讀《心》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《心》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《心》有感1
進(jìn)取的意義在超越——不是為了超越別人，而是為了超越自己，讓將來(lái)的我好于現(xiàn)在。其實(shí)，只要不停頓地超越著，哪怕步子再小，沒(méi)有令人眩目的名利，也仍然是進(jìn)取的成功，是給自己一個(gè)負(fù)責(zé)任的交代。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”《周易》乾卦的爻辭，通過(guò)贊美天道，倡導(dǎo)一種不懈進(jìn)取的人格精神。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代，都是由進(jìn)取心來(lái)推動(dòng)前行的腳步。
進(jìn)取的源頭是不安于現(xiàn)狀。陳勝年輕的時(shí)候，在田間喟嘆“燕雀安知鴻鵠之志”，就因?yàn)樗纫黄鸶苫畹幕镉?jì)，多了一顆不甘貧賤的心靈。而機(jī)會(huì)總為有準(zhǔn)備的人降臨。大澤鄉(xiāng)的一場(chǎng)暴雨，讓陳勝因禍得運(yùn)，成就了一段改變歷史的傳奇。
可以肯定，秦朝的征戍兵丁不計(jì)其數(shù)，延誤行期的也千千萬(wàn)萬(wàn)，為何偏偏輪到陳勝揭竿為旗？答案很簡(jiǎn)單，他是一個(gè)很不“安分”的人。而不滿足是人之常情，所以無(wú)論誰(shuí)的內(nèi)心，或多或少都有進(jìn)取的因子。只是由于志向不同，人生的選擇也大為不同。
有一則故事，某人問(wèn)建筑工地的三位工人在干啥。甲回答：“我在砌一堵墻�！币一卮穑骸拔以谏w一幢樓�！北卮穑骸拔以诮ㄒ蛔��！痹S多年后，甲仍然是工人，乙成了建筑商，丙成了城市管理者。這或許有杜撰的成分，但邏輯上存在合理性。一個(gè)人有怎樣的愿景，就有怎樣的選擇，最終也注定了怎樣的人生。
人是由目標(biāo)引導(dǎo)的，沒(méi)有進(jìn)取心，就意味著原地踏步。但逆水行舟、不進(jìn)則退，若不向前，沒(méi)人會(huì)在老地方等你，所以停步即退步。一個(gè)不思進(jìn)取的人，落后是他永遠(yuǎn)的約會(huì)對(duì)象。不想讓自己變得更好，那就慢慢地變?cè)�，這幾乎是一條硬道理。
在當(dāng)今社會(huì)，進(jìn)取心是不欠缺的，大家像參加奧林匹克競(jìng)技，都渴望著“更快、更高、更強(qiáng)”。事實(shí)上，普遍的毛病是急于求成，都希望憑三五天突擊，完成一次嶄新的突破。但人生畢竟不是短途奔襲，急躁是進(jìn)取心的大忌。它或許使人熱鬧一陣、紅火一時(shí)，卻難有可持續(xù)的能量，留不下經(jīng)得起歲月磨損的東西。
人類的哲理在自然界也得到印證。非洲的原野上有種尖茅草，半年只長(zhǎng)一寸，可當(dāng)進(jìn)入雨季，迅即便竄出一兩米，成為“草中之王”。原來(lái)，它的前半年一直往下生長(zhǎng)，根系竟深約30米，這為雨水的降臨作了充分準(zhǔn)備。從尖茅草的身上，我們不難體悟“先埋頭再出頭，先用功后成功”的法則。進(jìn)取不靠一時(shí)搏殺，更不應(yīng)拔苗助長(zhǎng)，真正的有為者善于蓄勢(shì)待發(fā)、厚積薄發(fā)。而某一階段的蟄伏則不可少，仿佛是給自己充電，以攢下進(jìn)取的本錢，為走長(zhǎng)路積蓄腳力。
進(jìn)取將留下前行的足跡，但這串腳印不可能筆直。成功如蘋(píng)果公司創(chuàng)始人喬布斯，也曾遭遇生意慘敗和董事會(huì)的解聘。這說(shuō)明，摔跤是進(jìn)取者的家常便飯，甚至是成功者的必修課。多年之后的喬布斯，在回顧早先經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“被蘋(píng)果公司炒魷魚(yú)，是我一生中碰到的最好的.事情�！睂�(duì)于咬牙堅(jiān)持的人，曾經(jīng)的當(dāng)頭一棒，往往使我們變得更棒。
毋庸回避，相當(dāng)多人的進(jìn)取心單純與功利掛鉤，大家越來(lái)越重實(shí)利、實(shí)惠、實(shí)用，滿腦子不離票子、房子和位子。但純功利的進(jìn)取，不可能令貪欲滿足，且容易走入死胡同。長(zhǎng)此以往，不僅讓人失去精神自由，還使進(jìn)取成為一場(chǎng)心靈疲憊的趕路，并淪作患得患失的痛苦游戲。因此，進(jìn)取的指向尤為重要。金錢、權(quán)位固然吸引人，一定層面上也是成功的標(biāo)志，但它們不等于真正的價(jià)值。從本質(zhì)上講，最難也最可貴的是實(shí)現(xiàn)自我，它充分體現(xiàn)人生存在的社會(huì)意義。
立德、立功、立言，是中華儒家崇尚的“三不朽”。隨著時(shí)代的變遷，雖然對(duì)特定內(nèi)涵需作新的填充，但其精髓在當(dāng)下仍有生命力�！叭恍唷迸懦饬宋镉偷墓髁x，是對(duì)現(xiàn)實(shí)中“小我”的超越，目的是賦予個(gè)體生命以永恒的價(jià)值。圍繞這樣的維度，人們既追求外在的功業(yè)，也追求內(nèi)在的修為。如果說(shuō)前者不免受機(jī)遇、條件的限制，后者主要由自己掌握。任何人至少擁有向內(nèi)拓展的無(wú)限可能，有對(duì)自我進(jìn)行不懈改造的空間。這避免了獨(dú)木橋式的進(jìn)取之路，也使個(gè)人的奮進(jìn)更多導(dǎo)向自我完善。
進(jìn)取心以“進(jìn)”當(dāng)頭，卻不能以“取”為本。若大家總想著“取”，光將眼睛盯住結(jié)果，那么做事尚未開(kāi)始，求成的煩惱已在心底。因此，關(guān)鍵是先把事做好，盡可能地利用、發(fā)掘自己的稟賦，一步步盡力而為。至于今后有怎樣的造化，能得到什么收成，則不必苛求，也無(wú)法強(qiáng)求。然而，當(dāng)我們真正把握好全過(guò)程，做到了每一環(huán)的卓越，又怎會(huì)有差的結(jié)果？
進(jìn)取當(dāng)然很難保證成功，有時(shí)還摔得遍體鱗傷，甚至一輩子難以翻身。故在進(jìn)取的途中，務(wù)必豁達(dá)地對(duì)待成敗。成敗就看如何衡量，好比跳高比賽，隨著橫桿的攀升，即使冠軍也有躍不過(guò)的時(shí)刻。人生亦如此，誰(shuí)都有力不從心的一天，可進(jìn)取的意義在超越——不是為了超越別人，而是為了超越自己，讓將來(lái)的我好于現(xiàn)在。其實(shí)，只要不停頓地超越著，哪怕步子再小，沒(méi)有令人眩目的名利，也仍然是進(jìn)取的成功，是給自己一個(gè)負(fù)責(zé)任的交代。
讀《心》有感2
為什么會(huì)這樣？我一直都在思考這個(gè)問(wèn)題，想要通過(guò)學(xué)習(xí)和看書(shū)尋求答案。稻盛和夫的《心》這本書(shū)讓我感悟頗深。
心在哪里？心只是那顆在胸口跳動(dòng)的心臟嗎？那為什么腦死亡了心還在跳的人，會(huì)被醫(yī)生判定說(shuō)已無(wú)回天之力了呢？心是包含大腦和心臟？感覺(jué)還不全面，心，應(yīng)該還包含我們看不見(jiàn)卻真實(shí)存在的靈魂，所謂修心，其實(shí)就是修我們的靈魂。
稻盛和夫說(shuō)：人生的目的就是提高心性，磨煉靈魂。
這句話讓我豁然開(kāi)朗。
稻盛和夫還說(shuō)：一切成功都?xì)w結(jié)于利他之心。
在高速發(fā)展的時(shí)代，中國(guó)也遭遇了現(xiàn)代文明共有的諸多問(wèn)題，比如環(huán)境問(wèn)題和倫理道德問(wèn)題，諸如此類的問(wèn)題，是我們所有現(xiàn)代人必須直面的社會(huì)病患，追究其病根，那就是只要自己好就行、不知饜足的利己之心。為了讓現(xiàn)代文明能夠存續(xù)，抑制這種不好的利己之心，把價(jià)值觀轉(zhuǎn)換至以利他之心為本，這是非常必要的！
我非常贊成這種說(shuō)法，當(dāng)代社會(huì)，精致利己主義的人太多了。不知從何時(shí)起“白嫖”和“薅羊毛”之類的詞成為日常生活中經(jīng)常聽(tīng)到的.話語(yǔ)，有利可圖的時(shí)候就蜂擁?yè)寠Z，需要自己付出的時(shí)候就四散閃躲，利他？憑什么？這應(yīng)該是大多數(shù)人的靈魂拷問(wèn)。
我現(xiàn)在已經(jīng)找到答案，憑什么？憑良心。
我發(fā)現(xiàn)有利他之心，想要去幫助別人的人，反而會(huì)得到意想不到的回報(bào)。
我舉個(gè)小例子證明。
去年，巾幗虹群里發(fā)了一則求助信息，說(shuō)有個(gè)退休老軍人摔傷腿，一個(gè)人在家沒(méi)人照顧，群里姐妹如果有空可以每天去他家看看，有什么需要幫忙的幫幫忙。我毫不猶豫地報(bào)名了，初衷很簡(jiǎn)單，只是想幫助一個(gè)空巢老人而已，因?yàn)槲蚁氲搅宋业母改浮?/p>
第二天，我按約定去到他家，他的愛(ài)人也正好趕回上海照顧他了。他們對(duì)我很熱情，為了感謝我去看他，老軍人還送了我一本畫(huà)冊(cè)，并認(rèn)真的在扉頁(yè)簽了名，我這才知道原來(lái)他是一位在部隊(duì)很有名的畫(huà)家，這意外收到的驚喜禮物讓我受之有愧，我并沒(méi)有幫到什么忙……我只是想盡點(diǎn)微薄之力幫助一位老人，卻得到了意想不到的回報(bào)。
從那以后，我更加堅(jiān)定了自己要多做好事的決心。
做事不求回報(bào)，幫人就是幫己，渡人先渡己。提高自己的心性，磨煉自己的靈魂，自然就不會(huì)那么不開(kāi)心了吧……
讀《心》有感3
我讀了《奔跑的幸�！防锏牡谝黄恼陆小段罩活w堅(jiān)強(qiáng)的心》，感慨很深。這篇文章講述了一個(gè)名叫江奇的男孩，他的右手天生殘疾，只剩下一團(tuán)肉疙瘩。課堂上，看到其他同學(xué)用右手寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，得心應(yīng)手，自己卻不行，于是為自己的先天性殘掌失聲痛哭，后來(lái)，在老師的鼓勵(lì)下他學(xué)會(huì)了左手寫(xiě)字。江奇看到其他同學(xué)在道路上瀟灑地騎著自行車，心里癢癢，他為了證明自己能行，發(fā)誓要學(xué)會(huì)自行車。雖然一只手騎自行車很難，但是他毫不退縮，盡管他胳膊和膝蓋上的傷痕像一塊塊紫青斑駁的藥膏片，可他仍然一次次地爬起來(lái)。最后他終于有了“飛翔”地感覺(jué)。接著學(xué)校又舉行了一年一度的秋運(yùn)會(huì)，他毫不猶豫地報(bào)了名，已經(jīng)擔(dān)任學(xué)管會(huì)主席的江奇，天天訓(xùn)練跑步，直到滿頭大汗氣喘如牛，終于在同學(xué)們的喝彩聲中，江奇毫無(wú)懸念的取得100米第一名，200米第二名的好成績(jī)。還有一次，學(xué)校舉行跳繩比賽，同學(xué)們都在懷疑江奇的能力時(shí)，他痛下決心，將繩子的一頭繞在右手上端的小臂上，再打一個(gè)結(jié)，然后揮動(dòng)雙臂將繩子甩得呼哧呼哧響，雖然很疼，但江奇毫不氣餒，為自己鼓勁，即使粗糙的繩子猶如刀絞鋸割，將他的手磨得皮開(kāi)肉綻，鮮血淋漓，他都不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持······
在我們的'生活中，像這樣身殘志不殘的故事還有很多，比如殘奧會(huì)上那些可愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員，他們付出的艱辛是常人的無(wú)數(shù)倍，才能登上成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，享受鮮花與掌聲帶來(lái)的喜悅。在我們的生活中，也有很多人缺少堅(jiān)強(qiáng)，輕輕一碰就哇哇大哭，遇到點(diǎn)挫折就不知所措。只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能笑到最后，將命運(yùn)牢牢掌握在自己的手掌心里；堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)困難總能所向披靡，成為值得尊敬的人；堅(jiān)強(qiáng)的人，戰(zhàn)勝困難之后總能取得成就，在各方面都取得更大的成果。我曾看見(jiàn)地鐵站邊出現(xiàn)的這樣場(chǎng)景：一位老人架著拐杖，背囊里裝滿各種報(bào)紙，從他佝僂的背影就能想象的出，他是多么的吃力，既要保證雙拐的平穩(wěn)，還要騰出一只手來(lái)向行人兜售報(bào)紙。盡管有規(guī)定禁止乞討賣藝等，可以看得出，他是迫于生活的無(wú)奈，依靠自己的勞動(dòng)來(lái)掙錢養(yǎng)活自己，他也有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，敢于挑戰(zhàn)行動(dòng)上的不便，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活而不屈服。我從不聲討他，反而更是崇拜，向他學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，無(wú)論你是正常人還是殘疾人，都應(yīng)該有一股堅(jiān)強(qiáng)的信念。為了美好的明天，人必有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心！
“嘩———嘩———嘩———嘩”，一陣陣整齊有節(jié)奏的掌聲回響在上海浦東游泳館，2007年世界特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)男子50米自由泳比賽正在進(jìn)行，在場(chǎng)觀眾全體起立一起為游泳池中的一名正在比賽的男孩兒加油鼓勁兒，他加阿卜杜拉，是來(lái)自沙特阿拉伯的一名重度智障運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且身患?xì)埣�，是坐著輪椅�?lái)參加比賽的。此時(shí)，其他選手早已完成了比賽，游泳池中只剩下他一個(gè)人了。他游得很慢，吃力地?cái)[動(dòng)著臂膀，卻一直頑強(qiáng)地劃水向前，一下、兩下、三下……離終點(diǎn)還有10米、5米、1米。當(dāng)他觸壁的那一刻，全場(chǎng)觀眾爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。這感人的場(chǎng)景震撼了所有在場(chǎng)的人，也深深地感動(dòng)了我。
曾經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，智障的孩子智力很低，發(fā)育很慢，學(xué)什么都很特別困難，要花上比我們常人更長(zhǎng)的時(shí)間和付出更大的努力才能勉強(qiáng)學(xué)會(huì)。我是今年夏天才學(xué)會(huì)游泳的，我知道學(xué)習(xí)游泳不是件容易的事，既要克服對(duì)水的畏懼，又要不厭其煩地重復(fù)那些基本動(dòng)作，搞不好還會(huì)嗆水、抽筋兒，阿卜杜拉不僅靠頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了游泳，而且還在億萬(wàn)觀眾的注視下邁出了自己人生中最重要的一步，很難想象他在成功的路上經(jīng)歷了多少艱辛磨難。他的成功告訴了我們：做人要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。身體殘疾并不可怕，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，就能克服任何困難。只要心靈堅(jiān)強(qiáng)，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。如果缺少這樣一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，身體健全但意志不強(qiáng)，遇到困難只會(huì)畏懼不前。這不禁讓我想起了一句名言：“有的人活著，卻已經(jīng)死了；有的人死了，卻還活著，”阿卜杜拉的故事不正是說(shuō)明了這樣一個(gè)道理嗎？“有的人身體殘障了，但心靈是堅(jiān)強(qiáng)的；有的人身體雖然健全，但心靈卻是殘障的�！�
我為阿卜杜拉喝彩，更為他有一位大樹(shù)般的嚴(yán)師慈父而贊嘆。當(dāng)他的父親不讓志愿者引領(lǐng)，堅(jiān)持要他獨(dú)自完成比賽時(shí)，我覺(jué)得這也太不近人情了，嚴(yán)的有些過(guò)分，可看到小阿卜杜拉憑著萬(wàn)強(qiáng)的毅力游完全程，這位父親涌出了兩行熱淚時(shí)，我才深刻體會(huì)到嚴(yán)師背后隱藏著深深的慈父之愛(ài)。
對(duì)于任何父母來(lái)說(shuō)，有一個(gè)像阿卜杜拉這樣的殘障孩子都是一個(gè)沉重的打擊，但他的父親卻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。他既沒(méi)有怨天尤人，也沒(méi)有自暴自棄，而是千方百計(jì)地幫助自己的孩子樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心，讓孩子勇敢地面對(duì)生活，挑戰(zhàn)極限。
阿卜杜拉父子的事跡感動(dòng)了我，更教育了我，不僅使我對(duì)老師的嚴(yán)厲、父母的管教有了新的理解，更讓我懂得了成長(zhǎng)的道路曲折漫長(zhǎng)，會(huì)遇到許許多多的困難，但只要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就一定能勇往直前，百折不撓。
讀《心》有感4
夏目漱石的第一人稱小說(shuō)《心》主要講述了主人公所認(rèn)識(shí)的“先生”與其摯友K同時(shí)愛(ài)上房東家的小姐的一出悲劇故事。
這本書(shū)講述的絕不僅僅是三角關(guān)系，而是重點(diǎn)刻畫(huà)了人與人之間的不信任感。通過(guò)精彩的心理描寫(xiě)和對(duì)話，使我們看到了人內(nèi)心深處的種種矛盾，和對(duì)于在矛盾中苦苦掙扎而無(wú)法把握結(jié)果的無(wú)助和痛苦。故事的展開(kāi)極其自然，又富有真實(shí)感，越讀越令人目不轉(zhuǎn)睛。透過(guò)先生從一個(gè)有志青年到孤獨(dú)厭世者的轉(zhuǎn)變，所傳達(dá)出來(lái)的是對(duì)人之善惡的思考。人在經(jīng)受現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)之前，總是理所當(dāng)然地認(rèn)為自己是善良的一方，但是一旦遇到現(xiàn)實(shí)的沖擊，難免會(huì)萌發(fā)邪念。與芥川龍之介《羅生門(mén)》中展示出的吊詭陰暗的人心相似，只要一個(gè)合理的`解釋，惡行也可以順理成章。
親情，愛(ài)情，友誼，諸如此類向來(lái)可歌可泣的素材，在人的實(shí)際行動(dòng)下顯得如此蒼白。擁有高尚道德觀念的先生在與K微妙的博弈中，沒(méi)能控制住一時(shí)的私欲，依然犯下了錯(cuò)。對(duì)此我不禁感嘆。曾子曰：“吾日三省吾身”。人這一生要多么警惕，才能一直保持高尚而不陷入這種糾結(jié)痛苦的經(jīng)歷。心中清楚道德底線很容易，但要守住這條底線卻是何其不易。
《心》向我們展現(xiàn)的是紛繁復(fù)雜社會(huì)里人類的本性。為了選擇迫近之時(shí)能夠做出不后悔的決定，我決定將此故事銘記于心。
讀《心》有感5
今天，我看了一篇由日本作家川端康成寫(xiě)的文章《父母心》。這篇文章寫(xiě)了在開(kāi)往北海道的船上，一個(gè)沒(méi)孩子的貴婦人，和一個(gè)有三個(gè)孩子的窮人遇到了一起。貴婦人說(shuō)：“我愿意出高價(jià)買一個(gè)孩子！”窮人聽(tīng)了非常開(kāi)心，因?yàn)檫@樣能讓一個(gè)孩子過(guò)得好一點(diǎn)，而自己也更有精力來(lái)照顧剩下的'兩個(gè)孩子。可當(dāng)窮人陸續(xù)把孩子送到貴夫人家時(shí)，窮人反悔了，把孩子都收回了。他們說(shuō)：“我的大兒子，不管怎樣，都應(yīng)該繼承家業(yè)。二兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，扔了他，太可憐了。小女兒太小了，我們不能太狠心了�！币虼�，窮人沒(méi)有送走任何一個(gè)孩子。
我對(duì)窮人三次送孩子深有感觸：對(duì)于一個(gè)窮人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)窮得很難養(yǎng)三個(gè)孩子了，能送走一個(gè)孩子是一件很開(kāi)心的事�？墒桥c孩子的手足深情讓他一個(gè)孩子也沒(méi)有送走，這個(gè)舉動(dòng)讓我很吃驚。后來(lái)我想通了，無(wú)論貧苦與富貴，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)是他們心中最大、最滿的那個(gè)湖。
我讀了這篇文章，明白了一個(gè)道理：窮人送走孩子是愛(ài)，留下來(lái)也是愛(ài)，但是窮人選擇了讓自己累一點(diǎn)，但讓孩子和自己在一起。這充分地表現(xiàn)出了窮人對(duì)孩子深深的愛(ài)。我的爸爸媽媽也很愛(ài)我：在烈日炎炎的夏天，媽媽騎著電動(dòng)車，頂著大太陽(yáng)，送我去上輔導(dǎo)班。而在寒冷的冬天，爸爸總是不忘在晚上幫我把被我踢開(kāi)的被子蓋好……
愛(ài)是無(wú)形的，父母對(duì)孩子的愛(ài)更是無(wú)私的，偉大的！
讀《心》有感6
今天我在圖書(shū)館借了一本《感恩的心》。
我看到這樣一段感人的故事：有一個(gè)撿破爛的.婦女帶著她的女兒艱苦的生活，每天靠賣廢品的錢過(guò)日子，生活十分拮據(jù)�？煲_(kāi)學(xué)了，小女孩連買個(gè)新書(shū)包的錢也沒(méi)有，小女孩利用假期撿瓶子賣了一些錢，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買一個(gè)書(shū)包，開(kāi)學(xué)的時(shí)候同學(xué)們都?xì)g歡喜喜背著新書(shū)包上學(xué)，可是這個(gè)女孩她卻什么都沒(méi)有……這件事被班主任發(fā)現(xiàn)了，于是第二天老師給她買了一個(gè)新書(shū)包，小女孩無(wú)比感動(dòng)。
我想：她一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師和社會(huì)！一定也會(huì)珍藏這個(gè)書(shū)包的！我們每個(gè)人都有感恩的心，一起去感謝那些為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人吧！
讀《心》有感7
前不久，我讀了一篇題為《父母心》的文章。這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：一對(duì)貧窮的夫婦在生活條件十分艱難的情況下，毅然拒絕將孩子送給一位有錢人。這位有錢人開(kāi)始對(duì)此難以理解，后來(lái)終于明白了：父母對(duì)兒女的`愛(ài)是難以割舍的。
這篇文章深深打動(dòng)了我，是呀，文中的這對(duì)夫婦對(duì)兒女的愛(ài)是那樣感人，現(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母不同樣深愛(ài)著我們嗎？我的腦海里不知不覺(jué)地浮現(xiàn)出來(lái)了這樣一幅畫(huà)面： 一個(gè)大雨滂沱的夜晚，我呆在被窩里，難受得翻來(lái)覆去睡不著。只覺(jué)得額頭滾燙滾燙，渴得要命。媽媽見(jiàn)此情景，拿出體溫計(jì)幫我測(cè)量了一下體溫�！鞍パ�，38。5℃，不好，得去醫(yī)院。”媽媽驚呼:“快，快穿衣服，馬上去醫(yī)院！”“去醫(yī)院，這么晚了，爸爸不在家，還下雨！”我一臉疑惑，無(wú)力地問(wèn)媽媽�！皠e說(shuō)了，快去醫(yī)院，別燒壞了身體！”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)。接著麻利地幫我穿好衣服，然后攙者我往樓下走去，走下樓，我已經(jīng)是氣喘吁吁，兩耳轟鳴，頭暈?zāi)垦�。這時(shí)，媽媽默默地彎下身來(lái)，拉了拉我，指了指自己的背。
看著媽媽那嬌小的身子，我猶豫了片刻，最終還是伏了上去…… 到了醫(yī)院，看媽媽那疲憊的樣子，我哭了，不是因?yàn)樯眢w難受，而是被媽媽的愛(ài)感動(dòng)著。 我相信，世上最偉大的愛(ài)是父母對(duì)兒女的愛(ài)，愿天下的兒女都能體會(huì)到這種愛(ài)！
讀《心》有感8
這篇文章主要寫(xiě)的是沃蒂尼因?yàn)樘摌s心而無(wú)意中傷害了一個(gè)盲人小孩，但當(dāng)沃蒂尼得知真相后，他非常后悔，并向小男孩道歉，表示悔改。
這篇文章開(kāi)始就提到了沃蒂尼穿戴講究，甚至有些過(guò)分，想要引起旁邊人的注意，他一會(huì)兒要?jiǎng)e人看看他軍官式的靴子，一會(huì)兒要?jiǎng)e人看看他的白色海貍帽子，甚至把手上的金表伸到別人面前炫耀，當(dāng)他炫耀的這個(gè)小男孩不理會(huì)他時(shí)，沃蒂尼滿腔憤怒地對(duì)著小男孩驚叫到“太傲慢了！”，后來(lái)當(dāng)他知道小男孩是盲人的時(shí)候，意識(shí)到自己傷害了盲人小孩，于是馬上給他道歉“對(duì)不起···我不知道···”，而且在他后來(lái)整個(gè)的散步途中，他再也沒(méi)笑過(guò)。“再也沒(méi)笑過(guò)”，這里充分地描寫(xiě)了沃蒂尼發(fā)自內(nèi)心感到懊悔。通過(guò)讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得沃蒂尼是有虛榮心的.，但是他在知道自己犯了錯(cuò)后，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且誠(chéng)實(shí)道歉，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)存在因?yàn)樘摌s心而傷害別人的事。比如說(shuō)：有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)發(fā)揮的很好，得了高分，于是不斷地向同桌炫耀，還打聽(tīng)他的分?jǐn)?shù)，他不但不理我，最后還流眼淚了。后來(lái)我想起來(lái)了他前段時(shí)間生病了，沒(méi)有正常發(fā)揮，所以沒(méi)考出好成績(jī)，心里正難受呢！我就這樣無(wú)意中傷害了他，但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有向他道歉。讀了這篇文章后，第二天我一回學(xué)校就向他道歉，他也原諒了我。
《虛榮心》這篇文章對(duì)我們比較有教育意義，也是《愛(ài)的教育》中比較有代表性的一篇�！短摌s心》告訴我們不要有虛榮心，虛榮心膨脹就會(huì)導(dǎo)致我們做錯(cuò)事；另外還告誡我們做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
讀《心》有感9
“……感恩的心，感謝有你，伴我一聲，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣珍惜……”這歌謠穿進(jìn)我的耳朵，穿進(jìn)我的心靈。
這歌謠有一個(gè)真實(shí)故事。有一個(gè)小女孩自小就聾。父親因戰(zhàn)爭(zhēng)而亡，只有母女相依為命，但是母親在有病的情況下，整天起早摸黑干起活來(lái)，才能勉強(qiáng)過(guò)下去。在新年的時(shí)候有一塊年糕，就是他們母女的“世間美味”一次母親在新年風(fēng)雨相加的夜晚小女孩等了好久，母親還是沒(méi)有回來(lái)，于是小女孩就出去找母親，母親在半路上由于疲勞過(guò)度暈倒在路上被小女孩看到了，小女孩疼快的流著眼淚，因?yàn)槟赣H的手里緊緊地捉住年糕。使小女孩非常珍惜和母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活……
在這里我感受到“母愛(ài)”，使我還想起了“母愛(ài)”。在人生的旅途上，是誰(shuí)給予你真誠(chéng)而又親切的關(guān)愛(ài),是誰(shuí)對(duì)你噓寒問(wèn)暖，給予你無(wú)私的奉獻(xiàn)；又是誰(shuí)不知疲倦地教導(dǎo)著你做人的道理；對(duì)！是偉大的母親。母愛(ài)是無(wú)私的，是永不停息的，母愛(ài)是生命中最真摯、最難以割舍的感情。汶川地震期間有一個(gè)鏡頭再一次詮釋了母愛(ài)的偉大：有一位年輕的母親是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的'間隙可以看到她的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的樣子讓在場(chǎng)所有的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛(ài)你！”這個(gè)母親用她最后的一點(diǎn)力量，挽救了她的寶貝！
一個(gè)只有懂得感恩的人，才能算是一個(gè)完整的人。讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！出門(mén)上學(xué)的你不要頭也不回的離去，記住轉(zhuǎn)身向父母揮揮手，那是一種對(duì)父母的致敬；父母牽掛的你要常常與他們聊天，向他們傾訴學(xué)習(xí)、生活的感受，讓他們不會(huì)感到孤獨(dú)，那是給父母的欣慰；父母生病時(shí)，你為他們端的一杯水，說(shuō)的一句話，那是對(duì)父母的最大的感恩！有多少愛(ài)可以重來(lái)？要及時(shí)勇敢地說(shuō)出你的愛(ài)，要知道“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”讓我們用生命去珍惜愛(ài)，用感恩的心去呵護(hù)愛(ài)吧！
讀《心》有感10
我認(rèn)為真正活著的東西應(yīng)該是靈魂，即所謂的心。心之所趨，身之所動(dòng)。身體只是靈魂的載體而已。所以做任何事都不該怪自己的身體不允許，應(yīng)是內(nèi)心不夠堅(jiān)定。心至誠(chéng)則事必行。學(xué)習(xí)也是一樣，不要找客觀原因，心未定才是問(wèn)題所在。
中國(guó)，一個(gè)把握中庸之道的國(guó)家，日本人叫我們東亞病夫，但我們頑強(qiáng)起來(lái)了!與他們斗智斗勇，現(xiàn)在他們還有資格叫我們東亞病夫嗎?學(xué)生時(shí)代的毛澤東在眾人面前剪掉了養(yǎng)蓄了自己近年的.長(zhǎng)辮子并以示決裂。為了推翻清政府的腐敗，解放勞苦大眾，他嘔心瀝血，做出了許許多多貢獻(xiàn)
早在年前，孔老夫子和孟老夫子等等許多圣人，已給我們留下了一個(gè)個(gè)深刻的哲理�？桌戏蜃訛槊駬�(dān)憂、居安思危的精神深深的震撼了我!他內(nèi)心純樸，心系天下國(guó)民之安危，真的做到傳道、授業(yè)、解惑。
同學(xué)們!少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!我們要挺起我們的脊梁，立志讀書(shū)，為中國(guó)獻(xiàn)一份力量。因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)少年，龍的傳人，有著黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的中國(guó)人，我們?yōu)橹覀兪侵袊?guó)之少年而驕傲、而自豪!我們要強(qiáng)中華文明禮儀之邦，做頂天立地的中國(guó)龍!
毛澤東能將心之力推到對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)國(guó)家的使命感、責(zé)任感，可見(jiàn)毛澤東對(duì)國(guó)家大事，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的重視，也就對(duì)后來(lái)毛澤東能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民，領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨取得抗戰(zhàn)勝利以及能夠成功解放中國(guó)不足為奇了。在反思一下自己，是否把眼光看的太近不夠遠(yuǎn)呢?是否缺乏使命感，責(zé)任感呢?
讀完毛澤東的《心之力》確實(shí)對(duì)我感觸很大，他讓我的眼界一下子開(kāi)闊了起來(lái)，作為一名大學(xué)生必須把目光看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，看得廣一點(diǎn)，看得深一點(diǎn)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況我們不是匹夫，而是有知識(shí)有活力的大學(xué)生，我們必將創(chuàng)造輝煌，要相信“星星之火，可以燎原”。
讀《心》有感11
一顆感恩的心，是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后，開(kāi)出愛(ài)心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。 ——題記
“0”是什么？許多人認(rèn)為“0”那是失�。嚎荚�0分，意味著成績(jī)最差，學(xué)習(xí)不好；家庭一年的收入為0，意味著家境清貧，窮困潦倒；國(guó)家財(cái)政收入為0，意味著民族的落后衰退。難道“0”只有代表失敗嗎？不，“0”是值得我們感謝的，因?yàn)樵谒谋澈笃鋵?shí)是一個(gè)個(gè)成功！“0”是一輪生活中閃光的太陽(yáng)，帶給人們奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力，使人們對(duì)未來(lái)充滿信心。
即使失敗，也可以拿得起，放得下，從頭再來(lái)。因?yàn)樵跇?lè)觀開(kāi)朗的人眼中，這些挫折只是生活給他們的小小考驗(yàn)，正是這些艱難與挫折，才讓我們體味到生活的美妙。那么，我們?yōu)槭裁床桓兄x“0”帶來(lái)的挫折呢？是它讓我們看到了雨后的彩虹，品嘗到了成功的甜蜜！“0”使一個(gè)國(guó)家正視自己的.弱點(diǎn)，重新崛起，創(chuàng)造輝煌的成就。歷史上，我國(guó)由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，軍事力量和西方列強(qiáng)相比幾乎為“0”，就曾多次遭到西方帝國(guó)主義國(guó)家的欺凌。自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，就有一批不平等條約束縛著我們，使得我們幾乎窒息。但是我們并不甘于這個(gè)“0”，于是在“0”的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了一批批尋求救國(guó)、救民出路的愛(ài)國(guó)人士，經(jīng)過(guò)時(shí)間的錘煉，最終鍛造出了立足于世界民族之林的偉大的中華人民共和國(guó)。
“0”雖然帶給我們過(guò)恥辱，但是也讓我們?cè)谶@恥辱之后擁有更加快速的發(fā)展，變得更加強(qiáng)大繁榮，我們不得不感謝這個(gè)“0”！“0”使一個(gè)人的生命璀璨如珠。美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡時(shí)，嘗試了成千上萬(wàn)次，每次的結(jié)果都幾乎為“0”。但是他毫不氣餒，反而更激起了他挑戰(zhàn)“0”的勇氣。他不斷地研究實(shí)驗(yàn)，廢寢忘食，終于用武器“0”劃破了人類的黑暗，像普羅米修斯一樣為人們帶來(lái)了光明，讓光照亮到每個(gè)人的心中，世界的每個(gè)角落。這個(gè)“0”，推動(dòng)了歷史的進(jìn)程，推動(dòng)了人類文明的發(fā)展，難道不值得我們感謝嗎？“0”可以磨練一個(gè)人的毅力，我國(guó)的張海迪是一位坐在輪椅上的女英雄。她五歲因疾病開(kāi)始癱瘓，當(dāng)他降臨到這個(gè)世界上，還沒(méi)有開(kāi)始感受這個(gè)世界的精彩時(shí)，就已經(jīng)嘗到了“0”的滋味。為此，她也有過(guò)輕生的念頭，但最終還是挺住了，因?yàn)樗辉敢庾雒\(yùn)的仆人。她想要掌握自己的人生，所以她努力與“0”抗?fàn)帲罱K用自己頑強(qiáng)的毅力贏得了上帝的肯定，并迎來(lái)了她最燦爛、最精彩的人生。我們要感謝這個(gè)偉大的“0”，是它點(diǎn)亮了張海迪本已一片漆黑的人生之路，并給我們塑造了一個(gè)光輝的楷模。
在實(shí)際生活中，我們會(huì)遇到形形色色的“0”，也正因?yàn)橛羞@些“0”，我們的生活才會(huì)如此的美妙多姿。雖然不可能十全十美，每次都有成功的突破，但至少我們奮斗過(guò)了，挑戰(zhàn)過(guò)了，那也就等于成功了一半。如此看來(lái)，“0”是一個(gè)吉祥的數(shù)字。一個(gè)個(gè)成功由“0”孕育，一次次奮斗因“0”誕生，一條條喜訊從“0”飛來(lái)。讓我們?cè)谕黄啤?”的同時(shí)，感謝“0”吧！感謝這個(gè)填滿人生的圓！
讀《心》有感12
“你幸福嗎？”“你快不快樂(lè)？”這是近幾年在社會(huì)上流行的一個(gè)提問(wèn)，也是每個(gè)人在探問(wèn)自己內(nèi)心最真實(shí)的感受。隨著物質(zhì)生活的富足，人們開(kāi)始關(guān)注精神生活的內(nèi)涵，但在這個(gè)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了富裕的生活不一定帶來(lái)幸福的體驗(yàn)�！缎牧鳌芬粫�(shū)便是告訴讀者如何提高自己的幸福感，細(xì)細(xì)讀來(lái)于你于我都有一定的啟發(fā)作用。
心流，是指我們?cè)谧瞿承┦虑闀r(shí)，那種全神貫注、投入忘我的狀態(tài)——這種狀態(tài)下，你甚至感覺(jué)不到時(shí)間的存在，在這件事情完成之后我們會(huì)有一種充滿能量并且非常滿足的感受。
當(dāng)我們做一件事時(shí)，如果有了一個(gè)明確的目標(biāo)，過(guò)程具有一定的挑戰(zhàn)，而我們的技巧又跟這種挑戰(zhàn)匹配，且能在過(guò)程中不斷獲得反饋，那我們就能集中全部的精神能量于這件事上。結(jié)果并不重要，關(guān)鍵是這個(gè)過(guò)程，你在此間達(dá)到“心流”的狀態(tài)，便能體驗(yàn)到快樂(lè)。
我自己就有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我閱讀一本書(shū)時(shí)，如果這本書(shū)只是一本閑雜文字（不具備挑戰(zhàn)），那我就會(huì)經(jīng)常從書(shū)中走神，注意力無(wú)法集中。而如果我看的是一本主題比較復(fù)雜的書(shū)（有挑戰(zhàn)），我想從書(shū)中獲得自己感興趣的內(nèi)容（有目標(biāo)），那我就能聚精會(huì)神地咀嚼文字（提升閱讀技巧），深挖作者的本意（獲得反饋），這時(shí)我感覺(jué)周圍的空間和時(shí)間似乎都不存在了，我想這就是“心流”的狀態(tài)吧。每天我都會(huì)帶一本書(shū)在包里，上下班的交通車上，通過(guò)獲得閱讀“心流”，我便不會(huì)受到塞車和顛簸的.煩擾。
生活中有很多事情可以提供給我們進(jìn)入心流的環(huán)境，比如感官之樂(lè)：運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、享受美食等；思維之樂(lè)：記憶、寫(xiě)作、白日夢(mèng)、演講等；工作之樂(lè)：創(chuàng)新工作方法、換個(gè)工作思維等；人際之樂(lè)：結(jié)交知己、把配偶當(dāng)朋友、獨(dú)處時(shí)自得其樂(lè)等。當(dāng)我們進(jìn)入心流狀態(tài)，內(nèi)心的體驗(yàn)品質(zhì)就能得到提高，這就是幸福和快樂(lè)的來(lái)源。
書(shū)中還說(shuō)到，我們快樂(lè)與否，端視內(nèi)心是否和諧，而與我們控制宇宙的能力毫無(wú)關(guān)系。金錢、地位、權(quán)力只能帶來(lái)一時(shí)的控制感和滿足，卻不一定能改善內(nèi)心體驗(yàn)的品質(zhì)。追求內(nèi)心和諧，唯有從掌控意識(shí)著手，成為“自得其樂(lè)的自我”。人最害怕的是自己對(duì)事物的評(píng)價(jià)，而不是事物本身，也就是說(shuō)同樣的一件事，你對(duì)它的闡釋不一樣就會(huì)帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。同樣都是雨，近代人寫(xiě)出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，而古人卻寫(xiě)道“天街小雨潤(rùn)如酥”，一個(gè)顯得冷硬肅殺，一個(gè)卻軟潤(rùn)舒心。所謂掌控意識(shí)，也就是說(shuō)的這點(diǎn)，我們要控制所接收到的資訊，決定讓哪些資訊進(jìn)入自己的意識(shí)，如果不假思索讓所有的外部資訊都進(jìn)入意識(shí)，那就會(huì)造成內(nèi)心秩序混亂，也就是書(shū)中所說(shuō)的“精神熵”，嚴(yán)重的也就成了精神分裂癥。
現(xiàn)代人因?yàn)楸裙糯双@得了太多的自由，也就面臨更多的選擇，特別是現(xiàn)在移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)，讓每一個(gè)人都能隨時(shí)隨地獲得無(wú)限的資訊，所以現(xiàn)代人才會(huì)更加苦惱，不知作何選擇，從而內(nèi)心秩序混亂，體驗(yàn)的品質(zhì)降低，感覺(jué)不到幸福快樂(lè)。每一個(gè)人，不論是政治家、科學(xué)家、外科醫(yī)生，還是藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員和生產(chǎn)線上的操作者，唯有給自己樹(shù)立明確的目標(biāo)，不斷提升自身的技巧去面對(duì)挑戰(zhàn)，才能集中精神能量在做事的過(guò)程中，才能《心流》作者認(rèn)為幸福源自于我們內(nèi)心的秩序，通過(guò)引入物理學(xué)概念“熵”，提出“精神熵”這個(gè)概念，認(rèn)為我們精神的混亂程度與人生的痛苦程度相關(guān)，資訊對(duì)人們意識(shí)中目標(biāo)和結(jié)構(gòu)的威脅將導(dǎo)致內(nèi)心失去秩序。“精神熵”的反面就是最優(yōu)體驗(yàn)，就是“心流”的概念。當(dāng)你全身心地投入某件事，達(dá)到忘我的程度，并由此獲得內(nèi)心的秩序與安寧時(shí)，一種極大的滿足感悄悄地潛入了你的心，使你感到快樂(lè)，這就是“心流”的體驗(yàn)，而“心流”感受的出現(xiàn)就是真正的幸福。
迎著風(fēng)慢跑，壞心情隨汗液排出了體外；地鐵上，讀到一本好書(shū)，竟然坐過(guò)了許多站；某天上班效率奇高，前一天的難題，輕松搞定；這些都是生活中“心流”的體驗(yàn)。書(shū)中作者做了大量的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，54%的“心流”狀況發(fā)生在工作的時(shí)候，18%的“心流”狀況發(fā)生在休閑中，沒(méi)有質(zhì)量的純粹放任的不斷“熵”增的休閑方式并不能給人帶來(lái)“心流”的體驗(yàn)�，F(xiàn)代生活中，工作占據(jù)了我們大量的時(shí)間，如果我們能夠?qū)W會(huì)識(shí)別并想辦法創(chuàng)造更多的心流體驗(yàn)的話，我們可以把每一個(gè)工作的時(shí)機(jī)都轉(zhuǎn)換成沉醉的時(shí)刻。
怎樣獲得“心流”？書(shū)中提到，心流產(chǎn)生的關(guān)鍵是技能與挑戰(zhàn)的平衡。當(dāng)技能大于挑戰(zhàn)時(shí)，人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊;而當(dāng)挑戰(zhàn)大于技能時(shí)，又會(huì)覺(jué)得焦慮。當(dāng)技能熟練度遠(yuǎn)大于挑戰(zhàn)難度時(shí)，人的精神狀態(tài)是放松的，當(dāng)挑戰(zhàn)難度上升，技能熟練度保持不變時(shí)，人處于控制狀態(tài)，比如在駕車時(shí)，如果人能確切掌握周圍環(huán)境所存在的客觀風(fēng)險(xiǎn)，那么就會(huì)產(chǎn)生控制感，即不會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境產(chǎn)生困擾。當(dāng)技能熟練度和挑戰(zhàn)難度同時(shí)達(dá)到一個(gè)高峰值時(shí)，心流就產(chǎn)生了。
當(dāng)挑戰(zhàn)難度太大，處理事情的技能熟練度跟不上時(shí)，焦慮的狀態(tài)，此時(shí)增強(qiáng)技能，就會(huì)從自我激勵(lì)狀態(tài)過(guò)渡到心流體驗(yàn)。精神高度集中的人，時(shí)間感會(huì)消失，會(huì)有一種忘我的感覺(jué)。知行合一，全情投入，心流不是高大上的職位才能獲得，就算你的工作很簡(jiǎn)單，每天做著簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是如果能夠非常投入喜歡做這份工作，肯定也是以此為樂(lè)的。
《心流》系統(tǒng)的闡述了心流的理論、進(jìn)入心流狀態(tài)的條件以及在日常生活中獲得心流的方法，為人鋪就通往穩(wěn)定幸福的高速公路。越是成長(zhǎng)越是能感受到書(shū)籍的力量，安定人心，指明方向。
讀《心》有感13
“我的心里有三道門(mén)，第一道門(mén)沒(méi)鎖，爸媽隨便進(jìn)；第二道門(mén)有鎖，只有專心換，才給鑰匙”。這是一位小作者《心的第三道門(mén)》中的句子，回想那篇文章，好像剛剛讀過(guò)。
《心的第三道門(mén)》講述的是一個(gè)男孩和他的`后媽的故事。男孩的父親娶了一位后媽，但他不喜歡后媽，而他的后媽卻可以用獨(dú)特的方式教育著孩子，感動(dòng)著孩子。其中后媽夸贊著孩子做題做得好，孩子便想辦法努力做得更好，讓她開(kāi)心；后媽跑了六家網(wǎng)吧給孩子送飯吃，終究孩子被后媽所感動(dòng)，喊出了那聲：“媽”，回家后，父親大聲斥責(zé)后媽和孩子，倔強(qiáng)的孩子沒(méi)有理會(huì)父親，而是跪在后媽面前，保證自己從今以后要好好學(xué)習(xí)，不再像往常那樣。
回想我們的父母，他們雖偶有責(zé)罵，雖管著我們，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們，都是愛(ài)我們的��！在看那些后媽，后爸們，他們的責(zé)任比親身父母更加重要，他們更加難做父母，不是所有都像那位母親一樣，也不是都像白雪公主的后媽一樣，那位母親專心來(lái)?yè)Q兒子的心，我們與人交往中，若也專心來(lái)?yè)Q，不也一樣嗎？
《心的第三道門(mén)》中，一個(gè)用真誠(chéng)換心的后媽，一個(gè)用行動(dòng)回報(bào)真誠(chéng)的孩子，心的第三道門(mén)，后媽終于專心換來(lái)了鑰匙，用愛(ài)走進(jìn)了第三道門(mén)！
讀《心》有感14
媽媽向我推薦閱讀劉墉的《點(diǎn)一盞心燈》。我隨手翻閱發(fā)現(xiàn)這本書(shū)并不是什么經(jīng)典的小說(shuō)，也不是什么優(yōu)美的散文，更不是什么有著完美的結(jié)局的情節(jié)書(shū)，這只不過(guò)是一本不起眼的“道理故事書(shū)”，但是在本書(shū)里卻隱藏著106個(gè)人生的大道理。
小故事，大道理。這話說(shuō)來(lái)不假�！饵c(diǎn)一盞心燈》大部分都是以第三人稱寫(xiě)的小故事，很親切、很平易什么天真的小徒弟、孤僻的老太太、偷藥方的華佗、勤儉致富的富翁、身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵等，其中還有語(yǔ)文課上常提到的第三人稱，什么老王、老溫、老曹……，可以被替換為每一位讀者，仿佛發(fā)生在自己身旁的事。此外書(shū)中也包含了一些寓言形式的童話故事、禪玄趣味的對(duì)話，乃至令人莞爾的幽默小品。其中有一則我很喜歡。
故事是這樣的：“有一個(gè)長(zhǎng)輩，以愛(ài)吃魚(yú)頭聞名，每逢家里吃魚(yú)，子女們總把魚(yú)頭先夾到他的碟子里；朋友們聚餐，大家也必然將魚(yú)頭讓給他，只是在外面她比較客氣，常婉拒大家的好意。
不久前，她去世了，臨終，幾位好友到醫(yī)院探望他，有位太太還特別燒了個(gè)魚(yú)頭帶去，那時(shí)她已無(wú)法下咽，卻非常艱苦地道出了一個(gè)被隱藏了十幾年的秘密：‘謝謝你們這么好心，為我燒了魚(yú)頭，但是，到今天我也不必瞞你們了，魚(yú)頭雖然好吃，我也吃了大半輩子，卻從未真正愛(ài)吃過(guò)，只是家里環(huán)境不好，老婆孩子都愛(ài)吃魚(yú)肉，我吃，我吃他們就少了；不吃，他們又過(guò)意不去，只好裝作愛(ài)吃魚(yú)頭。我只一輩子。只盼望能吃上魚(yú)身上的肉，哪曾真愛(ài)吃魚(yú)頭��！’如今，每當(dāng)聽(tīng)到說(shuō)有人愛(ài)吃魚(yú)頭，總會(huì)多看他幾眼，心想：他真是‘愛(ài)吃魚(yú)頭’呢？抑或‘吃魚(yú)頭為了愛(ài)’？”不難回答，答案就是后者。母愛(ài)無(wú)言��！但它卻是最誠(chéng)摯、最潔白無(wú)暇的。
讀罷故事，我心如大海翻涌，我們身邊的親人是否也在用“愛(ài)吃魚(yú)頭”的方式在表達(dá)著心中的那份愛(ài)呢？
媽媽是一位偏胖的人，每當(dāng)餐桌上有我愛(ài)吃的雞翅、龍蝦、排骨的時(shí)候，她總是含笑地看著我吃，每每我好奇地問(wèn)：“你怎么不吃？”得到的答案都是“我胖，不能再吃了。你瘦，你多吃點(diǎn)�！本枚弥磺形蚁矚g吃的東西在餐桌上，我都會(huì)毫不客氣地大快朵頤，心中也默念：媽媽不能吃的，她太胖了。
家中的活，一切都是媽媽在承擔(dān)，我都心安理得地認(rèn)為，媽媽得多運(yùn)動(dòng)，她太胖了。
殊不知道，“我太胖了�！辈徽菒�(ài)的表現(xiàn)嗎？生活中人們常常用不喜歡的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，讓受愛(ài)者享受的坦然，接受的心安。
媽媽是一位小學(xué)老師，也許是職業(yè)的緣故，她總是用老師的方式在教育我，要求我，不允許這樣，不允許那樣。你看看誰(shuí)誰(shuí)多好，你看看誰(shuí)誰(shuí)進(jìn)步多大！無(wú)論我取得什么成績(jī)，聽(tīng)到的就是“沒(méi)有什么了不起，你前面還有太多的人�！蔽页３Ｔ谛闹新裨�，為什么我的媽媽如此不了解我，不愛(ài)我呢？讀罷此文的我終于明白，媽媽臉上的每一道皺紋，頭上的每一根白發(fā)都在述說(shuō)著“孩子，我愛(ài)你�！眿寢尩膼�(ài)就如同一把傘，為我遮風(fēng)擋雨，在我成年時(shí)為我抵擋一切困難。媽媽的.愛(ài)就像一劑藥，為我療傷，讓我擁有健康的體魄。媽媽的愛(ài)就如同航標(biāo)燈，引領(lǐng)我一路前行……
當(dāng)年的小尼姑，而是到如今，她已有上百個(gè)弟子，但她還是不快樂(lè)。因?yàn)椴徽撍训确旁谀_上，還有頭上，圍住他還是掛在頂上，她的影子還是有的，據(jù)說(shuō)直到她圓寂的時(shí)，她才領(lǐng)悟了，唯有一個(gè)方法，能使自己皎然澄澈，心無(wú)掛礙。她點(diǎn)了一盞心燈。這只是一個(gè)小小的故事就能體驗(yàn)出一種全新的道德和人生道理。
點(diǎn)一盞心燈，將會(huì)使你更加熱愛(ài)生活和人生，點(diǎn)一盞心燈就會(huì)使你皎然澄澈，心無(wú)掛礙。作者的自序中寫(xiě)道：人人能得到屬于自己的趣味和結(jié)論，他是一扇門(mén)，向讀者開(kāi)著。進(jìn)門(mén)之后的亭臺(tái)樓閣、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，則請(qǐng)各位細(xì)細(xì)尋找、自己游歷了。
人生中的挫折，不要懊悔，這就是我讀了這本書(shū)悟出來(lái)的道理！
讀《心》有感15
初讀唐曉龍的《感恩的心》一書(shū)，封面赫然一句“以一顆感恩的心去面對(duì)生命中的每一個(gè)人”引起了讀者的共鳴，發(fā)人深省。書(shū)中有這樣一段話：感謝朋友無(wú)私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝上級(jí)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。的確，在社會(huì)分工日益細(xì)化的現(xiàn)在社會(huì)，個(gè)人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當(dāng)中步履維艱。
如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)，我們得不到優(yōu)越的工作環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。常懷感恩的心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物;常懷感恩的心，才能讓我們?cè)谄降瓱o(wú)奇的日子里，發(fā)掘出生活的多姿多彩;常懷感恩的心，才能讓我們更加熱愛(ài)生活，應(yīng)對(duì)生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。每一個(gè)人在啟蒙教育初期都會(huì)學(xué)習(xí)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德教育，而在很多人的一生當(dāng)中，有多少人能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)他在他的一生中真正時(shí)時(shí)刻刻都履行了這一道德規(guī)范?讀完此書(shū)后調(diào)整好良好的心態(tài)，去積極應(yīng)對(duì)生活中各種事物，才能體會(huì)到生活和工作的樂(lè)趣。整本書(shū)共用了十個(gè)大標(biāo)題來(lái)完成，首先是“感恩父母給我生命”，無(wú)論我們出身貴賤貧富，都要對(duì)父母感恩，從在媽媽的肚子里開(kāi)始，父母就付出了很多，接著出生、跚跚學(xué)步、囈囈學(xué)語(yǔ)、長(zhǎng)大、上學(xué)、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子一走就是幾十年，父母為我們操碎了心，也在不知不覺(jué)中慢慢變老，他們驚喜于我們的每一個(gè)細(xì)小變化，這就是親情，教我們?nèi)绾尾蝗ジ卸?就像歌詞里“我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方我情歸何，誰(shuí)在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛(ài)我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜�！�11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的`。
常懷感激之情的生活是最甜美的。學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。
學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德.......
【讀《心》有感】相關(guān)文章：
讀《心》有感05-17
讀心07-31
讀心09-24
讀《不負(fù)我心》有感02-20
讀《我的中國(guó)心》有感11-28
讀心的作文12-05
讀《秋吟》有感：淡然超脫的心08-07
《母親的心》有感09-16
讀《我心歸處是敦煌》有感通用05-06
讀《將心比薪》有感（通用8篇）05-21