《老人與海》讀后感小學
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《老人與海》讀后感小學，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《老人與海》讀后感小學1
走進課文，一位身穿褪了色的過時布衣的老人進入了我的眼簾。
繼續往下讀，我被老人喂海鷗時的奇異景象給驚呆了，那是一樣怎樣的景象啊！老人順著竹竿邊走邊放，海鷗依著他的節奏起起落落，展現出了老人與海鷗之間默契的一面。讀到這時我想：如果人人和動物之間都能像老人與海鷗之間和諧相處，不捕殺動物，那么這世上有許多動物就不會瀕臨滅絕了。
再往下讀，我知道了老人每到冬天就走二十多里地來到公園只為給海鷗送食。我真想對老人說：您真是一位懂得熱愛動物了好人啊！
當我知道海鷗知道老人去世后就瞻仰老人的遺容，自愿為老人送行守靈時，我明白了一個道理，一個必將讓我受益終生的道理——尊重生命的人才能得到生命的尊重。
我合上書，心中沉思：為什么老人去世后海鷗會有那樣的表現？喂海鷗的人那樣多，為什么只有老人去世的時候海鷗才會這樣？
這是我的腦海中突然掠過一個故事，一個人與動物之間發生的事。在一個地方，兩人收養了一只小獅子，這兩人對小獅子百般呵護，經常與小獅子一起玩耍，可是小獅子很快長大了，兩人不得不將獅子放生，不久后兩人抱著試一試的心態來到了將小獅子放生的地方，想要再見小獅子一面，就在他們絕望之時，那只獅子帶著它的一家四口出現在了兩人了視線中，兩人一獅緊緊相擁，似乎什么也分不開他們。在人們眼中獅子是兇殘的，是吃人的'，可是這個故事中的獅子卻和兩人緊緊擁抱，這就讓我明白了那個問題。
正是因為老人尊重了海鷗，將海鷗看作自己的親人，所以海鷗才將老人看做了自己的親人，老人逝世后海鷗自然會有那樣的表現。
同學們，讓我們尊重生命，得到生命的尊重吧！
《老人與海》讀后感小學2
這個周末，我認真閱讀了海明威的《老人與海》這本書，書中的故事給予了我許多正能量，讓我從困境中能勇敢地走出來，給予了我自信和光明。
主人公桑提亞哥是一個老漁夫了。他已經整整八十四天沒有釣到魚了。在漁夫們都瞧不起他的情況下，他決定獨自出海釣更大更好的魚。第二天早上，桑提亞哥一大早就起來準備出海了，他慢慢劃著船出海去釣魚，卻不
知不覺來到了海的深處。可世事難料，他釣到了一條大馬林魚——比他船還大。桑提亞哥已經很老了，沒有了年輕時的身強力壯，但他依然和這條大馬林魚整整拼搏了三天三夜。在這三天三夜里，桑提亞哥經受住了大馬林魚
給他的考驗，終于拿下了這條魚。大魚的鮮血染紅了海水，在回去的路上，大魚的血腥味引來了一群兇惡的鯊魚，雖然桑提亞哥在拼命地和他們搏斗，但是已經疲憊不堪的老漁夫在鯊魚一波又一波的攻擊下，最終失去了他的
勞動成功——大馬林魚被可惡的鯊魚吃得一干二凈。但他并沒有垂頭喪氣，因為這次的考驗讓他變的更加堅強。
掩卷而思，《老人與海》讓我的.心久久不能平靜。難道這不是正是我們在學習過程中所需要的精神嗎?我們應當向桑提亞哥一樣積極樂觀，永不言敗。在我們的日常學習中，生活中，我們都會遇到一次又一次的挫折，如
果我們也能抱著積極樂觀，永不放棄的精神，那么我想，沒有什么困難能阻擋我們前進的腳步!
《老人與海》讀后感小學3
人可以被毀滅，但不可以被打敗。——題記
近期，我讀了一本經典名著——《老人與海》，作者是美國著名作家海明威。他出版過《太陽照樣升起》、《永別了，武器》等長篇小說。有出售記錄：48小時賣出530萬冊。
整本書講了：古巴漁夫圣地亞哥，在連續84天打漁一無所獲后，獨自出海捕魚，并釣到一條巨大無比的馬林魚。魚的力量非常大，拖著老人的船漂流了兩天兩夜。最后，老人刺死了大魚。回港時，路上遇到了鯊魚，老人將其殺死，但鯊魚卻吃光了大魚，只剩下一具殘骸，老人疲倦地回到了窩棚。
讀完整本書，合上書，圣地亞哥頑強有毅力的精神浮現在我腦海中，他對生活充滿希望，他甚至感謝磨難，因為磨難讓他變得更加堅強不屈。想到這兒，我想起在中國最有影響力的女性之一—海倫凱勒，她堅強不屈，是個頑強有毅力的.人。
老人很頑強！在黑夜中，一手握著釣索摸黑找水瓶解渴，多么的頑強；老人大戰鯊魚，雖然雙手劇烈疼痛，但他用毅力忍住了，頑強得讓鯊魚命歸黃泉。老人他不絕望，不放棄，這是他制勝的秘訣，他感謝磨難，磨難真讓他變得更強。
老人多么看重友誼啊！老人出海兩天兩夜，一直念道：要是孩子在這兒就好了！他愛孩子，孩子也愛他，因為如果孩子不在，他捕魚也會有些困難，畢竟自己只有兩只手，能力有限，但他不怕困難，是個不可戰勝的人。
同學們，快來吧！來讀書吧，來讀《老人與海》吧！它會使你們受益終生的！
《老人與海》讀后感小學4
殷夢姿 “一個人可以被毀滅，卻不能被打敗“。每當我遇到挫折時都會想到這句話。這是海明威在《老人與海》中，為圣地亞哥寫的一句名言，這本書帶給我的不僅是智慧，還有堅不可摧的精神力量，
書中講到老漁夫圣地亞哥在海上連續八十四天沒有捕到魚。但他永不言敗的精神，終于讓他在第八十五天出乎意料地釣到了一條槍魚。老人人與這條“巨魚“周旋了兩天，終于叉中了它。但卻留下了一道血腥的蹤跡，引來了無數的.鯊魚。老人奮力搏斗，但回到港灣時，槍魚只剩下一付巨大的骨架，老人也精疲力竭地倒下了。
這個片段，讓我想起了那天清晨，霧未散去，草坪上，只有孤孤單單的幾個身影。我正在為了應付體育跳遠考試，而練習跳遠，一次又一次，一回又一回，起跳、伸腿、越線、落地、起跳、伸腿……這樣簡單的動作，有誰知道我一個早上會練上多少次？一個個動作的完成，一串串汗水的流出，一個個腳印的落下，枯燥無味、困倦疲乏，我是多么想放棄啊！可每當這時，我都會想起《老人與海》這本書。我仿佛看見了捕魚老人與龐大的馬菱魚搏斗，嘴唇干裂、雙腿發抖但并未放棄，想起捕魚老人圣地亞哥說過“一個人不是為失敗而生的”！聽到了捕魚老人在對自己說：“手啊，請你不要發抖，腳啊請你站穩！”捕魚老人能堅持不懈，為何我卻不能勇往直前呢？想到這兒我又練起了跳遠。
圣地亞哥，堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心，既是在人生的角斗場上失敗了，面多逆不可轉的命運，他任然是精神上的強者，是“硬漢”！
學習圣地亞哥，永不言敗！
《老人與海》讀后感小學5
作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學習和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。
這篇文章講述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗;老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人，表現了海鷗與老人的深厚情誼。
老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的`白翼天使。它們也許已經明白老人已經死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像，真正的老人已經不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現出一幅悲壯的畫面。
通過生動、真實的描寫，告訴我們：動物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對它們有真情的付出，它們也一定會用真誠來回報!如果說老人對海鷗的愛是無私的愛，那么海鷗對老人的情是震撼的情。
老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……
通過這篇課文，使我感受到：動物和人一樣，有自己的愛憎，自己的情懷，更感受到人與動物之間真摯的感情!
動物是有靈性的，它們是人類的朋友!
《老人與海》讀后感小學6
《老人與海》告訴我們人生的道路很漫長，而且充滿了坎坷，我們努力不一定成功，但是卻有著獨特的意義。
《老人與海》是美國作家海明威所寫的，故事主要講述古巴一位名叫圣地亞哥的老漁夫用他超凡的勇氣、豐富的經驗和堅強的意志戰勝了長達18英尺的大魚，在這之后還擊退了許多兇惡恐怖的鯊魚。
讀完《老人與海》后，我的心久久不能平靜，我深切的感受到圣地亞哥老人那百折不撓的拼博精神、堅強的毅力和頑強的意志。無論面對怎樣危險困苦的逆境，老人都保持著人的尊嚴和勇氣。命遇對他的不公，他毫無怨言，不灰心喪氣，從失敗中站起來……我們每個人都應該向圣地亞哥老人的可貴品質學習。
這位普通又可敬老人使我深深懂得了得：做人不應該被困難所壓倒，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭。人可以被消滅，但不能被打敗。生活中，每個人都會遇到挫折，有人悲觀消沉，不愿意從困境中走出來，有人樂觀向上，勇敢的.向著成功的大門邁進。
人性是強悍的，人類本身就有自己的限度，但是正是因為有了老人漁夫這樣的一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這樣限度才一次一次地擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老人漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都值得我們永遠的敬重。因為他帶給我們的是人類最高貴的自信。
人生就是一種無止境的追求，人生的道路很漫長，而且充滿了坎坷，但是只需要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，就一定會成為一個勝利者。
《老人與海》讀后感小學7
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的'。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，就將永遠是一個真正的勝利者。
以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績。《老人與海》中，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。
一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。
《老人與海》讀后感小學8
《老人與海》是著名文學家海明威的成名作品，講述了漁夫圣地亞哥捕魚的艱苦歷程。
圣地亞哥頭84天都沒有捕到一條魚，在頭40天里，有一個喜歡他、敬佩他的孩子馬諾林一直在陪他釣魚，可是什么也沒有捕到，這個孩子的父母就讓他跟隨別的漁船打漁了，頭一個禮拜就捕到了三條好魚。第85天黎明，老人向往常一樣出海，在遠海發現了了一條巨大的馬林魚，他克服重重困難，不知疲倦地與馬林魚搏斗，最后終于將魚叉刺進了大馬林魚的肚皮。他滿心歡喜地把大馬林魚拉回岸邊，可是在回來的路上，大馬林魚的`血腥味引來了一大群鯊魚，圣地亞哥遭到了鯊魚的五次襲擊。他帶著決心和十足的惡意用船槳、魚叉和刀子堅強地與鯊魚搏斗，一波一波的鯊魚不斷趕來，他不顧身上的傷痕累累，一次又一次地頑強地與鯊魚搏斗，最后終于戰勝了鯊魚。可是當他回到岸邊時，大馬林魚已經被鯊魚咬得只剩骨架了。馬諾林哭著來看他，安慰他，以為圣地亞哥堅持不下去了，但是第二天早上，圣地亞哥又和馬諾林討論出海捕魚的計劃了。
老人圣地亞哥用最大的努力與困難抗衡，他雖然處在險境之中，但是他抱著希望和決心不屈不撓地反抗。與其泄氣放棄，還不如因難而上。“失敗是成功之母”，人一生中不可能沒有失敗，我們遇到困難要總結有益的經驗，一步一步堅強地地向上攀登，最后總會看到成功的曙光。
《老人與海》讀后感小學9
我為大家推薦一部中篇小說，美國海明威所著的《老人與海》。小說主要寫了一位飽經風霜的老漁夫連續8天在海上捕魚而一無所獲第8天仍然繼續去捕魚，終于捕到了一條很大的魚，但在返航的途中，又遇到了大群鯊魚的圍攻。老人奮不顧身，與鯊魚進行了三天的搏斗。結果當老人返回岸上時大魚只剩下一副巨大的骨架子了。
主人公是外表滄桑，內心強大的一位老人是海明威所崇尚的完美的人生的象征：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心。即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉的命運。他仍然是精神上的強者，他是一個失敗的英雄，然而在對待失敗的風度上，他贏得了勝利，通過老人的形象作者熱情贊頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量。表達了“人要勇敢地面對失敗”的主題。老人在同象征厄運的鯊魚的斗爭中雖然失敗了，但他并沒有在厄運面前屈服。這表明人雖然可以暫時戰敗，但人的'精神和意志是永遠也打不垮的。
這就如同我們學習一樣。在考試中，一時的失敗，沒關系，只要自己努力拼搏，奮發向上，終會取得良好的成績。就像老人勇敢地面對自己的失敗一樣。
小說在藝術上具有很高的概括性、寓言性和象征性，語言清新流暢，樸實無華，我希望大家都來看一看這本書，一起來學老人身上的這種精神。
《老人與海》讀后感小學10
在姐姐的書架上，我偶然看到了這本《老人與海》心生好奇。老人和海怎么會聯系在一起呢？我所見到的老人不是在公園散步，就是在樹下乘涼，要不就是在熱炕頭閑話家常。也許美國的老人和我們中國的老人不一樣。帶著種好奇心我便讀了起來。
讀完這本書后，不僅感到了主人公的勇敢堅強，自信和對待生活的態度。而且還感受到了另一個年代，另一個社會的人，他們生活的艱辛和命運的悲慘。 這本小說是海朋威在一九五一年根據真人真事寫的。故事本身是一曲英雄主義的贊歌。我雖然讀不太懂作者更深層的含義，但是我卻看到了老人什么也無法摧殘的英勇意志。其實這本小說的故事非常簡單，寫的是古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但是這魚實在太大了，用他的小船在海上三天才筋疲力盡被他殺死綁在小船的另一邊，在歸途中遇到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。這看來是簡單的故事，但作者的創作手法去幾乎達到了完美的程度。他描寫人靈魂的尊嚴，而又沒有把靈魂兩字標出來。 老人圣地地亞哥八十四天沒捕到魚，別的漁夫把他看做失敗者。他手上有傷疤，沒錢沒吃的'，得靠那孩子給他送來。然而他的英勇氣勢正在于“知其不可為而為之”在第八十五天決定駛向遠方釣大魚。等真的釣上了大魚，明知鯊魚比自己的力量大還是決心戰斗到底。“我跟你奉陪到底。”他說。當鯊魚咬了大約四十磅魚肉后想：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅但絕不能被打敗。“這句話道出了文章的主題。
這真是一本值得看的好書，我們不但要看，要想，還有去思考。在以后的學習生活中無論遇到什么困難，都要用勇敢，堅強的意志去面對，去戰勝它。
《老人與海》讀后感小學11
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風霜卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”
這是我剛接觸到《老人與海》時的感覺。可是，當我繼續看完這本書時，我卻有了種說不出感覺，是震撼?失望?亦或是刻骨銘心?
是因為老人的頑強讓我震撼?還是老人在與鯊魚搏斗后扔是空手而歸，只是一副光禿禿的魚骨架和滿身傷而失望?我不知道，我只知道我感受到了一種堅強的信念，他說：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”
這本書主要講述了一個名叫桑迪亞哥的老漁夫，獨自一人出海打漁，在一無所獲的四十八天之后撈到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒有見過也沒聽過的比他的'船還長兩英尺的一條大魚。魚勁也大，拖著小船漂
流了整整兩天兩夜老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受過的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻一副空骨架，這都已經無所謂，因為一個人的生命價值已在追捕馬林魚的過程中充分的體現了。曾經為自己的理
想努力過、奮斗過、難道他不是一個勝利者嗎?
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是有了老漁夫這樣的人一次又一次的向限度的挑戰，超越他們這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在人類面前在這個意義上，老漁夫這樣的人，不論他們的挑戰是
成功或失敗，他們都是我們最敬重的英雄。
因為他帶給我們人類最高貴的自信!
《老人與海》讀后感小學12
暑假里，老師要求我們多讀幾本書，其中《老人與海》這篇文章讓我感受較深，文章講述了一位老人在大海上釣魚，無意中釣到一條大魚，大魚的力量很大，為了逃命，大魚拖著老人像大海深處前進，老人與大魚在海上進行了2天夜的搏斗，終于將此條大魚制服，將它拖到船舷旁，大魚還未來得及拖上船，因搏斗中的魚血灑落在大海中引來了五只大魚，老人沒有放棄，也沒有退縮，與五只大魚進行了殊死拼搏，在所帶的兩把刀相繼被前四只大魚帶入大海后，老人利用手中唯一的一根木棍，擊昏了最后一只大魚，將自己所釣的大魚順利帶回了岸上，賣給酒店才知自己釣到的大魚也是一只鯊魚，而自己之前在海上為之搏斗的也是五只鯊魚，這時酒店的人員知道了老人在海上的故事，敬佩之情油然而生。 通過這個故事我知道，老人的成功不是偶然，而是源自于自己的堅持不懈和不畏困難，勇敢頑強的精神，如果老人沒有堅持不懈勇敢頑強的'精神，不可能與五只鯊魚經過幾天幾夜的搏斗，也不可能在與釣到的鯊魚經過一夜的僵持，中途一點也不敢放松魚線，否則將前功盡棄，也不可能最終將釣到的鯊魚拖上岸，賣給酒店，收獲勞動的果實。
同時讓我知道學習其實也是一個道理，成功前大家都需要有著堅持不懈的精神，只有辛勤的付出，持之以恒的堅持，長時間的堅持學習，不放松，才能取得好的成績，才能收獲成果，以及享受成功后的喜悅。
《老人與海》讀后感小學13
用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》最終想要揭示的哲理。
不可否認的是，只要是人就是會有缺陷的，與身俱來的缺陷。但是回頭想想，曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道老漁夫就不是一個勝利者嗎？回答是否定的，無論如何，老漁夫為自己的.目標奮斗過，他是一個真正的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。正如音樂大師貝多芬所說的“我可以被摧毀，但我不能被征服”。人性不是軟弱的，卻是強悍的。也許正是因為有了老漁夫這樣的人，人類才能超越現有的限度，從而開發自己本身還未發掘的潛能，為人類一次又一次的擴大了自身的限度。
這樣的一個漁夫，不為困難低頭，他的挑戰限度，到最后不論是成功還是失敗，他都是一個成功者，因為他奮斗了，他努力了，他是一個名副其實的成功者，他值得人們去尊重。他為我們帶來的是人類的高傲，不屈服與自信！
《老人與海》讀后感小學14
人生就像是一盤棋，對手則是我們身處的環境，有的人能預想十幾步，有的人只能看到幾步之外，甚至一步，在《老人與海》里面老人就是堅持不懈的打魚，在打魚中遇到困難。
記得有一次老人好幾天都沒有打到魚，在一次意外中，他發現天上的鳥在水上徘徊，有些問題，老人把頭低下，在鳥下有很多的魚，老人不明白為什么鳥能發現魚?老人把船輕輕劃到有雨的地方，看著鳥群中其中一個俯沖水里，水下的魚驚慌失措，在這會老人得到了很多魚，跟著一連串的事情發生了，老人跟著鳥得到了一條大魚，而就因為這條大魚的出現老人的冒險歷程開始了。
當老人把這條魚征服以后，他已經非常累了，他看看他所在的位置，找到回家的路，順著風勢正往回趕，在往回趕的路上遇到了一群大鯊魚，老人用自己的魚叉插死了兩條雙鰭鯊，可是他的魚叉卻被它們卷走了，于是他便拿起了船槳與鯊魚搏斗，雖然這樣風險很大，但是除了這別無選擇。他一邊傷心的看著他那條被鯊魚啃完了肉的大魚一邊與鯊魚搏斗。最終他打敗了所有的`鯊魚，但是他的獵物卻只剩下了一個骨架。
老人經過了幾天幾夜終于回到了家，躺在自己的床上睡著了，他又夢見了那群獅子。白天，孩子像平常一樣來窩棚前看看老人回來了沒有，然而他今天沒有失望，但當他看到老人的手已經血肉模糊的時候，他哭了，哭得很傷心。他托人照看好那條魚骨架，拿來了一罐熱咖啡，含著淚看著老人喝了下去。
“一個人生下來不是注定被打敗的，而是有一種永不言敗的精神才行。”讓我們把所剩無幾的棋子，放在最佳的位置吧!
《老人與海》讀后感小學15
《老人與海》這本書里描述了在茫茫的大海上發生了看似平凡而又不平凡的事。故事發生在一位老人在海上和一條普通的大馬林魚。
一位老人在大海中和一個男孩去釣魚，結果那位男孩沒兩天就被安排到別的魚船上了。最后老人獨自一人在海上掉起了一條大馬林魚，但是有遭到鯊魚的襲擊最后這條大馬林魚只剩一個殘骸，一切肉體都不復存在了。
在這個看似悲劇性的故事里，卻折射出一位英雄----老人圣地亞哥。連續八十四天都沒有釣到魚，在別人眼里是一個失敗者，對，漁夫不捕到魚還算是一名成功的漁夫嗎？而可貴的.是他第八十五天決定去遠方捕魚的那種“知其不可為而為之”的勇氣和決心不令我們敬佩嗎？盡管在與鯊魚的戰斗中小刀，魚叉，木棒一次次被鯊魚弄壞或帶走，但是老人圣地亞哥始終用盡一切手段進行還擊，什么也摧殘不了他的意志，一句“我跟你奉陪到底！”伴隨著大海的咆哮一直回響在我的耳旁。一個人不顧一切之生死與敵人戰斗難道不算一名真正的英雄嗎，那次戰斗中鯊魚是破壞性力量的化身，那么老人就是正義的使者。雖然最后大馬林魚還是被吃掉了，但老人的精神一直激勵著我這種精神是是寧折不屈的是永不言敗的！
我們人可以被毀滅，但不能被打敗，我們要和老人圣地亞哥一樣做一個永不言敗的人。
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