蘇北少年堂吉訶德讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定收獲不少吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的蘇北少年堂吉訶德讀后感，歡迎大家分享。
蘇北少年堂吉訶德讀后感1
清貧和孤寂，不等于童年沒(méi)有情趣，不代表心靈的貧乏和空虛。
這本書(shū)里講了畢飛宇大自然中的童年，我被這本書(shū)迷住了，深深地迷住了。
他的童年是在大自然中度過(guò)的，他在其中獲得了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了觀察。他一年四季觀望著大地的變化，貪婪的吮吸著大地的氣息，守望著無(wú)垠的草地，傾聽(tīng)著泥土在開(kāi)裂，莊家在抽穗，流水在澆灌。
大自然給畢飛宇和那群孩子們提供了玩耍的樂(lè)園。他們定期舉辦“桑樹(shù)會(huì)議”來(lái)為他們的童年點(diǎn)綴色彩。哦，他在桑樹(shù)上玩耍的多么開(kāi)心，多么快樂(lè)呀！畢飛宇的童年充滿(mǎn)了情趣：他蹲在地上看蠶寶寶吃桑葉，掏花翎鳥(niǎo)的窩，觀察剛出生的小豬仔，追趕紅蜻蜓。那是多么令人向往啊！
童年時(shí)的畢飛宇，和云難舍難分，他并不喜歡云，而是喜歡那些可愛(ài)的動(dòng)物，他認(rèn)為云就是不停變幻的動(dòng)物。他仰望湛藍(lán)的天空，看到了一只只活潑可愛(ài)的動(dòng)物，心間無(wú)比歡喜。是啊，在那個(gè)年代，動(dòng)物是人們忠實(shí)的伙伴！
“人們總是要有一顆分享之心”，這是畢飛宇在生活中得出了的。如果人人都不懂得分享，那么這個(gè)世界將不再美好。分享就快樂(lè)，這句話(huà)是真理。不懂得分享的人，整天整夜擔(dān)心別人拿他東西，怎么會(huì)快樂(lè)呢？
他兒時(shí)，也有著美好的憧憬，他總是希望他美好的憧憬能成為現(xiàn)實(shí)，于是乎，他總是在等待，等來(lái)的卻是一次次的失望。也許是因?yàn)檫@一次次的失望吧，不，就是因?yàn)檫@一次次的失敗，使他空虛的生活變得不再空虛，反而變得有情趣，有意義，愈加充實(shí)！
回想過(guò)去的時(shí)光，回想自己那幸福，快樂(lè)又充實(shí)的童年，心中百感交集，是甜還是酸？我自己說(shuō)不清楚。父母出去打工，奶奶陪伴著我度過(guò)我的童年，我整日呆待在大自然中，與自然界中的一切為友，雖說(shuō)快樂(lè)，但也有想念父母的時(shí)候。
童年啊，你似一臺(tái)鋼琴，能演奏出來(lái)一曲曲動(dòng)人的歌兒，讓人沉醉于其中，不舍得離開(kāi)。
童年啊，你似一把吉他，能彈奏出人生最美的樂(lè)章，讓人處于仙境，流連忘返。
童年啊，你似一朵芬芳的花兒，能散發(fā)出沁人心脾的香氣，讓人愛(ài)不釋手，悠悠忘返。
讓我們追憶童年的情趣吧，它們距離我們非常遙遠(yuǎn)又非常清晰；讓我們追尋童年的記憶吧，那值得我們珍惜和回憶！
蘇北少年堂吉訶德讀后感2
我對(duì)這本書(shū)的興趣都是從這本書(shū)的名字開(kāi)始的。我這想這一定是一本以少年、兒童的眼光來(lái)看世界的一本書(shū)。
書(shū)的主人就是作者自己，作者回憶自己小時(shí)候的所見(jiàn)所聞，描繪了中國(guó)六、七年代的生活景象。雖然一樣是童年，可他們卻和我們有著很大的差異。鄉(xiāng)村孩子是純樸的.，他們的生活永遠(yuǎn)陪伴著大自然。
他們的衣服破了就補(bǔ)補(bǔ)丁，不浪費(fèi)，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人這樣了。那個(gè)時(shí)代，還有許多木匠、錫匠這些手工藝人，利用大自然的材料，無(wú)煙生產(chǎn)，都漸漸地變?yōu)橛洃浟恕?/p>
他們玩的東西是什么？玩具？不對(duì)，他們的“玩具”也是大自然。他們?cè)诖笞匀恢袑ふ铱鞓?lè)，大自然中有他們?nèi)≈槐M的玩具。如用樹(shù)枝做支架的彈弓，爬樹(shù)、掏鳥(niǎo)窩等等。作者非常愛(ài)動(dòng)腦筋鉆研，他的彈弓，比其他小伙伴的已經(jīng)先進(jìn)很多。還有就是彈子，也是大自然的產(chǎn)物，是用螞蝗揉成的。
小孩的思想還是簡(jiǎn)單的。當(dāng)時(shí)正值“文革”，作者的父親是“壞人”，所以他要“愛(ài)國(guó)”才行，可他在會(huì)上講的話(huà)，當(dāng)時(shí)他根本就不知道是怎么回事。多少年后，作者才明白，那是“斗爭(zhēng)”。
童年肯定是人一生中最快樂(lè)的時(shí)候，可是那時(shí)的中國(guó)和童年已經(jīng)一去不復(fù)返了，成為人們永外的記憶。
蘇北少年堂吉訶德讀后感3
我在翻閱《小學(xué)生閱讀指南》時(shí)，看到了關(guān)于堂吉訶德的故事，對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，就向媽媽要了這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是西班牙的塞萬(wàn)提斯。書(shū)中的主人公堂吉訶德受了騎士小說(shuō)的影響，夢(mèng)想著自己當(dāng)騎士。他翻出一些老鎧甲，騎著一匹瘦弱的馬，拿著長(zhǎng)矛，帶著一個(gè)叫桑丘的農(nóng)民當(dāng)侍從，就這樣上路了。一路上他干了一些愚蠢可笑的事：他從地主手里救了一位貧窮的小孩，但走后那個(gè)孩子被地主打得更狠，小孩詛咒堂吉訶德和天下所有的騎士，要求以后千萬(wàn)別再救他；他和風(fēng)車(chē)戰(zhàn)斗、和羊群大戰(zhàn)、把酒袋當(dāng)巨人的頭顱……他做出的一系列傻事傷害了自己也傷害了別人，臨死前他終于醒悟了：承認(rèn)是騎士小說(shuō)害了他。
書(shū)中的堂吉訶德雖然做了許多傻事，但是他善良、勇敢、不怕別人嘲笑、永不退縮的精神是值得學(xué)習(xí)的。我喜歡這本書(shū)！
蘇北少年堂吉訶德讀后感4
在騎士小說(shuō)還盛行的時(shí)代，堂吉訶德幻想著做一名騎士。于是他背井離鄉(xiāng)，與想象中的敵人打斗，做故事中的“正義騎士”，“紅玫瑰與劍”構(gòu)成他后半生的傳奇；在政治斗爭(zhēng)與貧困并存的時(shí)代，作者騎著幻想中的“戰(zhàn)馬”——實(shí)則是牛群，在荒地上，即想象的戰(zhàn)場(chǎng)中，于不存在的沙場(chǎng)上馳騁，在最饑寒交迫時(shí)瞭望見(jiàn)快樂(lè)與希望的曙光。
這本書(shū)所描述的是上世紀(jì)的六、七十年代，那些看似和平安寧，實(shí)則動(dòng)亂不安的年代里，作者——一個(gè)地道的動(dòng)物似的鄉(xiāng)下孩子豐富的童年生活，沒(méi)有可以隨心揮霍的零用錢(qián)，沒(méi)有大把的高科技玩具，但卻從不同的角度發(fā)現(xiàn)了貧窮背后的富有，無(wú)事無(wú)聊背后的快樂(lè)，貧瘠背后的豐富......
貧乏時(shí)婦女姑娘憑借一雙巧手縫制出的口袋、新衣、新鞋與能見(jiàn)出技術(shù)的補(bǔ)丁，無(wú)食時(shí)從分享習(xí)俗慣例里覺(jué)出的快樂(lè)；房屋的等級(jí)即可見(jiàn)出主人的貧富高低。
沒(méi)有零用錢(qián)的孩子們，會(huì)爬樹(shù)議會(huì)，會(huì)從鳥(niǎo)窩中掏美麗的鳥(niǎo)蛋把玩，坐看九月里變幻的云彩，用蒲葦棒充兵器以滿(mǎn)足貪玩的性子，會(huì)叮人的螞蟥，帶來(lái)“盛宴節(jié)日”的紅蜻蜓......
作者同樣以孩子的視角寫(xiě)出對(duì)羊的幻想，對(duì)馬的期待渴望，對(duì)牛的可憐與哀嘆！
觀看手藝人做工的過(guò)程，在一片片不同的土地上留下自己的足印，以及年幼時(shí)在腦中留下了記憶的“大事”：或看磨坊出豆腐，或?yàn)樗さ氐膲延^景象震撼，抑或是隨著慢慢的長(zhǎng)大，對(duì)父親名字一點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)生感覺(jué)，對(duì)記憶里的鄰居、朋友、或愧、或念的思念！
我格外喜歡“桑樹(shù)”的章節(jié)，那時(shí)的孩子也不會(huì)胡亂的玩，他們雖沒(méi)有像樣的玩具，卻玩得仍十分講究。爬樹(shù)時(shí)，也會(huì)將樹(shù)各個(gè)分成三六九等，挑選著爬，既要矮小些，才能安全，又得有彈性，不易斷，既得能做“會(huì)場(chǎng)”供眾多玩伴相聚，并且得是“好吃的玩具”。
正因如此，孩子們才多愛(ài)桑樹(shù)，這仿佛也在明示，那個(gè)年代里，并沒(méi)有充足的食物，有趣的玩具，但桑樹(shù)能滿(mǎn)足孩子們的需求，完成不小的愿望，卻不失為一個(gè)“好玩具”。除了爬樹(shù)，“牛”也格外吸引我的注意，它溫順卻固執(zhí)，賣(mài)力干活卻得不到好的()回報(bào)，只能年復(fù)一年辛苦的耕耘。它仿佛就像那個(gè)貧困年代里的農(nóng)民們，只有拼命的辛苦勞作，才能勉強(qiáng)生存下去，為生活掙口飯吃，他們必須任勞任怨，但同時(shí)，他們?nèi)允挚鞓?lè)。
習(xí)俗上，每當(dāng)一家有了好吃的，必定會(huì)分送鄰居，分享出去；每當(dāng)遇到紅白喜事時(shí)，又必定會(huì)整個(gè)村子熱鬧。各行各業(yè)的人們，都在工作中收獲，在工作里品嘗快樂(lè)。
是的，那些年代里貧窮，物資貧乏，食物少見(jiàn)，動(dòng)亂不斷，但這些鄉(xiāng)下的人們卻能在苦中作樂(lè)，從苦難里品出快樂(lè)，在每個(gè)人對(duì)自己的幻想里看到光明。
蘇北少年堂吉訶德讀后感5
在這兩個(gè)星期里，我看了《蘇北少年“堂吉訶德”》這本書(shū)。里面的許多情節(jié)我的歷歷在目，難以忘懷。
《蘇北少年“堂吉訶德”》這本書(shū)講了作者小時(shí)候的許多事。其中最有趣的，還是他在荒地上玩耍時(shí)的情景了。他以前經(jīng)常給生產(chǎn)隊(duì)放牛，雖然只是貪玩，但卻常常得到別人的贊美。他先讓牛吃飽草，便又趕牛去了鹽堿地上，一次次爬上牛背上，像堂吉訶德一樣，瘋狂地模仿著騎兵，想做一個(gè)騎兵，只不過(guò)不像堂吉訶德一樣走火入魔罷了。
作者小時(shí)候的幻想的基礎(chǔ)完全出于清貧的生活，更何況他已經(jīng)算是個(gè)當(dāng)時(shí)的“富二代”了，一點(diǎn)也不像我們一樣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，溫飽不愁。在家里，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)這個(gè)，買(mǎi)那個(gè)，可是我卻挑三揀四，一有不稱(chēng)心就把頭一甩“不要！”有時(shí)媽媽夾菜，我還是會(huì)了一句“不要！”偶爾我才會(huì)不吭一聲，直接吃下去。我們還有一點(diǎn)比不上他，那就是童年該有的那一種玩的童心。現(xiàn)在，我們?cè)S多人越來(lái)越“宅”，很少出門(mén)，也很少運(yùn)動(dòng)，整天坐在沙發(fā)上看電視，而不是去探索其他未知的世界，去體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
讀了《蘇北少年“堂吉訶德”》這本書(shū)，我學(xué)到了很多很多。我們也要向他一樣，做一個(gè)無(wú)畏的堂吉訶德。
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