憑什么讓學(xué)生愛上你讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的憑什么讓學(xué)生愛上你讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
法國雕塑家羅丹說：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，遇到美的事物，就會(huì)讓我們流連忘返，置身其中更是一種享受。發(fā)現(xiàn)美更會(huì)讓我們佩服，最近我讀了蘇靜老師的《憑什么讓學(xué)生愛上你》這本書。本書的作者蘇靜就是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，創(chuàng)造了教育奇跡的人。
《憑什么讓學(xué)生愛上你》是作者蘇靜從師八年的親身經(jīng)歷，是一線教師的成長手冊(cè)。書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)案例都是作者的親歷。書的內(nèi)容涵蓋了課堂教學(xué)，日常管理和與學(xué)生溝通三個(gè)方面的典型例和方法，既可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，又有塑造學(xué)生完美人格的有效訓(xùn)練。文中的案例、細(xì)節(jié)，猶如一粒粒珍珠，由“詩意”情牽一線，構(gòu)成了詩意教育的完美境界它蘊(yùn)含著很多有效的教學(xué)策略，既提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，又塑造了學(xué)生的完美人格。
讀完這本書，令我最深刻的感覺就是憑“愛”才能讓學(xué)生愛上你，結(jié)合自己從教十幾年的經(jīng)歷、反思自己的行為，我認(rèn)為“愛”學(xué)生要從幾方面來做：
一、課堂上“愛”學(xué)生，做學(xué)生愛戴的老師。
一個(gè)受學(xué)生愛戴的老師應(yīng)該是機(jī)智的。課堂上，我們面對(duì)的是不同的學(xué)生，他們都希望得到老師的關(guān)注，優(yōu)秀的`學(xué)生可以用自己的知識(shí)、才能引起老師的關(guān)注，頑皮的學(xué)生可能用他的不良習(xí)慣、突如其來的刁鉆問題，引起你的注意，他們?cè)谒⒋嬖诟校鳛槔蠋熅鸵米约旱闹腔郏擅畹年P(guān)注、正確的引導(dǎo)，盡量找到他們的閃光點(diǎn)，使他們感覺他們也同樣是受到重視的，也可以用幽默的語言正確的引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)老師的智慧欽佩不己。在今后的工作中，我們要博覽群書，用機(jī)智活潑的課堂用語贏得孩子的愛。
二、生活中“愛”護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。
愛心能成就教育。從教十幾年來，我一直堅(jiān)持這么一個(gè)理念。師生之間也是如此，想要得到學(xué)生的愛戴最根本的方法還是去關(guān)心學(xué)生。工作中的每一天，我都會(huì)問自己：“今天，我關(guān)心學(xué)生了嗎？”真的，無論一個(gè)怎樣調(diào)皮的學(xué)生，總有他閃光的一面。多和學(xué)生談心，了解他們學(xué)習(xí)生活中的煩惱，并且?guī)椭麄児餐鎸?duì)解決；關(guān)心學(xué)生的生活，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，做好學(xué)生知識(shí)傳授者的同時(shí)多關(guān)心她們的身體狀況，當(dāng)好學(xué)生生活的照顧者，只要我們對(duì)學(xué)生付出自己的真，那么肯定能獲得學(xué)生最真摯的愛。
三、活動(dòng)中“愛”閃光點(diǎn)，做人才的發(fā)現(xiàn)者。
學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，作為老師應(yīng)該積極利用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生增強(qiáng)自信和信心，提高自己的綜合素質(zhì)，老師更應(yīng)多加表揚(yáng)，讓學(xué)生更優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
想要當(dāng)一個(gè)學(xué)生歡迎、喜愛的老師，只有不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步，再學(xué)習(xí)，再進(jìn)步！同時(shí)，真心真意，才能得到孩子的愛，憑什么讓學(xué)生愛上你，親其師才能信其道，學(xué)生會(huì)在細(xì)微之處體會(huì)到你的愛心，你的真誠，讓孩子愛上你，你就能體會(huì)到為人師的成功與快樂。
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