道阻且長求索而行——讀《班主任兵法》有感
認真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要回過頭來寫一寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的道阻且長求索而行——讀《班主任兵法》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
提升班主任能力的書有很多，《班主任兵法》就是值得我們反復去讀的一本好書，書中一個個短小精悍的故事常常引起我的共鳴和觸動。這本書用不同的視角和獨特的方法處理班級管理工作中存在的常見問題，這些“治班”之策，可謂計計是良策，可操作性強，非常值得我們借鑒。
教育是一門充滿智慧的藝術，更需要我們用得當的教育方法，精湛的教育藝術，帶給學生希望與力量，帶給學生內心的光明以及對生活和學習的自信。我從書中得到了一些啟示：
要學會反思
我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學中，有很多好方法，何嘗不能寫下來，何嘗不能相互學習呢?如果萬瑋老師不把他的經歷經驗反思成文的話，我們也不知道他的那么多好主意。所以，我感覺，做為老師，我們應該學會反思，在反思中發現自己的不足，在反思中成長起來。
要學會關心學生
班主任只要心里裝著學生，時常牽掛著學生，通過關心能形成師生之間一種情感的良性互動。思想上的關心是最緊要的關心。一個學生就是一個十分豐富、十分復雜的世界，每個學生的心靈深處都有一根琴弦，教師要想撥動這根心弦，就必須設身處地，從學生外在表現探知學生的內心世界。在教育學生時，應努力尋找學生的共同點，從而獲得共同的語言。每一個學生都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。這要求我們充分地尊重和相信學生，堅信學生是可以被教好的，關鍵是教師如何教。這需要教師具有轉化學生的責任感和自信心，要動之以情，曉之以理。充分尊重學生、愛護學生。
萬瑋老師說，教師所試圖改變的，不是學生的身體，而是學生的心靈。學生心靈改變的過程，是他自己體驗、感悟的過程。因此，要觸動學生心靈，首當其沖的就是要搞好師生關系。師生關系是一個雙向交流的動態過程，良好的師生關系需要教師去用心經營、用心呵護。
古人云“開卷有益”，確實，《班主任兵法》一書，在班級管理這個方面給了我一些啟發，讓我對班級管理有了新的認識。只要我以高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處，我相信班主任的工作必將開展的猶如行云流水一般。