《友善和諧》讀后感
細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《友善和諧》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《友善和諧》讀后感1
社會主義核心價值觀是我們每個人必學的重要內容。友善作為重要的內容之一，那么什么是友善呢？
自從我讀了《友善和諧》這本書之后，我明白了友善是中華民族的傳統美德。我們應該以友善、寬容的態度對待他人，關愛他人，回饋社會。做個友善的人，要求我們將心比心；做個友善的人，要求我們以微笑對待他人。從內心尊重每個人，平等地對待別人。己所不欲勿施于人，遇事不能睚眥必報，要多換位思考。我們要學會感恩和包容，牢記他人的幫助，寬容他人的錯誤；我們要學會樂于助人，舍得付出。
在我們的生活中，處處都存在友善。在打車的時候，總有人有急事或急著去工作之時。友善的人打到車了，看見他人有急事都會讓先坐。這一幕是令人感動的畫面。
有一次，有一個村要建橋，我們村的人積極的捐出了錢給那個村建橋。隨后，這個消息很快就傳開了，又有幾個村紛紛捐錢給那個村用來建橋。在大家的努力下，橋很快就建好了。還有一次，我在廣東的時候，看見有一家店正在捐募。經了解，原來這是送給那些山區貧困的人啊！越來越多的人來募捐，有大人、有小孩、有學生、有老人，大家都面上帶笑的排著隊，手中拿著的有舊的書、舊的'衣服或是拿著零錢等等。看著這一幕，想著那些沒有書讀的孩子，是多么的可憐。于是我就把我平時留的十塊錢捐募給了他們，希望能為他們增添點溫暖。這些募捐者友善的心靈讓社會充滿著溫馨，充滿著希望。
作為小學生，我認為我應該從小事做起，以寬容友善的心對待每個人，互相關心，能幫忙就主動積極。
只要我們常懷有友善之心，伸出友善之手，做出友善之舉，就會營造出良好的人際關系，擴大友善之手，也會提升自我，成就自我。同時，讓我們的生活變得更美好！人際關系變得更和諧。
《友善和諧》讀后感2
最近，我讀了一本名為《育友善之花 建和諧校園》的書。我讀了之后，對第三章：兄弟姐妹在“留守”有了很多的感想。
有這樣一個群體：父母為了生計外出打工，靠勞動獲取家庭收入……可他們，本該是父母掌上明珠的孩子，卻有 一個共同的名字——留守兒童。他們的父母常年不在家，由爺爺奶奶照顧，甚至無人照顧他們，卻學會了用自己的雙肩早早地擔起家庭的重擔，成為了“挑重擔，盼親歸”的一代兒童。
有這樣一個孩子，名字叫亞楠。亞楠出生于一個偏僻的農家，剛出生時母親就去世了，爺爺也因病癱瘓在床。亞楠6歲時被送到離家六里遠的.一所寄宿制留守兒童學校學習。由于家庭的原因，亞楠從小就學會了節約和自理，從不亂花一分錢，他會幫奶奶做家務，樣樣都行，有時候還幫奶奶捶背。
在學校，亞楠是個好學生。課堂上認真聽講，下課后細心完成作業，期末考試竟然考了雙百分，并在二年級時當上了班干部，承擔起了幫助班級個別后進同學補課的義務，他從不張揚，與同齡孩子相比，顯得更成熟。
一分耕耘，一分收獲。在亞楠的不懈努力下，他連續幾年獲得校“三好學生”以及“優秀學生干部”稱號，每次考 試總是班級第一名。由于亞楠事跡突出，被學校推薦參加“全國十大自強奮進兒童”評選活動并順利入圍，并出席了 在北京召開的頒獎盛典，還跟“大衣哥”朱之文等很多明星見了面呢！
小亞楠不過是留守兒童中的一個代表，像他這樣的學生還有很多很多。 其實留守兒童缺少的，不過是一份親情和關愛，所以，我們應該多站在他們的角度考慮，做他們的朋友。只有這樣，他們才會感受到來自于四面八方每個人的溫暖。
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