讀《草房子》有感(合集15篇)
認真讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《草房子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《草房子》有感1
下午，當我閱讀完《草房子》這本力作時，我的心靈被深深地震撼了！
《草房子》的主人公是油麻地小學的學生——桑桑，在油麻地小學，桑桑度過了六年沒齒難忘的小學生活，在這期間，他認識了光頭“禿鶴”、善良純潔的紙月、力大無比的細馬、能屈能伸的`杜小康......
當然，讓我印象最深刻的人物是桑桑，因為在他身上，有著許多與我相似的地方，他活潑、淘氣、快樂，但后來，造化弄人，桑桑不幸患上絕癥，他的爸爸桑喬帶著他四處求醫，但都無醫可治，當桑桑得知自己將不久于人世時，他依然用笑容去面對疾病，對命運不屈服，樂觀的去面對一切，還幫妹妹完成心愿。
患上絕癥后，桑桑每天再苦的藥也吃，再大的痛他也忍，當他恐懼時，溫幼菊老師對他說了兩個字：別怕！使桑桑又重新振作起來，終于在最后，他們找到治這種病的高手，使桑桑獲得“重生”。
在生活中，我也和桑桑一樣，是個淘氣的孩子，記得有一次，我和表弟在沙地上挖陷阱，還得一些路人的腳陷進坑里，而我們卻在一旁偷笑！還有一次，我發燒到39度，爸爸連夜帶我去看醫生，醫生給我打針，開藥方子，再苦的藥我也吃，過了一個晚上，我的病情才得到好轉。
我想，我們就應該學習桑桑這種不屈不撓的精神，而現在，我們生在這么一個衣來伸手，飯來張口的年代，不正是缺少這種精神嗎？
讀《草房子》有感2
《草房子》這本書是曹文軒叔叔寫的小說。用美麗的話語，給我們講述了一副精彩的江南水墨畫面：金色的草房子，苦苦的艾草葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩……這就是油麻地。
這里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的`陸鶴，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙月，他們都那么的純真和善良，每個人的身上都散發出人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
初次看到細馬這個名字，我還以為是一只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子.他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話.在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑.他是那樣的可憐.這使他不想再去上學，他去放羊，以此來填補他那脆弱的心.通過幾次的交談，使桑桑和他成為了最好的朋友.他那頑強的品質讓我感到非常的佩服.
讀了這本書，其中的內容深深的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當看到桑桑生病時，我很傷心，第一次為書中的主人公而哭，我擔心桑桑會死掉，我在心中默默的祈禱，祈求上天保佑桑桑能夠度過難關.人世間的真情無處不在，在《草房子》里，讓我感受到了暖人心懷的人與人之間的真情。
讀《草房子》有感3
當今社會上，大多數人都被囚禁在牢籠中，被一位名叫壓力的獄卒拷打著。沒有幾人過著自由自在的生活，最近我看了一本名叫《草房子》的書。內心深處非常渴望得到無拘無束的日子，就如一個孤兒渴望得到親情一般。
書中的主人公桑桑就過著歡聲笑語的生活，他的'生活讓我羨慕嫉妒恨啊！因為，我的小學生活和桑桑的小學生活是截然不同的。桑桑過得無憂無慮，而我過得卻痛苦不堪。說到這里，我想問問同學們。你們回到家等著你們的是什么？是動畫片？是小游戲？還是零食？NO，NO，NO.等待同學們地是一本本練習，一張張試卷。家長們，我知道你們這樣做是為了你們的孩子有出息。但是，你們有沒有想過你們這樣做啦，會給孩子們帶來一輩子都抹不去的陰影。你們這么做不會事半功倍，反而會事倍功半。你們應該給我們自由，讓我們自愿學習。
說實話，大人們，你們也去試著拋開壓力和負擔，去過好每一天。大人們，我請求你們把眉間的死結打開；大人們，我請求你們，不要把壓力安放在我們這些無辜的孩子身上。
在草坪上，我們飛奔行前。在草坪上，我們放飛了我們的夢想自由。
讀《草房子》有感4
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，讀書讓我忘記了打斗得沒完沒了的動畫片，讓我改掉了沉迷電腦游戲的不良愛好。捧起一本心愛的書，就像在與一位高尚的朋友對話。
前幾天，我一口氣把曹文軒叔叔寫的《草房子》讀完了。《草房子》講了男孩兒桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年學習生活。六年中，他經歷了一連串看似尋常、卻又催人淚下的事。
書中的主人公有著讓我羨慕的'童年!我渴望體驗像他們那樣豐富多彩的童年，即使它充滿著磨難!我想像桑桑一樣，春天在碧綠的草地上盡情打滾;像杜小康一樣，夏天在湖里嬉戲游泳;像細馬一樣，秋天在山坡上放羊;能和小伙伴一起，冬天在雪地里打雪仗;我渴望有個小寵物，我甚至盼望著有時間在太陽底下發呆……
書里書外，童年變了模樣。一放學，我就要趕回家做作業;晚飯后，我丟下飯碗就要和爸爸布置的各種題目“搏斗”;院子里，和我同齡的孩子不少，可是他們也和我一樣“忙”，大家很少見面。每天放學后，院子里看不到游戲的孩子。唉，父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望，讓我們不忍拒絕。競爭激烈、與時俱進的社會，讓我們不敢懈怠，我們這一代孩子的童年時光，衣食無憂，卻有放不下的負擔。
我喜歡曹文軒叔叔的書，我要以此為動力，不斷激烈自己。
讀《草房子》有感5
曹文軒的書想必大家應該看過吧!他的書可不是浪得虛名的，不信你看看，里面的內容寫的惟妙惟肖，寫出了真情實感，把書里的人給寫活了。今天我就給大家推薦他的一部長編小說——《草房子》。
《草房子》里講了許許多多有趣又好玩的`故事。我現在就給大家講它里面的一個章節名叫“禿鶴不是一只鶴”。1984年的麻油地小學是桑僑在做校長，而桑桑就是他的兒子，而禿鶴就是桑桑的同學，從一年級開始到六年級他倆都是同學，那是禿鶴并不叫禿鶴，禿鶴只是他的外號，他的名字叫作“陸鶴”。人們無論叫他陸鶴還是禿鶴，他都會很高興的答應。經過一次演出后，就變了。那次，學校里要演出《屠橋》這部戲，找了劉三下來演偽連長。可是連長是個禿子，但劉三下不是，就想把他的頭發剃掉，可是他爸死活不肯，沒辦法只好換人。可演出再過兩天就要開始了。怎么辦呢?就在這時，禿鶴寫了一封信給了老師，要求讓他來演，老師沒辦法，只好讓他試一試。不試不知道，一試嚇一跳，效果出奇的好，在省里的比賽獲得了一等獎。
這時，應該有人要問了，“禿鶴不是一只鶴”出現在哪呢?它出現在最后一段，他為學校立了功，同學們都非常的敬重他，連別的村莊都知道了他的名字。從此人們便知道了“禿鶴不是一只鶴”!
這是部非常好看的書，值得一看!
讀《草房子》有感6
前段時間，我讀了一本書《草房子》。這本書放我感受很深。因為故事里不僅有讓人覺得好笑的事，而且也有讓人惋惜的事，還有讓人感動的事……
這一系列的故事都發生在油麻地小學，這里有淘氣的桑桑、聰明的`紙月、漂流的白雀、勇敢的杜小康……他們總能讓人感到非常好笑，卻又深受感動。每次打開這本書，總能讓我想起秦大奶奶的事。她原來在油麻地小學里是那么讓人討厭！她為了搶回自己的地盤，想出了很多很壞的辦法：與民兵斗爭、踩倒了許多菜苗；在學生們上課時把雞、鴨、鵝都放進教室里面……油麻地小學的學生都非常怕她，討厭她！終于有一天，喬喬的落水改變了她的心理。她把雞、鴨、鵝都提到集市上給賣了，又幫學校做了很多很多的好事！全校的人都覺得她一下子就變成了一個非常受歡迎的人，她變成了學校里的一員。
秦大奶奶用她的愛心讓她得到了許多學生的愛戴。所以我們人于人之間，要學會互相謙讓。如果一個人如果總是為了一點點小事而和別人爭吵、互相吵鬧的話，那么他肯定是找不到朋友的！做人一定要與他人和睦相處，這樣你身邊的朋友才能越來越多，你也就能越來越快樂。
現在每次看到這本書，腦子里面就浮現出油麻地小學里面的一個個故事。閉上眼睛，也仿佛看到了在那藍天白云下，一群白鴿在拍打著翅膀飛翔。陽光下，農民伯伯在辛勤地干活，油麻地小學的一群學生在讀書，在玩耍……
這本書的每一個人物都寫的那么栩栩如生，讓人覺得生活中的一切都是那么的溫馨，那么的美好。
讀《草房子》有感7
剛開始讀草房子時，我覺得這本書就像白開水一樣，很無趣，一點兒也不好看。可是隨著對草房子的深入理解，我慢慢地發覺，曹文軒筆下的草房子是那么形象、那么生動、那么精彩。
草房子這部作品寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學生活。在這六年里，他看到了一串串看似平常但又催人淚下、震動人心的故事：少男少女間毫無瑕疵的純情；不幸少年與厄運相拼時的悲慘與優雅；殘疾男孩對尊嚴的執著堅守；垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟以及大人之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛······。這一切，既清楚又朦朧的展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
最令我敬佩的.人就是艾地這篇故事的主人公秦大奶奶。秦大奶奶是一位極其負責人的老人，從草房子里的艾地文章中可以看到秦大奶奶自從第一次落水后，就把自己所有的 鵝、鴨全賣了，還驅趕別的來偷吃得鴨，但最后秦大奶奶因救學校里的一個南瓜而與世長辭了。每當我讀這一段，我就會禁不住哭起來。
曹文軒把草房子里的所有人都寫活了，把鄉村孩子的純潔心靈一一展現給了我們。我想，作者寫草房子時絕不僅僅是寫草房子那樣簡單，他寫的是一段段純潔的友誼，反映出的是鄉村孩子們最質樸最純真的心靈。
啊！我真喜歡草房子這本書。你可一定要讀讀啊！
讀《草房子》有感8
《草房子》一書的作者曹文軒是我很欣賞的一位兒童文學作家，之前曾無意中讀到他的另一本著作——《我的兒子皮卡》，書中對真情、對美好人性的細膩描寫，宛如一股溫暖清澈的春水，滋潤著每一個如我一樣的讀者的心靈，牽引著我們對生命中真善美的`永恒追尋。
作為兒童文學作家的代表人物，曹文軒的作品超越了兒童生活題材，進入人的本質生活領域，閃爍著生命人格的光輝。他在《草房子》中一再的追問：“如何使今天的孩子感動？”現在的孩子，能感動他們的東西應是——生死離別、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨時的陪伴……感動他們的應是道義的力量、智慧的力量和真善美的力量，而這一切，現實生活中是永在的。
《草房子》一書中的主人公桑桑第一次見到秦奶奶，好像認識她似的叫了一聲奶奶，一向被人厭惡的老太婆，聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味。但從她親昵的行動中，我們不難看出，她伸出手去撫摸桑桑的腦袋時閃過的溫情。所有的孩子都遠遠地躲著她，桑桑卻意外地從她那兒討來一大把艾葉。看來，秦奶奶并不是那樣的不近人情，原來愛是相互的。
書中的陸鶴是個禿頭的男孩，因為大家都叫他禿鶴，還嘲笑戲弄他，他充滿了自卑，感到無助，也因此逃學到小河邊，望著波光粼粼的湖水發呆落淚。但是值得一提的是，這個孩子最終憑著自信讓所有人都刮目相看，誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，只有自己相信自己才是最好的解藥。
讀完了這本書，我感覺童年就像一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起了浪漫、溫馨、純真無邪，是一切完美的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恒！
讀《草房子》有感9
讀《草房子之藥寮》讀后感 .今天，我讀了《草房子》這本書，這本書是由九個故事組成，這一個個故事中浸透了油麻地男孩桑桑六年小學生活中的“喜怒哀樂”。這九個故事中令我最感動的是藥寮。 &sh;
藥寮講述的是一個名叫桑桑的男孩患了絕癥，在他得知自己的嚴重的病情后，失去希望的時候，是他最愛的女老師——溫幼菊老師給他帶來了希望和神秘的力量。溫老師因為身體比較瘦弱，所以她經常在家熬藥，因此她的.房間一年四季總飄逸著發苦的藥香，蔣一輪就在她的門上掛了一塊藥寮的木牌。桑桑就在這藥寮里與溫幼菊老師喝“藥”。經過很多人的努力與艱辛，油麻地的人們終于從死神手中將桑桑奪了回來。 &sh;
通過讀了這個故事，我十分感動，我體會到了油麻地 的人不僅堅強，而且還十分團結。 &sh;
讀《草房子》有感10
今天，我在書房里認真的研讀了《草房子》，這本書的主角是桑桑，他在6年的時間里親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常，卻又催人淚下的故事。桑桑是一個既聰明又勇敢的孩子，他還講義氣，幫助同學紙月，使他逃脫那些壞孩子地折磨，幫老師送信都是他做的好事。在讀完這本書后，令我印象最深的卻是細馬，細馬是一個聰明而又不愛學習的孩子，他是被邱二爺和邱二媽收養的孩子，起先他對任何事都麻木不仁、毫不在意，他的同學都喊他“小蠻子”，他在每次考試中基本上都是“零”分，邱二爺夫妻最后只好讓他放棄學業，去放羊。后來細馬慢慢感覺到養父對他的喜愛，而且越來越疼愛。他們家庭遭受了大的'變故：房子被淹了，邱二爺夫妻想把細馬送到親身父母身邊，但是細馬還是選擇了留下來。就在這家人快樂而平靜的生活了一段時間后，邱二爺身患重病，為了讓養父能夠得到更好的藥物治療，細馬在嚴寒的冬天，一個人去挖柳樹的根須，但是邱二爺在春天來之前就去世了。邱二媽受不了刺激，神智失常，走失了，細馬花了7天的時間，才把邱二媽找了回來。從那以后，細馬仿佛一下子成了大人了，賣羊給媽媽治病、賣樹買羊，等羊長大了，賣羊買磚蓋房子。
對于細馬，我對他感覺一開始覺得不喜歡到后來的敬佩之情，不喜歡是因為他在面臨新的環境時，沒有辦法融入陌生的集體，選擇了對學習的放棄，讓人覺得既痛恨有可惜。敬佩是在家庭中發生苦難的時候，細馬毅然選擇面對困難，去解決問題，最終成了家庭中的頂梁柱，在這個過程中，細馬也得到了鍛煉和成長。我的體會是：評價人不能只從一個方面去看，需要從各個方面去評估，才能給予別人正確客觀的評價。還有就是能夠在逆境中努力成長的人，一定能夠有所收獲。
讀《草房子》有感11
讀了《草房子》這本書，我最欣賞的是秦大奶奶。
那是油麻地最大的心思就是辦學，讓孩子們學到有用的知識。地方政府想到了秦大奶奶那四面環水的寶地，就派人讓秦大奶奶搬家，搬到政府在另處為她準備的房子里去。可是秦大奶奶不愿意，只好派人把她硬拖到那里去，那個學校名叫“油麻地”。
秦大奶奶在油麻地鬧了一番后，越來越能理解孩子們了。在油麻地，她也常來看看，在這里發生了兩件事，一件事秦大奶奶為了救一個孩子掉到了河里，而另一件是為了一個南瓜她不顧自己跳進了河里，僅僅是為了一個南瓜犧牲了自己的生命。我們要學習她的這種精神！要學習她時刻想著農民是多么的'辛苦，一個南瓜也是農民伯伯精心培育出來的呀。
讀《草房子》有感12
父子師生間脈脈的真愛，同學間天真的友情。他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強。這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。
陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆、流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，孤單、尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解藥”；紙月是個內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學的.男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞也是最可愛的。
白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美．這才是真正的美。
讀《草房子》有感13
如果有這樣一天，希望自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來改變什么，心中的純真透明都不會變，永遠都在心里保留著那一座最簡單的草房子。——題記
摸著《草房子》的封面，一種愜意的感覺涌上心頭：一群神態各異的孩子，坐在草房子的房頂上。雖然他們衣著簡樸，土氣十足，但神情動作卻無不透著歡快和喜悅，讓人為之向往。
我羨慕桑桑的純真。桑桑是個天真又活潑的男孩子，總喜歡做出些夸張的事情：在酷暑時節穿了棉衣棉褲來上學，用碗做成鳥窩，讓鴿子在里面棲息；用蚊帳做成漁網，去捕捉魚蝦……這些杰作，無不投射出桑桑的奇思妙想和調皮可愛。每每讀到這里，我總會會心一笑。可愛的桑桑無論在哪里，都會帶給人無窮的快樂。
我羨慕陸壑的真性情。陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都嘲笑他為“禿鶴”。他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆流淚。甚至自己的方式報復大家的輕慢與侮辱。然而陸壑正是一個敢愛敢恨、性情直率而又認真到極致的孩子，他的偏狹僅僅是為了渴望被平等的對待。當學校需要一個人來扮演禿頭連長時，陸壑拋開一切恩怨，“挺身而出”，那樣認真地背臺詞、排練，回家了還念念不忘。當然，為油麻地小學爭回了榮譽，也得到了大家的肯定與承認。
我羨慕細馬放羊的自由。每天早晨，當桑桑他們背著書包上學時，細馬卻趕著那十只山羊，到田野上牧羊去了。細馬很喜歡自己的天地——那么大，那么寬廣的大平原。到處是莊稼和草木，到處是飛鳥與野兔什么的。有那么多條大大小小的河，有那么多大大小小的船。他喜歡看魚鷹捕魚，喜歡聽遠處的牛哞哞長叫，喜歡看幾個獵人帶了幾只長腿細身的獵狗，在麥地或棉花地里追捕兔子，喜歡聽蘆葦叢里一種水鳥有一聲無一聲的很哀怨的鳴叫，喜歡看風車在野風里發狂似地旋轉……在這片田野上，一切都是有趣的，他樂意去做許多事情。
這些油麻地的孩子，常常讓我也不由自主地聯想到自己：我的童年在哪里？
下午，我獨自一人倚著陽臺的墻壁邊。樓下，幼兒園的孩子們正在草坪上快樂地追逐著，奔跑著。陽光透過著他們粉嫩的皮膚，顯得更加通透光潔。滿臉的笑容堆砌，空氣也變得如棒棒糖一般得甜蜜。“好好做作業，別看電視，別玩電腦，也別下去玩，做完了看書。”臨走前，媽媽千叮嚀萬囑咐。哎，盡管我拼命地拽住筆，以百米沖刺的速度書寫，作業，就像《西游記》里太上老君的米山，沒有盡頭。看著樓下在玩的小孩，我仿佛看到了一個自己失去了很久的東西——自由。
在我房間的一個角落里放著一個不起眼的小柜子。柜子里有一個專門用來裝舊玩具的箱子。在那個黑暗的角落，我童年的玩伴們被一件一件地收起來：摔破胳膊的變形金剛，破爛不堪的小熊，丟了輪胎的賽車……它們被擠在一起，被慢慢地遺忘。
直到有一天，表弟來了。小柜子一下子成了他豪華的游樂場。他在箱子里搗鼓來，搗鼓去，翻出打滿補丁的`小布熊當成他的“傘兵”，翻出缺胳膊的變形金剛當成他的作戰前鋒，翻出丟了輪胎的賽車當成他國王的座駕，還拿著各式各樣的紙飛機在空中飛來飛去，說是他第一次指揮的“星球大戰”……看著表弟跑來飛去，滿頭大汗卻依然樂呵呵的樣子，我找到了塵封已久的快樂。
雨后，難得一見的彩虹露面了。當我沖進家門翻箱倒柜找相機的時候，表妹忽的跳了出來：“哥哥，你說，彩虹這么漂亮，是誰畫出來的呢？”“當然不——”話到了嘴邊，我又把真相活活地收回了。因為，我看到了一個早已沒有的東西——童真。
自由、快樂、童真，原來我失去了這三樣東西，才找不到自己的童年。
呵，感謝《草房子》勾起我的思考，讓我明白，引我回味。屬于我的童年，還留有一個尾巴，我一定會緊緊地抓住它，讓自己的童年，也變得更加多姿多彩！
讀《草房子》有感14
《草房子》是著名文學家曹文軒撰寫的一本兒童讀物，它語言優美、故事情節曲折生動。故事描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。
“禿鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使禿鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。
每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。一個是身有殘疾的“禿鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。
而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與養為伍，開始了自己的放養生活。但是孩子的'內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿著干干凈凈的孩子，過著無憂無濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。但是，天有不測風云，優裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。
曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征。人的少年時代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時光，活在這個季節里少男少女是人類生命力的一種象征。作者在書后“代跋”里問“如何使今天的孩子感動？”是的，這樣一個命題，是時下兒童文學頗值得關注的，在一個不易被感動的時代里，為孩子們寫作，是一件不易的事，今天兒童文學并不沉寂，但能感動兒童的有多少呢？真情和新鮮哪個更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也許能感動一些孩子，書中對人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動可感的文字中收獲許多。
讀《草房子》有感15
放寒假的時候，許老師推薦我門讀《草房子》這本書。我迫不及待的把書買來，津津有味的看了起來。
我一口氣就把整本書都看完了。這本書主要寫的是主人公桑桑刻骨銘心、終年難忘的六年小學生活。在這六年中，他也親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事。
其中最后一章在我的記憶中猶為深刻，說的是主人公桑桑在一場大病中經歷了很多事。那回，桑桑生了一種很嚴重的病，為此，桑桑的爸爸桑喬背著他四處求醫，卻總是對桑桑的病毫無辦法，就連桑桑自己都開始絕望起來。一次，桑桑被邀請到老師家，這位老師的一席話鼓勵了桑桑，使他又有了希望。我清楚的記著老師說的兩個字“別怕”，雖然只有兩個字，卻總能平撫別人的心情。
之后的一段日子里，桑喬又帶著桑桑去尋找民間偏方。桑桑不僅喝了許多苦藥，還勇敢的`接受了火針的治療，那長長的燒得通紅針，向他脖子上的腫塊只扎了下去。我心想：要是把他換成我的話，即使我肯喝那苦藥，也沒有那個勇氣接受火針。我真佩服桑桑的勇氣和毅力。
有一天，桑桑想起妹妹一直想到城里玩，就留了張紙條帶著妹妹到城里玩。桑桑身體很虛弱，又發燒了，但依然牽著妹妹的手逛大街。最后要去爬城墻，妹妹走不動路了，桑桑也沒什么力氣，卻主動要背妹妹爬城墻。桑桑剛爬了一會兒，豆大的汗珠就掉了下來，好不容易才爬到頂上。我總是被桑桑的精神所感動了，桑桑自己明明已經走不動了，還背著妹妹走了一百多級樓梯到城墻頂上，這都是為了別人。
這本《草房子》本生就是一本令人感動的書，那里面類似這樣的事情還有很多很多。
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