讀《本愛安娜》有感
認真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的讀《本愛安娜》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
十歲的本，上四年級。有一天，他們班來了一位女生，叫安娜。這位安娜從另一個地方來，插進他們這個班，剛開始，顯然，她很不受班里同學們的歡迎。她穿著大家看起來覺得奇怪的裝束，老師給她配了個同桌，那個同桌說她身上發出臭味，全班同學都不理她。這種糟糕的局面直到有一天發生了改變！
這個改變是從本開始的。本發現這個女孩子的眼睛里蓄滿了“悲傷”，它不該出現在這樣的眼睛里，這引起了本奇怪的感覺。
一次課下玩的時間，安娜站在栗樹下，‘她活像個驚嘆號’，你看她呆呆的僵直的身體，再看看她細細的腳踝，就知道有多么像了！
這個“驚嘆號”影響了同學們丟網球玩的興致，這時候本扔出了球，沒想到這球居然砸中了安娜，所有的人都看著她，以為她會號啕大哭，可是，她一聲不響。這真令人奇怪！本猶豫著向安娜道歉，安娜說‘也沒什么大不了’。本看到她滿臉的淚，說‘可是你哭了’，安娜說‘因為大家都不喜歡我’，本沒想到自己會說出令自己都意外的話‘可我喜歡你！’。
這以后安娜在班里的生活可就發生了一大通的變化。首先是有同學肯接近她了，管它出于什么原因，而安娜呢，笑容多了，開始加入到所有的游戲中來，不過，她最大的特點是男生總結出來的‘她不像班上其他女生一樣動不動就尖聲怪叫！’。
本和安娜之間的關系有了很大的進展，這和老師、雙方的爸爸媽媽對待他們友好的態度有很大關系哦！
本可以送安娜回家，安娜的家雖然落魄卻充滿溫暖，一個大家庭。
安娜邀請本到她們家吃飯。本又回請安娜到他們家吃飯。在一來二往中展現出一個個讓人感到好笑、可愛又滑稽、同時又令人覺得溫暖的'鏡頭：本的刻意打扮、小木屋安娜帶給他的驚奇、妙人兒格哈德伯伯、湖畔兩人的羞澀和親昵等等。
在這一系列情節展開的過程中我們感受到了小男孩和小女孩美麗的情愫，同時也跟著體驗到一系列奇妙的愛的感覺：緊張、糾結、激動、興奮、生氣、嫉妒、郁悶、難過、愉快、歡喜，當然還有想念……
有人說“本愛安娜”，把它寫在教室的黑板上。
對呀，這是不是愛呢？
老師說“還缺一行”，在‘本愛安娜’的下面，他以同樣大小的印刷體字母寫道‘安娜愛本’，并說‘愛是雙方的事！’”
安娜到底“愛不愛”本呢？為什么老師這樣寫的時候，本差點喊出“這不對！”他到底是怎么想的呢？老師的話是不是告訴大家“愛是雙方的事，愛不僅僅是一種感覺，更多的還有相互的責任。”？還是老師直接就看出來，這所有的一切僅僅是本單方對安娜的“好感”呢？
反正，一場“愛”的風波平息下來，書里最后提到安娜的父親找到了工作，安娜跟隨父親到另一個地方上學去了。一場愛戀徹底結束了。常常一場愛戀一場痛，本因這段情感經歷會成熟許多！
在人的一生中，除掉正常的感情（特指婚戀），也許不定哪個時段，10歲也好，5歲也罷，又或者什么時候，都有可能會萌生出連自己都覺得驚奇的感情，讓它們好好在心里醞釀體會，無關乎其他的責任，慢慢在歲月中“風干”吧，成為記憶中沉淀的“琥珀”！這也是自己人生經歷中珍貴的一筆財富！
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