是單配偶制的鳥類中，雌性往往選擇有筑巢能力的雄性，于是完全可以展開丈母娘要求準女婿必須買房的聯想。
2、
兒童版說法：帶著問題讀書，只有這樣，才會邊讀邊思考
成人版說法：帶入作者角色，替作者想象他要給予我們什么樣的啟示、答案或情感傳遞，既然沒有統一答案，我們不妨大膽一試，譬如可以猜測《自私的基因》：作者試圖在此書中，打破我們對終極意義的幻象，建立一個新的人生觀…
3、
兒童版說法：關鍵詞、關鍵句的摘錄
成人版說法：在讀后感中引用那些對自己有觸動的句子或段落，并說出自己的感想。
我對小朋友的鼓勵是：每看完一本書，最好寫一個讀后感，一是為了將來可以回顧，二是鍛煉總結能力，三是促進思考。
普魯斯特說：人生只有在回憶中成型（大意），竊以為，書籍帶給我們的思考，也往往通過寫作得以固化和梳理。
我相信題主剛開始也會遇到我家小朋友一樣的問題，昨天讓她寫參觀某博物館的觀后感，她只寫了看到什么和什么，我問她有沒有感想，她說沒有，我說那就不寫。
以后題主可能還會陸續遇到遣詞用句，文章架構等挑戰，但我覺得肯寫，就是一個大的進展。
附《自私的基因》書評
《自私的基因》一書，足以讓執著于尋找生命意義的人們得上十次嚴重的抑郁癥：原以為人生而自由，此書卻宣稱我們不過是造物主的提線木偶；原以為天生我輩以降大任，卻被告知我們不過是承載萬世傳承基因的生存機器；原以為文明更迭進化人類已升維遠超先代，卻不想第一只單細胞的基因仍在指導著我們的現世行為——譬如書中如此說“兩性戰爭”：在單配偶制的鳥類中，雄性需擁有筑巢和獲取食物的能力方能獲得青睞；反之，雌性需忸怩作態長時間搭架子才能保證不輕易被遺棄。以此理論觀當前女性無房不嫁和種種“作”法，實無需慨嘆世風日下，細究不過均是老祖宗基因作怪罷了。
相比《自私的基因》試論物種進化之歷史，呂克貝松的《超體》則試圖講述人類進化的未來：基于達爾文進化論關于基因的'自我精確復制和不斷繁衍，人類腦細胞的開發成為基因進化的一個方向。埃及人曾無需顯微鏡發現了細胞存在，愛因斯坦單憑腦洞大開推論出了廣義相對論…隨著人類腦細胞開發比例不斷提高，人類可以變成通天眼、順風耳，從自控變成他控，從三維時空可以穿梭回宇宙洪荒之時，直至影片最后，萬宗歸一，來于單細胞，歸于單細胞，終于化為無所不在的永恒所在。
我們之所以抑郁，無非是發現人生不過是虛幻和夢境。所以我們追名逐利，我們勾心斗角，我們為自己發明小至手機、大至飛船的各種玩具，無非是想證明我們是自己生命的控制者，而非造物主無心捏造的一群蟻民。我們策馬揚鞭八千里，我們共工頭撞不周山，我們打破時空藩籬，我們追求修真飛天，無非是為在短得像一聲嗚咽的生命里，求得片刻的永恒和不朽。
其實想清楚了，我們之所以存在，無非是宇宙洪荒、天地開蒙前，有一只萌萌噠單細胞在原始湯中自由游弋，各種機緣制造出生存機器——對鏡自照，就是你我今天的樣子，而那只無形的上帝之手，名字叫“基因”…
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