《提高教師的素養》讀后感
認真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《提高教師的素養》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《提高教師的素養》讀后感1
暑假，我看了《狼王夢》這本書。書中的主人公大灰令我印象最深刻。它是一只有返祖現象的灰毛狗。它的身上有著和它祖母一樣的十六分之一的狼的血統，所以它所有的動作都像狼，因此不受大家的歡迎。
故事中的大灰被人冷落、遺棄，后來被馬戲團導演帶到了馬戲團。在馬戲團里，它也得不到馴養員的關注和喜愛，還受馬戲團的十二只哈巴狗的排擠。在一次去西雙版納演出的途中，馬戲團遇到云豹的襲擊。最終是大灰用自己的身體趕跑了云豹，保護了主人，而自己再也撐不住，倒在了主人的懷中。
人看到了自己不喜歡的就認為他是壞人，看到了自己喜歡的就認為他是好人。這個故事揭開了人類溫柔面紗下的虛榮心，表現了丑陋和美麗結合為一體的動物情感，狗可以仗著主人為自己撐腰去欺負其它的狗。故事也刺破了人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象。人類文化和社會文明會隨著時代的'變化而不斷改變，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求美好的精神是永遠不會變的。
人有人的情感，動物也有動物的情感，可是人會仗著自己的情感去欺負那些弱小的動物。
《狼王夢》為我們講述了就是這樣一個弱肉強食的世界。
《提高教師的素養》讀后感2
要做最好的老師，除了要貫徹愛的理念，還要不斷提高自身的素養。
首先，要做個有思想的老師。
思想源于激情。正是因為有工作的激情，才有如此多的想法。有思想必然有個性，而個性必然有爭議。也許，因為有思想，就要做好受到很多反對和批評的思想準備，無論如何教師不能失去自己的“思想”，平時愿意隨時聆聽不同的聲音，并及時修正自己的認識，改進自己的工作，但自己永遠不會停止自己富有個性的思考和實踐！
其次，教師要不斷閱讀和寫作，來提高素質。也許我們讀的一些東西跟我們的'教學并沒有什么關聯，但是作為一個教師，我們首先是文明的傳播者、思想的啟迪者、人生的導航者，閱讀那些“跟教學無關”的書籍，有助于我們充實我們的心靈，而寫作，則可以記錄我們的思想歷程，可以讓我們隨時調整思想方向。
李鎮西老師告訴我們，要讓閱讀和寫作提高教師的素質，要做以下四點。
一、要日積月累，不要急功近利。
寫作時候不要想著是為了發表，而要為了記錄自己豐富的生活以及奔騰的思緒，一天天的累積下來，我們留下的文字，將成為我們最寶貴的財富。通過寫作自己和自己對話并記錄下自己的教育足跡、思想歷程，有助于我們建立自己的思想系統，這樣的日積月累，就可以達到“厚積薄發”。
二、要獨立思考，不能人云亦云。
我有我的性格，我的管理方法，我的個體體驗，我要記錄的是我的經驗帶來的思考，而不能只是轉述別人的思想。每個老師都有自己的性格，在面對同一件事情的時候，就會有不同的思考，每個老師都有自己的理念和管理方法，在面對同一種問題時，采取的方法也不同，只要我面對我的實踐來寫作，把我的實踐和我的思考結合起來，那我寫出來的才是我自己的東西，具有我個人的特色！
三、要自然樸實，不要故作高深。
我一直覺得自己的文筆不是很好，經常想著我寫出來的文章會不會被人認為：“不上檔次”，李鎮西老師讓我明白了，只要我忠于自己的生活和心靈，讓我的思想感情從心底自然而然地流淌出來，那文章是最能打動人的，也是最上“檔次”的。
李鎮西老師的這些話，讓我們知道要如何去提高自己的素養，更讓我明白了“思考”與“實踐”的重要性，保持自我特色的重要性！
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