大學生《太陽城》讀后感

時間：2020-12-31 18:29:41 讀后感

大學生《太陽城》讀后感

　　當細細品完一本名著后，相信大家增長不少見聞吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的大學生《太陽城》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學生《太陽城》讀后感

　　《太陽城》折射出的空想社會主義思想表現在以下幾個方面：

　　一、關于未來社會發展走向的思想

　　太陽城的居民來源于古代的印度半島，他們為了躲避戰亂而出走，在建設新的家園的過程中太陽城的居民決定過“嚴肅的公社生活”。自人類社會出現以來，人類文明一直處于動態的發展過程之中，人類社會也經歷了從原始社會、奴隸社會、封建社會到資本主義社會的演變，每一次社會形態的演變都標志著人類文明由低級階段發展到更加高級的階段。在社會形態的演變當中存在一個共性的問題，即階級對立的問題。資產階級時代的到來，帶來的直接后果就是：“它使階級對立簡單化了”。社會關系的變化引起了空想社會主義思想家的重視，他們在資本主義早期發展中敏銳的察覺到了未來理想社會的微光。《太陽城》的出現反映了康帕內拉對未來理想社會的憧憬，雖然有很大的空想性，但也邁出了走向自由王國的重要一步。

　　二、關于未來社會制度建構的思想

　　合理的、協調的制度架構是推動社會進步的有力武器，康帕內拉在設計出理想社會《太陽城》之后，又對其社會制度進行了描述。他認為私有制的.存在是導致社會不和諧的根源，所以在其理想社會中私有制被消滅，一切社會財富為公共所有，社會財富由公職人員進行分配。在管理層設計上，康帕內拉采用賢者治國的方法，太陽城中有一位司祭充當最高統治者，居民稱之為“太陽”，在“太陽”之下分設三位領導人分管社會生活的三個不同方面，分別為“威力”、“智慧”、和“愛”。當然，太陽城中還有一些其他的公職人員來維持整個社會生活的正常運作，這些人員都由城中比較有威望、有學識或者有特殊才能的人擔當，以保證他們有能力可以帶領太陽城取得更好的發展。

　　三、關于未來社會勞動分工的思想

　　一個民族的生產力發展水平，最明顯地表現于該民族分工的發展程度。分工的發展程度在一定程度上反映著生產力的發展水平。在太陽城中人人都要參與生產勞動，他們認為勞動只有分工的不同，沒有貴賤之分。太陽城中的勞動分工是根據個人的喜好展開的，可以最大限度的發揮個人的潛力，由于發達的生產力、先進的生產工具以及人人參與勞動的熱誠等因素一方面使得社會物質財富極大豐富，另一方面也大大縮短了太陽城居民的有效勞動時間，他們每天僅需工作四小時即可滿足所需。這在一個以農業、輕工業為基礎的國度中基本是不可能實現的，雖然康帕內拉對未來的分工形式進行了描繪，但是這顯然只能停留在空想的階段而無法實現。

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