讀《南渡北歸》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《南渡北歸》有感，希望能夠幫助到大家。
20世紀(jì)是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中極為罕見的時(shí)期，世界局勢(shì)風(fēng)云突變，戰(zhàn)云密布，由此引發(fā)的第二次世界大戰(zhàn)更是深刻地改變了人類歷史發(fā)展進(jìn)程。
視線轉(zhuǎn)向東方，社會(huì)力量此起彼伏，內(nèi)部動(dòng)蕩加上外部干預(yù)，使得國(guó)家陷入了民族危難、救亡圖存的泥沼。對(duì)于此時(shí)教育界的知識(shí)分子群體，我們?cè)缫褵o(wú)法窺見他們當(dāng)年的艱險(xiǎn)處境。而《南渡北歸》這套書，作者再現(xiàn)當(dāng)年景，重走南遷路，搜閱并整理了近千萬(wàn)字的珍貴史料及親歷者口述資料，為讀者全景講述了那場(chǎng)20世紀(jì)波譎云詭、命運(yùn)變遷的時(shí)代浩劫。書中記述了自平津淪陷后，北大、清華、南開、同濟(jì)及中央研究院史語(yǔ)所、中國(guó)營(yíng)造學(xué)社等教育界機(jī)構(gòu)，由中原大地南渡又西遷，在抗戰(zhàn)烽火中艱難跋涉，先后經(jīng)歷長(zhǎng)沙建校、蒙自辦學(xué)、南遷昆明的過程，在今天的云南師范大學(xué)內(nèi)仍保留著當(dāng)時(shí)的校舍與 “國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”的校牌。
西南聯(lián)大在長(zhǎng)沙的成立與南渡昆明的過程，既是近代教育史上的濃重一筆，也教育界的一次浩劫與重生，更是思想碰撞與交融最激烈的時(shí)期。書中一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿駠?guó)大師匯聚于此，如蔡元培、胡適、陳寅恪、王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊⒏邓鼓辍⑹Y夢(mèng)麟、梅貽琦、張伯苓、聞一多、朱自清、沈從文、劉文典、華羅庚、錢鐘書……等，被稱為教育史的一次奇觀，不僅在當(dāng)時(shí)影響巨大，對(duì)后世影響也是斐然，據(jù)統(tǒng)計(jì)在首屆院士評(píng)選中，81位院士就有27位出自西南聯(lián)合大學(xué)，校友中約174人當(dāng)選為“兩院”院士，“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取ⅰ爸袊?guó)核科學(xué)事業(yè)的主要開拓者之一”朱光亞、因共同提出“宇稱不守恒”而獲得諾貝爾獎(jiǎng)的楊振寧與李政道都在西南聯(lián)大就讀。我想正是由于那一代人的家國(guó)情懷，對(duì)教育的熱情使然，使西南聯(lián)大得以保留教育的火種，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、實(shí)業(yè)家和社會(huì)活動(dòng)家等人才。正如 “內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來(lái)民主堡壘之稱號(hào)”所言，雖只有短短九年的辦學(xué)歷史，卻已成為近代教育史上一座無(wú)法逾越的高峰。
同時(shí)，書中也為讀者展現(xiàn)了知識(shí)分子群體在學(xué)術(shù)追求、精神感悟、文人風(fēng)骨、人生遭際等方面的境況，雖然些許內(nèi)容讀起來(lái)繁雜又覺得無(wú)趣，但對(duì)我們也很受教與啟發(fā)。其中，知識(shí)分子體現(xiàn)出的愛國(guó)主義精神最讓人欽佩，留洋的讀書人并不注重生活上的物質(zhì)條件，學(xué)業(yè)有成后義無(wú)反顧地選擇回國(guó)發(fā)展，報(bào)效國(guó)家。這種精神與情懷正是當(dāng)下我們最缺乏的。近年來(lái)，部分出國(guó)讀書的年輕人將事業(yè)與家庭放在了國(guó)外，導(dǎo)致了人才流失現(xiàn)象，這值得我們警醒。在封面上的“大師遠(yuǎn)去，再無(wú)大師”一行小字，更是讓人唏噓與無(wú)奈。我時(shí)常在想，到底什么才是大師？《南渡北歸》讓我對(duì)大師的認(rèn)識(shí)更加地具象化，對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)實(shí)有力的認(rèn)識(shí)也更加深刻，極力推薦更多人可以讀一讀這本書。
今年伊始，由云南大學(xué)主辦，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)等參與共建的西南聯(lián)合研究生院成立，昔日的西南聯(lián)合大學(xué)并沒有被湮沒在歷史的長(zhǎng)河之中，相信昔日大師輩出的榮光會(huì)也被煥發(fā)出來(lái)，定可以在教育之樹上點(diǎn)出我輩奮飛的絢麗之花。