讀寄小讀者有感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編收集整理的讀寄小讀者有感，歡迎大家分享。
讀寄小讀者有感1
冬天，風(fēng)飛雪舞，整個(gè)世界白雪皚皚。在這閑逸的時(shí)光里，讀書(shū)是最愜意的。靜聽(tīng)飛雪迎春的奏鳴，我輕輕地翻開(kāi)了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，那質(zhì)樸純真的文字、細(xì)膩靈動(dòng)的筆鋒，無(wú)一不勾起我的心弦，令我愛(ài)不釋手。
“有了愛(ài)，便有了一切。”這本書(shū)處處體現(xiàn)著冰心奶奶的創(chuàng)作信仰。同時(shí)我也體會(huì)到她的名言：“心是冷的，淚是熱的。心――凝固了世界，淚――溫柔了世界。”在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。沒(méi)有了愛(ài)，我們又何嘗不是一具行尸走肉！
讀完《寄小讀者》，里面有許多章節(jié)讓我十分感動(dòng)，并感受到生活中的信念――愛(ài)。
她在《通訊二》中寫(xiě)到：由于自己當(dāng)時(shí)的念頭，導(dǎo)致了小鼠命喪在小狗虎兒的口中，她看見(jiàn)虎兒時(shí)想起，夜坐時(shí)想起，這印象在她心中隱隱作痛。那只小鼠的生命，就像擦出的火花，只在那一剎那，短暫的生命結(jié)束了。我們都忽略了這渺小的生命，以至于看不見(jiàn)。殊不知有多少小生命躺在我們的腳下。
而如今，那一只只珍惜的野生動(dòng)物被殘酷的殺戮，成了我們口中的一道道美食，這，是多么的不公平！生命是如此的脆弱！動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的每一只動(dòng)物。有的時(shí)候你的一腳，就有可能傷害或者毀滅一個(gè)小動(dòng)物的“家庭”。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”在《通訊十》里，冰心奶奶用純真的感情講述母愛(ài)的'故事：“她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰摹蚴瞧渌耸篱g的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒。”這段話深深打動(dòng)了我：愛(ài)，是旱地吮吸嗤嗤作響的驟雨的甘霖。我們接受的愛(ài)是不附任何條件的，我們因此也要學(xué)會(huì)回報(bào)。
世間需要愛(ài)，愛(ài)可以讓失望的人充滿信心；愛(ài)可以讓微喟的人喜上眉梢。冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)祖國(guó)，愛(ài)故鄉(xiāng)，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，以及愛(ài)世間一切美好的事物。
《寄小讀者》如一艘船，帶我找到了愛(ài)的海洋，讓我在愛(ài)的海洋中幸福徜徉！
讀寄小讀者有感2
大家一定都看過(guò)很多圖書(shū)，例如精彩紛呈的《三國(guó)演義》，充滿想象的《西游記》，悲歡離合的《紅樓夢(mèng)》，我也讀過(guò)很多書(shū)，今天來(lái)聊聊冰心先生的《寄小讀者》。
全書(shū)共計(jì)29篇通訊，都采用了書(shū)信的寫(xiě)作形式。作者在每封信的開(kāi)頭都用溫柔的口吻問(wèn)候小讀者們，讓人如沐春風(fēng)，感到親切和愉快。難以想象這些溫暖的文字來(lái)自一位生病的人。在通訊二里，冰心先生提到一只小鼠，說(shuō)它身體靈便，眼睛閃爍，姿態(tài)怡然，不同于我在其他書(shū)里讀到的老鼠那樣賊頭賊腦，字里行間表達(dá)了她對(duì)動(dòng)物和自然的喜愛(ài)之情。
作者在文章中多次歌頌?zāi)笎?ài)，呼喚童真，詠嘆大自然。她把母親比作靜美的'月亮，用柔和的愛(ài)光撫慰自己孤寂的心靈。她把弟弟比作天上的星星，雖然弱小，卻守望相助，相親相愛(ài)。就連窗外的秋雨和玫瑰花香，都在無(wú)聲地贊美自然母親。
《寄小讀者》是兒童文學(xué)大師冰心先生寫(xiě)給小讀者們的愛(ài)的箴言，給予我們希望和力量。細(xì)細(xì)讀來(lái)，每封信都用清麗的語(yǔ)言，典雅的文字為我們展現(xiàn)了純潔美好的世界。在作者眼中，一朵花，一片云，一滴雨，一縷光都那么可愛(ài)。
當(dāng)我合上這本書(shū)，腦海里依然浮現(xiàn)出一幅幅溫馨的畫(huà)面，感謝冰心先生在孩子們心間播撒下善良、友愛(ài)、溫暖、向上的種子。
讀寄小讀者有感3
冰心是少年兒童文學(xué)作家，今年暑假，我也閱讀了一本她寫(xiě)的書(shū)。這本書(shū)與別的書(shū)不太一樣，它是由散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等聚集在一塊兒組成的。因?yàn)槊恳黄钠疾皇呛荛L(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木……更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪妫⒆泳褪亲蠲篮玫摹Ｔ谒奈恼轮懈桧炗H情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的`身影。
“母親啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲”這首小詩(shī)雖不長(zhǎng)但卻歌頌了母愛(ài)。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導(dǎo)我們，我們每一個(gè)都是父母的掌上明珠，他們愛(ài)我們，關(guān)心我們。在我們順利時(shí)，給我們忠告；在我們遇到困難的時(shí)候，給我們幫助；在我們失敗時(shí)，給我們鼓勵(lì)；就在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們比我們還開(kāi)心；我們哭泣時(shí)，他們比我們還要傷心；我們生病時(shí)，他們比我們著急，會(huì)放下一切來(lái)照顧我們。
讀寄小讀者有感4
冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔，許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中，冰心會(huì)想起自己因“殺死”小生靈而悲痛。而現(xiàn)在的我們，不正像那時(shí)的冰心，又何嘗不會(huì)為了一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我們也許也做過(guò)不仁愛(ài)的事，但畢竟我們的心靈是純潔，是善良的。
長(zhǎng)大后，我們也會(huì)遠(yuǎn)離自己的.父母，親人，去獨(dú)立生活，只不過(guò)提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫(xiě)與父母，姐弟分離時(shí)的悲傷，并為有用華麗的詞句，但樸實(shí)的語(yǔ)言也著實(shí)讓我們體會(huì)到了人一生的悲歡離合。
冰心的作品不少是給青少年看的，而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會(huì)。就把下面的“冰心語(yǔ)絲”送給大家吧：
這如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人生，一步一步地移向光明！
讀寄小讀者有感5
有一次，我買了一本書(shū)，叫《寄小讀者》。這本書(shū)讓我十分感動(dòng)，而我現(xiàn)在也深切地感受到了——愛(ài)，就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的這一句話：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
《寄小讀者》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了冰心對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。
剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)感覺(jué)有一些詞句很深?yuàn)W，讓我看不懂，于是就產(chǎn)生了不想讀的想法。漸漸地，我被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了。《寄小讀者》一書(shū)，與冰心奶奶是不能分開(kāi)的，冰心奶奶就像是這本書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照，在她的.眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“在這個(gè)世界上，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。”的確，冰心也真正做到了愛(ài)孩子、去感悟孩子的世界，《寄小讀者》一書(shū)，便是最好的證明。她也曾說(shuō)過(guò)：“假如文學(xué)的創(chuàng)作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了。”生活中需要愛(ài)，愛(ài)可以讓軟弱的人變得堅(jiān)定，讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。
冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)，怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。
讀寄小讀者有感6
這本書(shū)主要是以兩個(gè)小小的日記為例子，告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作能力。我把這個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)是：“他總是專心的聽(tīng)講，筆記也記得很好。”我讀到這里，不由得想起了我自己：我上課的時(shí)候，總是控制不住自己，老要和別人說(shuō)說(shuō)話，有時(shí)還玩一會(huì)兒小東西。那筆記就更不用說(shuō)了，老師要求抄的我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進(jìn)步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞毛病，專心聽(tīng)講，從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。
第二點(diǎn)是：“他尤其喜歡讀書(shū)，輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的書(shū)刊，他總是讀得很仔細(xì)。”多讀課外書(shū)，積攢詞語(yǔ)才能寫(xiě)好作文。這一點(diǎn)我是有體會(huì)的，我雖然課外書(shū)讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節(jié)，而不注意記憶書(shū)里的優(yōu)美詞語(yǔ)，所以老師的評(píng)語(yǔ)中總是寫(xiě)著“詞語(yǔ)不豐富”。可我的姐姐卻和我恰恰相反，她也喜歡讀課外書(shū)，而且讀得很仔細(xì)，她還特別愛(ài)看詞語(yǔ)豐富，對(duì)自己寫(xiě)作有幫助的書(shū)籍。像《優(yōu)秀作文選》之類的書(shū)啊，她讀得可多了。每次到家，我看她的作文評(píng)語(yǔ)中總是寫(xiě)著“詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言生動(dòng)”。相比之下，我比姐姐差遠(yuǎn)了。以后，我在看課外書(shū)時(shí)，一定要注意積累詞語(yǔ)。
第三點(diǎn)是：“你們現(xiàn)在的語(yǔ)文課本，里面有很多思維性很強(qiáng)的，寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌。”我讀到這里，回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思維性很強(qiáng)的，寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌。我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書(shū)，可是連書(shū)都沒(méi)有，怎么讀呀！有的.地方日本人還強(qiáng)迫中國(guó)孩子讀日本文字的書(shū)。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢(mèng)想。相比之下，我生在這么好的條件下，既有老師輔導(dǎo)，又有家長(zhǎng)關(guān)心，可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認(rèn)真讀書(shū)呢？我讀完這本書(shū)后，下決心一定要像冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
讀寄小讀者有感7
暑假期間，我讀了冰心的《寄小讀者》，這本書(shū)讓我深切體會(huì)到了冰心永恒的愛(ài)。
《寄小讀者》一共有二十九篇通訊，其中三分之二是冰心赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的，是她寫(xiě)給讀者、母親和弟弟的信，講述了她在美國(guó)時(shí)的所見(jiàn)所聞，也表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的思念。
最令我難忘的是《通訊二》：“四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍明亮的小眼睛。”從冰心的文字里，我看到了一只同樣的小鼠。它的眼睛多么善良，它的耳朵多么俏皮！它的皮毛摸在手上的感覺(jué)一定很好。通常我們見(jiàn)到鼠時(shí)都會(huì)因?yàn)樗党匀祟惖募Z食而心生厭惡和嫌棄之情，可是這只小鼠還那么小，它只是一個(gè)出生不久的小生命。我們每天又不經(jīng)意地誤傷了多少生命？在走路時(shí)，螞蟻被我們踩扁；在淘米時(shí)，米蟲(chóng)被我們沖涮；在看書(shū)時(shí)，書(shū)蟲(chóng)被我們壓垮。“我沒(méi)有換衣服，只倚著床沿，伏在枕上，在這種狀態(tài)之下，靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來(lái)。”那只小鼠的生命已經(jīng)隕落，我們難以面對(duì)它，更不能向它道歉。因?yàn)樾∈蟠嗳醯纳呀?jīng)消逝在了地球上。冰心對(duì)一切生命的愛(ài)護(hù)令我感動(dòng)。
在《山中雜記七》里，冰心提到她愛(ài)海。“只有在海上的時(shí)候，才覺(jué)得天空闊遠(yuǎn)到了盡量處。”“從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花。”冰心愛(ài)海的'無(wú)垠，海的活躍。和她寬廣的胸懷、博大的愛(ài)是相同的。
愛(ài)是生活的金鑰匙。感謝父母給我們生命之愛(ài)；感謝朋友給我們友愛(ài)；感謝師長(zhǎng)給我們師愛(ài)。冰心老人雖然已離開(kāi)我們，但她留給我們的卻是永恒的愛(ài)。
讀寄小讀者有感8
在暑假里，老師讓我們參加“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)，于是我今天讀了一本名叫——《寄小讀者》。
當(dāng)我把整本書(shū)看完了以后，其中有一段讓我印象深刻，讓我想起每天辛苦，卻時(shí)常讓我忽略的媽媽。
我的媽媽是一個(gè)很平凡的媽媽，卻是我如珍寶，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，她都給予支持、鼓勵(lì)與幫助。無(wú)論是在什么時(shí)候，她在我面前都會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)、很努力。
記得有一次考試，我并沒(méi)有考好，沒(méi)有考到我想要的分?jǐn)?shù)，于是我把試卷疊好放進(jìn)書(shū)包里，很失落的回家了。回到家里我也不敢拿給媽媽看，怕她也對(duì)我失望，于是我把自己關(guān)進(jìn)房間里，拿出書(shū)包里的試卷哭了起來(lái)。就在這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，手里端了一盤都是我愛(ài)吃的水果，然后輕輕地?fù)崦业男∧X袋，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要你再努力努力，永不放棄，永不言敗，對(duì)自己要有信心，成功就會(huì)離你越來(lái)越近”我看著媽媽那溫柔的目光，我難過(guò)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟媽媽說(shuō)：“嗯！我知道了媽媽”。然后媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“讓我們一起加油吧！寶貝！”
媽媽不僅在學(xué)習(xí)上幫我，在生活上也非常的關(guān)心我，記得有一次我發(fā)燒，那時(shí)已經(jīng)是深夜了，而且還伴有風(fēng)雨，那晚雨下的很大。媽媽給我裹了一件又一件衣服，然后背著我出門，出租車有很多但是都不停，媽媽只好繼續(xù)背著我邊走邊打車。可不管雨水下的有多大，但我的.衣服都沒(méi)有淋濕，因?yàn)閶寢尠延陚愣冀o我打了。最后打車到了醫(yī)院，醫(yī)生開(kāi)了點(diǎn)藥，打了點(diǎn)滴，稍微好點(diǎn)我就跟著媽媽打車回家了。在后來(lái)的三天里，媽媽是整日整夜的在照顧我，深怕我不舒服。只要睜開(kāi)眼睛第一眼看到她，我就是覺(jué)得自己很幸福，幸福的是我有一個(gè)非常愛(ài)我的媽媽……
就跟書(shū)本上所說(shuō)的：當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都千百倍地勝過(guò)自己的時(shí)候，你怎會(huì)不感激，不流淚，不死心塌地的愛(ài)她……
讀寄小讀者有感9
冰心是我最敬愛(ài)的作家之一，她的作品不但數(shù)不勝數(shù)，而且每部都記錄了真實(shí)、每部都是經(jīng)典。她最愛(ài)孩童了，她曾在她的第一首詩(shī)中寫(xiě)到：“除了宇宙，最可愛(ài)的就只有孩子了”而她何嘗不是擁有一顆純真的童心呢？她一直在關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。
她喜愛(ài)孩子究竟到什么程度呢？《寄小讀者》這部長(zhǎng)達(dá)262頁(yè)的書(shū)（其中的一部）就是她身在國(guó)外，不停地將自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成信，然后寄回國(guó)內(nèi)，與小朋友們分享，而這些信就編織成了這本書(shū)。
在冰心心中孩子是最天真的，因?yàn)樗麄儞碛幸活w純潔的心靈；在冰心心中孩子是最可愛(ài)的，因?yàn)樗麄兊男θ菘偸悄敲吹臓N爛。我讀了這本書(shū)，仿佛也參與了冰心在國(guó)外的那段生活。冰心在國(guó)外去過(guò)很多地方，也欣賞過(guò)不少的'美景，而她回家的第一件事就是迫不及待地將自己所看到的寫(xiě)成信，與小朋友們分享快樂(lè)。
讀了冰心的這本書(shū)，從字里行間里，我能感受到冰心對(duì)孩子那博大而深沉的愛(ài)。讀了這本書(shū)，我明白了生活就生活，生活就是記錄下來(lái)的真實(shí)，生活就是一幅多彩的畫(huà)……記錄下一瞬間的生活那就是最美好的真實(shí)。
讀寄小讀者有感10
近日我正讀冰心的《寄小讀者》。初中時(shí)，老師介紹過(guò)，但我沒(méi)有條件拜讀。沒(méi)想事隔20年后，女兒成了小學(xué)生，我卻當(dāng)起了小讀者。
讀完第一遍，我驚嘆：這就是廣為傳誦的《寄小讀者》嗎？這是冰心大師的作品嗎？文字樸素簡(jiǎn)潔，只不過(guò)記述了她的出游、生病、鄉(xiāng)思等等嘛！
讀完第二遍，我不禁為我的淺薄而羞愧。我不敢妄加評(píng)論。眼前不時(shí)浮現(xiàn)出一位柔弱之人，要么憑欄遠(yuǎn)眺，要么臨窗沉思，要么伏案疾書(shū)……樸素清新自然的描述，寥寥數(shù)筆，躍然紙上的便是一段情、一幅景、一個(gè)人。更讓我悔恨不已的是自己的記憶大不如前。年少時(shí)雖輕狂，但這樣的.佳作，只要心里默誦幾遍，便牢牢記住。現(xiàn)在，想背下來(lái)，卻顯得力不從心。
現(xiàn)摘錄幾句：“……水漾輕波，樹(shù)枝低亞，當(dāng)村兒農(nóng)婦挑著擔(dān)兒，荷著鋤兒，從那邊走過(guò)之時(shí)，真不知是詩(shī)是畫(huà)！”
“……今日黃昏時(shí)，窗外的慰冰湖，銀海一般的閃爍，意態(tài)何等清寒？秋風(fēng)中的枯枝，叢立湖岸上，何等疏遠(yuǎn)？秋云又是如何的幻麗？……”
“……‘母親的愛(ài)’打千百轉(zhuǎn)身，在世上幻出人和人，人和萬(wàn)物種種一切的互助和同情，這如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人世，一步一步的移向光明……”
目前我正讀第三遍。我感到了濃濃的愛(ài)：對(duì)自然的愛(ài)，對(duì)父母兄弟的愛(ài)，對(duì)小孩子的愛(ài)。我也感受到了對(duì)于我的愛(ài)和我付出的愛(ài)……
這才是佳作呀！經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。我掩卷沉思。在物欲充盈、爾虞我詐的今天，獨(dú)處陋室，聽(tīng)大師娓娓道來(lái)，如沐春風(fēng)。享受著詩(shī)一般的語(yǔ)言詩(shī)一般的意境，實(shí)乃人生一大快事！
我還會(huì)讀第四遍、第五遍的……
讀寄小讀者有感11
清晨，迎著清新的空氣，靠在窗邊，隨手翻起一本書(shū)《小桔燈》，讀起了《寄小讀者》中通訊五，我被這故事情節(jié)中的一對(duì)人物所吸引。
冰心坐火車時(shí)看見(jiàn)一對(duì)母女，女兒頭上手上戴滿了金銀首飾，母親卻穿一套青色香云紗的衣服。那女孩說(shuō)話時(shí)善能作態(tài)，還不住撒嬌撒癡地要湯要水。母親的面目和她說(shuō)話的態(tài)度又似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。冰心頓時(shí)感到難過(guò)，她想到自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。臨行前，冰心到姨母家去，姨母問(wèn)冰心舍得母親嗎？冰心說(shuō)沒(méi)什么，日子不長(zhǎng)。但其實(shí)心里的想法怎能一樣？是舍不得母親，舍不得所有的'親人。
讀到這，我被冰心深深地打動(dòng)了，我不能不斥責(zé)自己，母親天天都陪伴在我身邊，有一點(diǎn)做不好，我都要和她大吵一架。不僅僅是我，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”，都會(huì)理所當(dāng)然地指示大人們干事，如：“媽媽，給我倒杯水。”“媽媽，給我削個(gè)蘋果。”……有誰(shuí)又能看到母親的辛苦？母親辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了多少心血！以后我我們都要學(xué)會(huì)理解母親，理解這個(gè)生我、養(yǎng)我的母親，去疼愛(ài)她，去孝敬她。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”不知不覺(jué)這首詩(shī)就浮現(xiàn)在我的腦海中。而母親陪伴我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也浮現(xiàn)在我眼前。下雨天，母親踏著泥濘的道路為我送來(lái)一把雨傘；生病時(shí)，母親徹夜不眠地照顧著我；失敗時(shí)，是母親一如既往地鼓勵(lì)我，讓我又充滿信心；成功時(shí)，是母親贊揚(yáng)的話語(yǔ)使我信心滿滿……我們誰(shuí)都離不開(kāi)母親，因?yàn)槟赣H是為我們付出最多的人。母愛(ài)是世間最偉大的力量，失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然也有色有香，卻失去了根。
現(xiàn)在的窗外已是斜風(fēng)細(xì)雨，我輕輕地合上書(shū)，閉上疲憊的雙眼，回憶那圍繞在我身邊的千絲萬(wàn)縷的母愛(ài)……
讀寄小讀者有感12
題記：從課本到書(shū)本，從課堂到課外，從閱讀到生活，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程；從被動(dòng)到主動(dòng)，從有意到無(wú)意，從強(qiáng)制到自發(fā)，這是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的成長(zhǎng)歷程。讀了以下這段文字，你會(huì)看到一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作的文學(xué)小女孩的身影。
說(shuō)到愛(ài)孩子，我們會(huì)想到冰心奶奶；說(shuō)到孩子們愛(ài)的，不僅是冰心奶奶，還有冰心奶奶的書(shū)。
《寄小讀者》這本書(shū)，我們可以稱它為一封信，更可以說(shuō)，這是冰心奶奶用對(duì)孩子們的愛(ài)凝聚而出的一封信。
《寄小讀者》一開(kāi)始就寫(xiě)了冰心奶奶離開(kāi)母親，在火車上看到一對(duì)母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話的態(tài)度，又似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開(kāi)家，離開(kāi)父母，而冰心奶奶硬是沒(méi)有在父母面前揮淚，當(dāng)看到了火車上的母女兩人，卻又觸情生情。
生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的'生活，卻從未體會(huì)過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)這一章，寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱，不正是想讓我們長(zhǎng)大，不正是想讓我們明白，從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章，她的一次見(jiàn)聞，而她的第一個(gè)見(jiàn)聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書(shū)的角度說(shuō)，《寄小讀者》的每個(gè)字，每一句都能讓我體會(huì)到文字的美妙，不得不說(shuō)《寄小讀者》是一本浸潤(rùn)心靈的美文集。
當(dāng)我閑余之時(shí)翻開(kāi)這本書(shū)、這封信，就像徜徉在無(wú)盡的春景中，沐浴著舒服的暖陽(yáng)，一路歡歌，一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會(huì)這些文字的奧妙時(shí)，我又會(huì)為冰心奶奶路上的見(jiàn)聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。
冰心奶奶對(duì)少年兒童是多么喜愛(ài)，而我們也喜愛(ài)著冰心奶奶的童心，喜愛(ài)
著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。
后記：特別喜歡小作者的“暖心”二字，冰心奶奶的一顆童心，一份對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)的確珍貴，但小作者對(duì)冰心奶奶作品的解讀，那份別樣的體會(huì)更是難能可貴！
讀寄小讀者有感13
宋代陸九淵說(shuō)：“讀書(shū)切戒在慌張，涵泳功夫興味長(zhǎng)。他的意思是說(shuō)：讀書(shū)一定要杜絕急急忙忙、一目十行的毛病，應(yīng)沉浸在書(shū)中，反復(fù)咀嚼、品味，這才能體會(huì)出無(wú)窮的樂(lè)趣與意味來(lái)。文學(xué)史上，有些純真、高潔、優(yōu)美的散文，就像不敗的鮮花和陳年的醇酒，既芬芳當(dāng)時(shí)，又播馨久遠(yuǎn)。這種施惠廣泛、享譽(yù)長(zhǎng)久的作品，是極不常見(jiàn)和極不易得的。冰心的《寄小讀者》堪稱這類散文。她以豐富的知識(shí)、純樸的感情、創(chuàng)新的形式、清麗的語(yǔ)言，贏得了一代又一代少年兒童的喜愛(ài)。孩子們從這里興致勃勃地吸取營(yíng)養(yǎng)，潛移默化的受到教育。
我終于忍不住誘惑拿起了這本書(shū)就不想再放下。《寄小讀者》以書(shū)信的方式，把所見(jiàn)所聞、感懷循循善誘地講述給孩子們，處處表露著真誠(chéng)的依戀與關(guān)注，但態(tài)度不是低就、訓(xùn)誡，而是平等和尊重。這無(wú)疑會(huì)使孩子們感到格外親切，愛(ài)讀。再加上它清新的文筆，溫柔親切的情調(diào)，如詩(shī)似的意境，優(yōu)美生動(dòng)。
長(zhǎng)期以來(lái)，《寄小讀者》不僅受到了小讀者的喜愛(ài)，還贏得了許許多多的“大讀者”的推崇。通訊內(nèi)容大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。其中最讓我記憶猶新的就是“通訊七”，它也是表現(xiàn)這方面內(nèi)容非常典型的一篇作品，通過(guò)作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)母親的依戀，對(duì)童年時(shí)代的追懷，蘊(yùn)含著她思念祖國(guó)的深情厚意。
冰心散文以抒情為主。情在景中，借景抒情，情景交融是這篇散文的主要特色。在作者筆下無(wú)論寫(xiě)海還是寫(xiě)湖，自然景色總是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)窮，美不勝收。比如在寫(xiě)海景，細(xì)微地描寫(xiě)了海水平靜中變幻的色彩，或“藍(lán)極”或“綠極”，在"斜陽(yáng)的金光"下，海水又呈現(xiàn)出“淺紅”、“深翠”、“海平如鏡”，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，絢麗多彩。在寫(xiě)湖上景色時(shí)，舍卻了湖上的明月和落日，濃陰和微雨，卻突出描繪了慰冰湖黃昏湖面主色，更加迷人。作者使用了對(duì)比手法，突出了夕陽(yáng)西下時(shí)的'海和湖的各自的特色。前部分寫(xiě)海，后部分寫(xiě)湖，進(jìn)而融為一體，從自然美躍入人間的愛(ài)，交相輝映。作者不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借景抒發(fā)了思國(guó)懷鄉(xiāng)，依戀母愛(ài)的深摯感情。文筆自然清新，雋麗優(yōu)美，用詞精當(dāng)準(zhǔn)確也是這篇散文的顯著特點(diǎn)。冰心善于吸收融化中國(guó)古典文學(xué)和西方文學(xué)詞匯，豐富自己富于表現(xiàn)力的口語(yǔ)，她的散文語(yǔ)言既有白話文流早曉暢的特點(diǎn)，又有文言文凝練雋永的長(zhǎng)處。《寄小讀者》反映出了冰心奶奶的童心、真心、愛(ài)心。更是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)領(lǐng)域里的一朵奇葩。
讀寄小讀者有感14
冰心奶奶是著名的作家，也是著名的詩(shī)人、翻譯家、兒童文學(xué)家，她的作品《寄小讀者》給全國(guó)好幾代的小朋友以巨大的影響。今天，我?guī)е活w崇敬的心拜讀了冰心奶奶《寄小讀者》中的幾篇通訊。
在通訊二中，冰心奶奶講了這樣的一件事：一天晚上，冰心奶奶和爸爸媽媽一起坐在火爐邊一邊看書(shū)一邊吃面包，一只剛出生不久的很小很小的小老鼠也來(lái)吃她腳旁的面包屑。她由于驚恐，一下子用書(shū)蓋了下去，而這只小老鼠竟然不逃走，最后，被一只闖進(jìn)來(lái)的小狗叼了出去！聽(tīng)著小老鼠在小狗嘴里掙扎的凄慘的叫聲，冰心奶奶頓時(shí)對(duì)那只小老鼠起了憐憫之心，和對(duì)自己深深地苛責(zé)。
老鼠是人人都討厭的`東西，而冰心奶奶卻為一只小老鼠而苛責(zé)自己，由此可見(jiàn)，她是一個(gè)多么有愛(ài)心的人啊！
在冰心奶奶所有的文章里，字里行間都透露著一個(gè)字：愛(ài)。——對(duì)父母兄弟姐妹的親愛(ài)，對(duì)老師長(zhǎng)輩的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)朋友的友愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)世間一切生物的關(guān)愛(ài)！
是啊，唯有愛(ài)，才能使我們的生活充滿陽(yáng)光、充滿樂(lè)趣、充滿幸福的感覺(jué)；如果沒(méi)有了愛(ài)，我們的生活便失去了任何意義。所以，愛(ài)是人人不可缺少的一種美德，我們要愛(ài)自己，愛(ài)父母，也要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。讓我們每個(gè)人都在愛(ài)的世界中幸福地徜徉！
讀寄小讀者有感15
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。相信大家對(duì)這本書(shū)應(yīng)該不陌生，對(duì)了！其實(shí)這就是冰心寫(xiě)的一篇十分有名的書(shū)。
書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的'變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的****到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的！我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭。?/p>
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙！應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大！
最后希望大家也能買一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書(shū)的內(nèi)容。