《梅蘭芳》讀后感（通用31篇）
當閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《梅蘭芳》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《梅蘭芳》讀后感 1
沒讀書之前，我只知道梅蘭芳，男性，中國的京劇大師，梅派，旦角，代表曲目：《貴妃醉酒》。讀過本書之后，感慨良多。
一、梅蘭芳小時候，并沒有聰明過人之處，天賦也不出眾。
相貌平平，眼皮下垂，一副無精打采的樣子。見人也不愛說話，神情呆滯，身材瘦弱，體格一般，雙臂無力。家中的長輩給他的評價是“言不出眾，貌不驚人”。看到這些，仿佛從中看到了自己孩子的影子。梅蘭芳小時候不就是一個我們身邊極其普通的小孩嗎？
梅蘭芳拜師學藝的第一個師傅朱小霞只教了他四句老腔，就氣憤的說了一句“祖師爺沒給你這晚飯吃”，拂袖而去，不愿再教他了。讓我感覺到，梅蘭芳并沒有遺傳父輩的優秀基因，也并不是從小就在戲曲方面有天賦的人，他的第一次學藝路上也并不被老師看好，
面對老師過激的憤怒態度，梅蘭芳不但沒有氣餒和灰心，反而激發了他的進取心。從此，梅蘭芳開始發奮努力。每天清晨，踢腿、打把子、踩蹺、跑圓場，一次次摔到了，又一次次爬起來。吃的苦中苦，方為人上人，從此梅蘭芳走上了一條艱難的練功之路。
師傅說梅蘭芳的`眼睛沒神，于是他養鴿子養了十年之久，不但讓他恢復了視力，而且練就了一雙靈動明亮，神采飛揚的大眼睛。為他將來走上戲曲之路奠定了基礎。
二、蓄須明志 令人敬佩
日本偷襲珍珠——梅蘭芳去香港避難——日本駐港司令逼梅蘭芳演戲——梅蘭芳蓄須明志——寧可買房也不登臺演出——沒病打針不惜損害自己的身體——賣畫謀生養家糊口——梅蘭芳毀畫不向日本人低頭——日本投降梅蘭芳不再蓄須。
我深深的被梅蘭芳先生的愛國之情動容。梅蘭芳非常鐘愛自己的京劇事業，但是在日本侵略者的面前，他寧可忍饑挨餓、留胡須放棄自己的事業，也不給日本侵略者演出。表現了梅蘭芳強烈的愛國主義熱情和崇高的民族氣節。這種“威武不能屈，貧賤不能移”高尚的民族氣節，令我們肅然起敬，是我們學習的榜樣。
《梅蘭芳》讀后感 2
讀了《梅蘭芳蓄須》一文，我被梅蘭芳先生的愛國情懷給感動了。
1937年，日軍占領上海，世界聞名的京劇表演藝術家梅蘭芳在抗日的日子里留著胡須，日本人逼梅蘭芳演出，都被他以各種理由拒絕了。
抗日勝利以后他又為國家登臺演出了很多愛國的劇目，激勵了當時很多中國人重新建設國家的信心。1938年底，有人邀請他去香港演戲。演出后，梅先生就在香港深居簡出。他為了不給日寇演出，讓朋友給自己打了一針傷寒預防針而后大病一場。
日本侵略者的種種罪行，讓其恨之入骨。當聽到抗日戰爭勝利的消息，他用他那高超的演技為之慶祝，他精湛的表演座無空席，贏得熱烈的掌聲。
古往今來像梅蘭芳這樣的.愛國人士比比皆是，我作為一名學生，應該學習他的氣節，更要為祖國的將來貢獻自己的一份力量。
我有許多愛好，有人問我最喜歡的是什么，毫無疑問那就是中國書法，因為書法最能體現中國文化的博大精深，書法藝術最能體會中華民族的精神內涵。從幼兒園至今從來未間斷過對書法藝術的追隨。從開始的一筆一劃歪歪扭扭，到現在的運筆自如，字里行間是書法的魅力不斷激勵著我。但我并不滿足，我會一直走下去，為求精進更需努力。
梅蘭芳深厚的愛國情意和不畏日寇的精神深深的感動了我。這篇文章使我覺得我國的愛國人士是多么令人敬仰。就是因為他們的存在，中國才得以崛起，自立于世界民族之林。我們小學生要努力學習本領，為建設自己的國家做出貢獻。
《梅蘭芳》讀后感 3
讀了《梅蘭芳蓄須》，我被梅蘭芳的愛國情懷感動了。
梅蘭芳先生是世界聞名的京劇表演藝術家。他視舞臺為生活，視藝術為生命，他在京劇表演旦角，所以他總是把胡須剃得很干凈。
可是有幾年，他卻是留著胡須的。日本人占領上海，他只能在深夜里，緊鎖門窗，悄悄吟唱，可他無法抵抗日本人的騷擾，逼得梅蘭芳只能蓄須明志，買房度日。最后，他不得不讓朋友使他連日發高燒，才瞞天過海，騙過日本人。
我情不自禁地想，這是一個多么富有愛國精神的'人啊！作為一位中國人，不必像諸葛亮，鄭成功和孫中山一樣，鞠躬盡瘁，死而后已。如果所有的中國人都像梅蘭芳這樣愛國，中國何嘗不是世界第一大強國呢？
梅蘭芳用蓄須來表明自己愛國的決心，那么新中國的我們呢？我們要學習梅蘭芳的愛國精神，三年富則國富，少年智則國智，少年強中國強，所以我們還要努力學習，為我們祖國而奮斗，讓我們有一個更美好的明天！
《梅蘭芳》讀后感 4
前不久，我看了本關于名人故事的書，里面講述了許多名人的事跡。由抗日女英雄——趙一曼；人民教育家——陶行知；治水英雄——大禹；還有我敬佩的一代京劇大師——梅蘭芳。
我們在二年級時就學過一篇講梅蘭芳大師的課文，這一次在名人故事里再一次讀到他的事跡，頓時更加敬佩他了。因為梅蘭芳大師在剛開始學藝時并不被師傅看好，師傅說他天資平常、還有點笨拙，且聲音干澀，最重要的是眼睛沒神，不是唱戲的料。
但這些評價都沒有動搖梅蘭芳學藝的決心，他每天勤學苦練、堅持不懈。為了練就一雙明眸，他常常注視水底游動的魚兒。功夫不負有心人，梅蘭芳終于成為了旦角中“前無古人，后無來者”的大家，陳偉了京劇界的一代大師。
梅蘭芳大師的事跡告訴我們一個道理：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。任何人的成功不是從天上掉下來的，都是經歷了反復的磨練，付出了辛勤的汗水后得到的'。由此，我想到了我已經擱淺了一個寒假的跳繩計劃。之前用比較重的塑料繩，我跳的很是得心應手。
但后來老師要求用質量比較輕的棉繩來跳，我的成績都很不理想。在一而在，再而三的沒跳過50個后，我有點氣餒了，賭氣地把棉繩仍在了某個角落。而這一扔，就扔了一個寒假，要不是寫這篇讀后感，我還不會想到它。現在只有一個詞語能形容我的心情——慚愧！是啊，與梅蘭芳大師比起來，我連他好學精神的百分之一都沒達到，更別說他的幾十年如一日的刻苦訓練的毅力了。
我要向梅蘭芳大師學習，向老一輩藝術家們學習，做一個好學樂學刻苦勤奮的人。
《梅蘭芳》讀后感 5
一花一世界，一樹一菩提，時間會流逝盡生命的顏色，歲月會消磨完人的意志，或許在天際廣博的背后總蘊涵著一種精彩。人一輩子要經歷的太多，直至蛻變的那一瞬間，才能夠有它本質的色彩。我不常聽京劇，因為很難在一腔一調中體會到那種高遠的味道。
曾經聽過秦腔，那種粗獷的聲音暴露在藍天白云之下，有種悲涼的孤寂感，被放大到極限，無限的凄涼…………“誰毀了他的孤獨，誰就毀了梅蘭芳”我一直記得這句話，想來孟曉東也一定記得，是孤獨的梅蘭芳，黎園世家的出生，并不是他的包袱，耳濡目染的熏陶，古典文化的傾倒，撫慰著先生最初的感動，因而先生學戲，因為熱愛，因而有情，因為有情，因而先生創造出別具一格的戲風，將京劇定格在舊時代最后的舞臺上，綻放頂峰的色彩……逝者如斯，時光淡退到上世紀初的年代。
槍林彈雨，炮火紛飛，血的顏色蔓延在整個中國的大地上，歲月太沉重，黑色的號角拉響了戰爭的序幕，日本人的兇臉更加跋扈，行為更加囂張，此時的恨別驚心，此刻的心潮澎湃，激蕩著每一個中國人的心，沉默啊，沉默，一股奔騰的血液在骨子里流動，但先生不能爆發，也沒法爆發，太多的牽絆，他只有小心翼翼地拾起對祖國的全部熱愛，裝進盒子，在最不為人知的地方默默地、輕輕地守護。
只有拒絕，只有忍讓、只有躲避，他不讓日本人有任何可以麻醉中國人的借口，即使是切膚之痛也在所不惜，他還是熱愛唱戲的只是偶爾躲在一隅的地方，面對著逝去的風景，顧影而唱，輕輕的撫過臺上的歲月，就算再愛也終須放棄……因為愛國，他放棄了自己最鐘愛的事業，因為民族，他強行要求打傷寒病毒，因為大義，他拒絕了任何日本人的邀請唱戲座談，沒有喘息的機會，只是守著一份，也是唯一的一份清靜，即使從大陸傳來的消息再沉痛也決不放棄，直到絕望，但直到絕望也決不放棄希望。他始終站在香港的東北腳，就那么站著，孤獨地佇立著，或許這就是他的宿命，一生孤獨的宿命，一水之隔，竟然在心上留下的傷痕竟是那么的深。
“餓死事小，失節事大”我想沉寂于海川之下的`孔老夫子，也沒有想到這句話帶給人們多大的震撼，支持著多少人在奔途中堅持并堅守著節操，點滴地護衛遺失的美好。曾經我在家鄉南通的濠河邊看到過先生的銅像，青深的銅像印著梅蘭芳，清秀的面容，沉靜安詳，卻又那么孤獨。
他的眼神中似乎包含著什么，似乎在等待著什么，一種期待吧！滿滿的上世紀初的風云。經歷了太多的是非沉浮，漸漸的從書中我開始懂得梅蘭芳的心酸和苦痛，一千個讀者有一千個哈姆雷特，而梅蘭芳卻又是如此的相似，我開始明白人生不過是一段漫長的路途，所謂的風景明秀不過是大起大落后個人的自嘲罷了，原來其實我們竟然如此的相似。得之我幸，不得我命。自古索然，于先生而言，自是而已。
《梅蘭芳》讀后感 6
帶著崇高的敬意，我讀完了《梅蘭芳蓄須》這篇文章，我對問的主人公梅蘭芳先生表示敬佩。
梅蘭芳是聞名世界的京劇表演藝術家，因為他唱旦角，所以不留胡須；但是他一生中有八年是蓄須的，那時是日本侵略中國的時候，那時日軍逼迫他唱戲，梅蘭芳堅貞不屈，寧可賣掉房子也不唱戲。為了躲避日軍的命令，他打了一針傷寒預防針，中國勝利后，他又立刻剃了胡須唱戲。
我被梅蘭芳先生深深的愛國情感動了，梅蘭芳為了不給日本人演戲，寧可自己打傷寒預防針，也不肯喪失自己的尊嚴。梅蘭芳先生的一舉一動都告訴日本人：“不管你們怎侵略我，頂天立地的中國人是永遠不會屈服的！”梅蘭芳的愛國情震驚了所有的中國人。
其實，愛國不一定是要在戰場上與敵人拼個你死我活，維護我們國家的尊嚴也是一種愛國的行為。在抗日戰爭時期，晉察冀邊區的北部有一個叫盧花春的小村莊，12歲的雨來就住在這個村，他的.游泳本領可高了。后來他上來夜校，知道了：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這句話。秋天，鬼子又開始掃蕩了。
有一天，雨來在炕上讀書，忽然聽到有人到屋里來了，連忙出去一看，原來是李大叔，李大叔忙把堵暗道的缸搬開，鉆到里面，雨來利索的把缸搬回原處。
這是鬼子硬闖了竟來問雨來有沒有見過李大叔。鬼子先是給雨來一顆糖，并假裝友善地拍拍了他的肩膀并告訴他：“我最喜歡小孩了！”可雨來并沒有受到誘惑，鬼子惱火了，就露出了真面目，對小英雄雨來嚴刑拷打，可見雨來始終不吐露秘密，氣得暴跳如雷，嗷嗷直叫，讓手下拉出去槍斃。最終我們聰明機智的雨來憑著自己的游泳本領逃脫了敵人的魔掌。
其實，梅蘭芳、雨來與那些為國犧牲的壯士比，他們的舉動算不上什么壯舉，但是他的們這種堅貞不屈，為了維護國家尊嚴不向敵人低頭折節的精神值得我們學習。
《梅蘭芳》讀后感 7
讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章，我感受到了梅蘭芳的愛國精神，心中的敬佩之情不禁油然而生。
梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術家，他唱的是旦角，所以總把胡須剃得干干凈凈的。但是在日本帝國主義侵華時期，他為了表示對日本帝國主義的抗議和不給侵略者表演的決心，就把胡子留了起來。他為了擺脫敵人的糾纏，不給敵人演戲，就讓他的一個醫生朋友幫助他生了一場大病。抗日戰爭宣布勝利，他當天就剃了胡須，并宣布讓大家來看她的表演。
梅蘭芳先生雖然不是什么前線抗日英雄，他的`行為與抗日英雄相比，更談不上什么壯舉，但他不剃須，死也不為日本人演戲的這個行為卻足以讓他的形象在我心里高大起來，這是多么濃厚的愛國之情啊！一個對戲曲有著濃厚感情的藝術家，足足八年不上臺，不工作，導致自己身無分文，只是因為愛國，這樣的民族氣節不是一般人能擁有的。
梅蘭芳先生的行為舉止讓我想到了一位平凡的教師—方老師。抗日戰爭時期，鬼子為了新修建一棟炮樓，就到處抓老百姓來做苦力，每天達不到鬼子下的任務就要被拍耳光。何老師與方老師被抓來了，他們沒有完成鬼子下的任務，馬上就要被拍耳光了。鬼子走過來，命令何老師：“你，把眼鏡摘下來！”何老師乖乖地把眼鏡摘了下來，挨打了。
到了方老師那里，鬼子也這樣命令他，而方老師卻像沒有聽見一樣，傲然的站在那里。鬼子生氣了，對方老師大吼：“你，快點，摘下眼鏡！”方老師還是不肯摘，鬼子就用腳踹了方老師幾腳，可方老師依舊不依不撓的挺立在那里。鬼子氣憤極了，用刺刀刺死了方老師。雖然，方老師似乎只是為了保護自己，但其實他是在維護國家的尊嚴！
梅蘭芳和方老師的行為算不上什么壯舉，但我仍能感受到他們濃厚的愛國之情。盡管他們不是前線的抗日戰士，但他們仍能用自己的方式保衛我們的祖國。這種偉大的精神值得我們歌頌千秋萬代！
《梅蘭芳》讀后感 8
中國歷史上的名人千千萬萬，如天上的繁星多得數不清，每個名人身上都有閃光點，他們的名譽背后是一段段激勵人心的感人故事，其中梅蘭芳身上有著令我敬佩的事跡。
梅蘭芳于（1896~1961），年僅8歲的他拜師學戲，晚上，他偷偷跑進院子里，把一桶桶水灑地上，天氣極冷，水一會就結冰了，他踩在冰上，練習唱戲的步伐，冰面很滑，年幼的梅蘭芳不知多少次重重的摔在奇冷無比的冰塊上，身上不知撞出了多少青塊塊，他還是堅持忍著痛學戲，幾年后，梅蘭芳的步伐基本功著實了得，臺面不是冰面，他的步子很穩，正因為他的艱苦，他的步伐穩健、天籟之音、刻苦不懈，最后名揚海外創作了京劇：《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。
一分耕耘一分收獲，雖然，梅蘭芳學的是唱戲，但他那堅持不懈的精神值得每一個人學習，我們學習也要像梅蘭芳一樣，要做就做做好，絕對不要做一半就放棄，那樣的人不會有任何收獲，想想世界上的任何一位名人，哪個不是在事業上一心一意、不放棄才成功的'嗎？所以，有一個堅持不懈的精神是每一個成功者必不可少的。
我們要向這些成功者學習，學習他們的堅持不懈、不怕苦不怕累的精神！
《梅蘭芳》讀后感 9
《梅蘭芳學藝》告訴我們，梅蘭芳想學京劇，但是師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，可梅蘭芳沒有因此氣餒，反而開始苦練自己的眼神。早上，他目不轉睛地抬頭緊盯天空中飛翔的`鴿子；傍晚，又注視著水中游動的小魚。就這樣，他起早貪黑地苦練了十幾年。后來，他地眼睛越練越靈活。最后，他，成為了一位舉世聞名的京劇大師。
從這個故事我知道了梅蘭芳的成功不是因為他特別聰明，而是源于他的勤奮啊！用一個成語概括，那就是“勤能補拙”。
可你知道嗎？現在我對于“勤能補拙”，也有了自己的理解。我有個弟弟，叫明明，現在上三年級，字寫得可好啦！還在全市小學生寫字比賽中得過獎呢！可就在他一年級的時候，字寫得可差了。老師總批評他，同學們也經常笑話他。于是，倔強的他下決心開始練字了。從此，不管是寒冬臘月還是嚴寒酷暑，他總是苦練1小時，即使生病了，也絕不偷懶。現在練老師都驚奇：這樣一個字寫得很差得孩子居然會得寫字比賽的大獎！
梅蘭芳的故事和明明的例子都使 認識到：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才！”希望我們每個人在今后都用自己的勤奮來澆開美麗的成功之花！
《梅蘭芳》讀后感 10
1937年，日軍攻陷上海。日本打著“中日親善”的幌子，找著名京劇藝術家梅蘭芳到電臺為他們播一次音。梅蘭芳明白他們是想利用自己的影響，美化侵略者丑惡行徑。梅蘭芳拒絕了。后來，日軍又多次邀請梅蘭芳，并以重金誘惑但梅蘭芳斗斬釘截鐵的拒絕了。后來，他的生活日漸窘迫，日唯有三番五次來騷擾，梅蘭芳蓄須明志，但侵略者仍不善罷甘休。梅蘭芳不惜自傷身體，終于打消了敵念。
梅蘭芳的精神是多么可貴呀！他面對心狠手辣的日軍侵略者，表現出的是一個中國人的民族氣節。他寧可過窘迫的日子，也不愿出賣自己的人格過豪華奢侈的荒淫生活。梅蘭芳為了維護祖國的利益，還以蓄須明志。對于一個旦角來說，蓄須就代表從此退出舞臺。梅蘭芳作出的犧牲是難以想像的。對他這樣視藝術為生命的`人來說，不能演出，不能創作，這是多么痛苦的事情啊！要放棄自己熱愛的這一切，這需要多么大的勇氣啊！并且還不惜傷身，是多么痛苦啊！我敬配梅蘭芳過人的演技，但更敬佩他崇高的民族氣節。
梅蘭芳是一代偉大的戲劇家，更是一個時代的偉人！
《梅蘭芳》讀后感 11
這幾天，我讀了《名人伴我成長》這本書，對其中的梅蘭芳，印象很深。
1894年，梅蘭芳出生于北京京劇世家，從小就對京劇耳濡目染。可在梅蘭芳四歲時父親就去世了，到15歲那一年，母親就離他而去。在他8歲那年，跟著朱先生學戲，朱先生覺得他笨拙，不是個學戲的料，不愿教他。梅蘭芳是個有志氣，有毅力的好孩子。
他心里想到：別人能學會的`東西我為什么學不會，我又不比別人缺少什么。爺爺對他說：“事在人為”這句話，他經常用來鼓勵自己。
后來，小梅蘭芳又跟著吳菱仙先生學習，對他非常嚴，有時還采取十分苛刻的訓練方法。先生讓梅蘭芳踩著高踩站在磚頭上。起先，他站在上面搖搖晃晃的，經過重復練習，汗水都濕透了他的衣服，有時他寧肯咬破嘴唇，也一聲不吭的站到底。
梅蘭芳不僅嚴格按照先生的訓教時間和要求去做，有時還給自己加重砝碼，逼迫自己向更高目標邁進。皇天不負有心人，經過苦苦練習，梅蘭芳不僅能在冰上穩當的行走，還能跑圈場。梅蘭芳技藝大有長進，終于成為一代藝術宗師。
看了梅蘭芳的故事，我受益無窮，他那學習勁兒讓我佩服的五體投地。想到自己，以前我練舞蹈和小提琴怕苦怕累，在練小提琴的時候，每天只為完成任務，每首曲子只拉一遍就完了，音不準也不停下來反復練習，只想快點拉完，玩個夠。看了梅蘭芳的練習比我還苦好幾百倍。因此，我很受啟發。以后，我不再為了完成任務是為了真正學本領。
我相信“事在人為”，冰凍三尺，非一日之寒。有付出才有收獲。有苦才有甜。
《梅蘭芳》讀后感 12
最近幾天,我和媽媽一起讀了北京少年兒童出版社出版的《影響世界的100位名人成才故事》,其中不畏艱辛的京劇表演大師——梅蘭芳給我的印象最深。
梅蘭芳大師從小因為父母去世的.早,他只能依靠伯父伴奏得來的錢維持生活。 8歲開始,梅蘭芳就開始學藝,為了練好京劇的基本功,他大冬天就在自家院子的地上潑上水,等水結成冰后,就在冰上踩著蹺練習走步。冰很滑,稍不留神就會摔跤。
小梅蘭芳經常被摔得鼻青臉腫,凍得小臉發紫,可是他從不放棄,摔倒了爬起來再練,直到練穩了為止。由于踩著蹺在冰上跑慣了,到了臺上不踩蹺就覺得容易多了。就這樣梅蘭芳練出了一副腿腳穩健的硬功夫。
我特別喜歡梅蘭芳大師不怕困難、不怕艱辛、永不放棄的精神值得我們學習,在以后學習中遇到不會的題,要積極動腦筋、想辦法,把問題一定理解的一清二楚;考試不好了不要喪氣,要積極的找原因,爭取下次取得好成績。
《梅蘭芳》讀后感 13
這場戲，征服了邱如白，這個矛盾的官人。他灑脫地，帶著被家人鄙視的目光，說他傍戲子往了。這條路，一走就是幾十年，直到白發爬上了頭。他預感到，自己的一生從此不再一帆風順，只在曲折衷閃爍迷茫。
和良多人一樣，當望到黎明的面孔泛起時，我崩潰了，欲哭無淚。但跟著劇情的推移，徐徐地輿解了黎明的眼神，或者說梅蘭芳的眼神。
之后的梅蘭芳，是成熟的、深沉的、穩重的、抑或是個臺下的男人。他越來越明白了之前他為此不得解的事，越來越拋卻了之前他不淪落的志，他知道了人生苦難全，他知道了唱戲的終究是個唱戲的。
但他不同于一般的戲子，對于他的堅貞，他為了自己的尊嚴為了自己的使命感，為了天下興亡匹夫有責的諾言寧死不給日本侵略者唱戲，不惜為此損害自己的身體。也許他知道，這世界上超越身體的東西良多，也很偉大，所謂的升華，便是讓精神超脫，讓生命不朽。田中說：無論戰役誰勝誰負，梅蘭芳是不朽的。但田中不知道，也許永遙也不會知道，真正讓梅蘭芳不朽的，不是他的戲，是他的靈魂，是他的那份操守。
但他是普通不外的常人，為了兒女情長迷失自臥冬喪失理智，遺忘自己的使命，當然，七情六欲是人的`難耐，但這證實了他的平凡，他的普通性。他也是為了愛可以拋卻事業的人，他也是為了人之本性可以忽略追求的人。假如沒有邱如白，也許梅蘭芳就不是梅蘭芳了，他將只是一個普通不外的戲子。
所以，邱如白最后說：您(梅蘭芳)只是個常人。
這句話，是真理，是哲學，是王道。
他就是這么一個不平凡的常人，一個永遙不會被弄臟的戲子，一個陽剛的真正的男人。
梅蘭芳將讓后人知道，真正的一個人，不僅僅存在于表面，更存在于旁人望不到的那冰山一角的最深處，那里也許就是另一個深度。表面的梅蘭芳，是一個讓四大美女汗顏的嫵媚的盡世女子，但真正的他，是一個陽剛十足成熟穩重道德高尚的真漢子。這就是人的不同角度，這也就是梅蘭芳。
《梅蘭芳》讀后感 14
讀了《梅蘭芳》，我了解到梅蘭芳是京劇最卓越的表演藝術家之一，更是一個為了祖國可以放棄自己的理想追求，可以放棄自己的藝術生涯的人，梅蘭芳的這種愛國精神讓我感動。
日軍占領上海后，兩次邀請梅蘭芳登臺演出，梅蘭芳都毫不猶豫地拒絕了。梅蘭芳意識到，只要他留在上海一天，日本人對他的騷擾就一天不會停止。深思熟慮后，梅蘭芳離開了上海，來到了香港。在香港四年之間，日本人仍不肯善罷甘休，一次又一次地邀請他，只要他答應，一切奢華的生活都唾手可得，然后梅蘭芳對這些不屑一顧。
為了不再被日本人騷擾，梅蘭芳想了一個辦法，那便是：“蓄須”。誰都知道，梅蘭芳在京劇舞臺上，從來都扮演旦角。一旦他蓄須，便是宣告不再登臺了。梅蘭芳為了愛國，而不惜自毀形象，他的精神是多么可貴。
他一方面堅持蓄須，一方面甚至自傷身體。為了拒絕日偽的邀請，對疫苗過敏的他曾請私人醫生為他一連注射三針傷寒疫苗，致使自己連日高燒不退，差點失去生命……讀到這里我眼角濕潤了，我被梅蘭芳強烈的`愛國思想和崇高的民族氣節感動了。梅蘭芳非常忠愛自己的事業，可是在日本強盜面前，寧可放棄自己的事業，也不給日本強盜演出，這是一顆多么愛國的心呀！
我也非常喜歡表演，有一次班里演出，老師要挑選表演的人員。我以為肯定有我，可由于種種原因老是偏偏沒有挑中我，我很傷心，很難過，覺得自己的專長沒有得到展示。這么小的一件事，我就很難過，更別說梅蘭芳這種視藝術為生命的人了，他的痛苦肯定是無法言說的。
我們是祖國的未來，應努力學習，學習梅蘭芳大師的愛國之心。為祖國繁榮昌盛做出自己的貢獻。
《梅蘭芳》讀后感 15
中國歷史上的名人千千萬萬，如天上的繁星多得數不清，每個名人身上都有閃光點，他們的名譽背后是一段段激勵人心的感人故事，其中梅蘭芳身上有著令我敬佩的事跡。
梅蘭芳于（1896~1961），年僅8歲的他拜師學戲，晚上，他偷偷跑進院子里，把一桶桶水灑地上，天氣極冷，水一會就結冰了，他踩在冰上，練習唱戲的步伐，冰面很滑，年幼的梅蘭芳不知多少次重重的摔在奇冷無比的冰塊上，身上不知撞出了多少青塊塊，他還是堅持忍著痛學戲，幾年后，梅蘭芳的步伐基本功著實了得，臺面不是冰面，他的步子很穩，正因為他的艱苦，他的步伐穩健、天籟之音、刻苦不懈，最后名揚海外創作了京劇：《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。
一分耕耘一分收獲，雖然，梅蘭芳學的是唱戲，但他那堅持不懈的精神值得每一個人學習，我們學習也要像梅蘭芳一樣，要做就做做好，絕對不要做一半就放棄，那樣的人不會有任何收獲，想想世界上的.任何一位名人，哪個不是在事業上一心一意、不放棄才成功的嗎？所以，有一個堅持不懈的精神是每一個成功者必不可少的。
我們要向這些成功者學習，學習他們的堅持不懈、不怕苦不怕累的精神！
《梅蘭芳》讀后感 16
看到豐子愷“寧做流浪漢，不做亡國奴。”的愛國名言，我就會想起單元考試的閱讀故事——《梅蘭芳蓄須》。主人公梅蘭芳不受賄賂、不向敵人低頭的精神使我敬佩不已。
《梅蘭芳蓄須》講述得是這樣一個故事：著名的京劇藝術家梅來芳不在敵人的威逼利誘下屈服演出，他已多種借口拒絕了日本侵略者的邀請，為了不表演他賣了在北京的房子，還打了傷寒預防針使自己發高燒，最終在勝利后他又登上了舞臺。
梅蘭芳的民族氣節、愛國精神如一顆有力的子彈重重地打在了日本侵略軍的頭上，他雖不懂武，卻用他的表演作為了利器，這對于無依無靠、手無寸鐵的他簡直是難上于青天，這是何等的.勇氣呀！他不僅維護了自己的尊嚴，同時也捍衛了一個民族、一個國家的尊嚴。為此我對他懷有崇高的敬意，他的品質值得我們、后人、千秋萬代所贊頌！
提起梅蘭芳的故事，我就不由想起了一位老師——方老師。方老師他被日本鬼子抓來修筑建筑，可因他未能完成任務而要接受懲罰，鬼子因為他戴了眼睛而打不了他耳光，呵斥方老師摘下眼鏡，方老師對鬼子的話無動于衷，還出言諷刺鬼子，鬼子怒火中燒、惱羞成怒，對方老師拳打腳踢，將他到趴在地。第二天，鬼子又來找方老師的麻煩他用刺刀頂在方老師胸口，命令他摘下眼鏡，每命令一聲，刺刀就往前推進一點。刺刀扎進肉里，一點一點往方老師的胸膛刺進，血，順著胸口往下淌，鬼子仍在高聲叫囂，方老師咬著牙，傲視著鬼子，就是不抬手摘眼鏡。刺刀終于從后背穿出，方老師倒下了，但，眼鏡，仍戴在他的臉上。
方老師和梅蘭芳的行為與保家衛國、戰死沙場的英雄比起來算不上什么壯舉，可卻同樣令人敬佩，讓我們同他們一樣，做一個不低頭折節、有骨氣的人吧！
《梅蘭芳》讀后感 17
讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章，我心中對梅蘭芳的敬佩之情油然而生。
梅蘭芳因為演出需要剃胡須，可是在日本侵犯中國的六年他沒有那么做。侵略者逼梅蘭芳演戲，他逃去了香港，可沒有收入，只有賣了北京的房子。后來梅蘭芳又被威脅，他求助一位醫生，最終成功裝病逃過一劫。在抗戰勝利時，他當天剃了須，還高興地演了一場戲。
讀了這個故事，我的'心久久不能平靜，深深被打動了。也許梅蘭芳老先生的舉動，和那些為祖國獻出生命的英雄相比，談不上什么壯舉，可是他寧死也不向侵略者低頭，不委曲求全，就足以打動每一個中國人。
在我的腦海中，還有這么一個人，他不是什么救世主，而是一名教書先生。抗日戰爭時期，日寇要修筑炮樓，可人手不夠，于是就抓了兩名教書先生。那的規定就是沒完成任務就要挨打。兩位老師第一天就沒完成，何老師并沒有反抗，而方老師卻寧死也不摘下眼鏡，何老師去扶他，可方老師卻憤怒地對他說：“你把眼睛摘了讓人打，和你把臉送給別人打有什么區別”終于刺刀從方老師背后穿了出來。方老師死了，可是那副眼鏡卻還戴在他的臉上，方老師的舉動喚醒了中國人民的尊嚴，最后大家一樣逃了出去。摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴。
一個人愛國不一定是要當英雄才能表現出來，一個人有了尊嚴，整個國家和民族都會有尊嚴，就會有和敵人抗戰到底的決心，讓我們也成為有骨氣，忠心于祖國的人吧！
《梅蘭芳》讀后感 18
在二 年級時我學習了《梅蘭芳學藝》這篇課文。學了這篇課文，梅蘭芳的堅持不懈、勤奮好學的精神一直鼓舞著我，我深深地被他的精神感動著。
課文中描述了梅蘭芳小時候去拜師學藝，師傅說他的眼睛沒有神，不是唱戲的料。但是他仍然沒有放棄。每天都堅持訓練，他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。經過長期的艱苦的訓練，他的雙眼漸漸靈活起來。人們都說他的眼睛會說話了。功夫不負有心人，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。
這篇課文給我們每個同學的'啟示是：“有志者，事竟成，世上無難事，只要肯攀登 。”每當在學習或生活中遇到困難時我就會想到梅蘭芳是怎樣成為世界京劇大師的。以前我的字寫得很不好。常常被媽媽罵我沒出息，有一次被老師拿作反面教育同學應該努力寫好字。當時我的臉一陣紅，一陣白。從此我就下定決心，練好字。我拿出自己的壓歲錢買了字帖臨摹，每天一放學我就愛不釋手的練起來。長期的握筆我的手指都起繭了，一張一張的稿紙見證著我的努力付出。練了一個學習之后，媽媽看著我的俊美有力的字，她的臉上終于露出了笑容，老師也常常在班上表揚我，拿我的字帖在學習園地上展示。梅蘭芳你是我成功的導師。
這就是我讀《梅蘭芳學藝》的收獲。他是我學習、生活中的一盞明燈，照亮我前進的道路。
《梅蘭芳》讀后感 19
1937年，日軍攻陷上海。
日本打著“中日親善”的幌子，找著名京劇藝術家梅蘭芳到電臺為他們播一次音。梅蘭芳明白他們是想利用自己的影響，美化侵略者丑惡行徑。梅蘭芳拒絕了。后來，日軍又多次邀請梅蘭芳，并以重金誘惑但梅蘭芳斗斬釘截鐵的拒絕了。后來，他的生活日漸窘迫，日唯有三番五次來騷擾，梅蘭芳蓄須明志，但侵略者仍不善罷甘休。梅蘭芳不惜自傷身體，終于打消了敵念。
梅蘭芳的精神是多么可貴呀！他面對心狠手辣的日軍侵略者，表現出的是一個中國人的民族氣節。他寧可過窘迫的日子，也不愿出賣自己的人格過豪華奢侈的.荒淫生活。梅蘭芳為了維護祖國的利益，還以蓄須明志。對于一個旦角來說，蓄須就代表從此退出舞臺。梅蘭芳作出的犧牲是難以想像的。對他這樣視藝術為生命的人來說，不能演出，不能創作，這是多么痛苦的事情啊！要放棄自己熱愛的這一切，這需要多么大的勇氣啊！并且還不惜傷身，是多么痛苦啊！我敬配梅蘭芳過人的演技，但更敬佩他崇高的民族氣節。
梅蘭芳是一代偉大的戲劇家，更是一個時代的偉人！
《梅蘭芳》讀后感 20
中國歷史上的名人千千萬萬，如天上的繁星多得數不清，每個名人身上都有閃光點，他們的名譽背后是一段段激勵人心的感人故事，其中梅蘭芳身上有著令我敬佩的事跡。
梅蘭芳于（1896~1961），年僅8歲的他拜師學戲，晚上，他偷偷跑進院子里，把一桶桶水灑地上，天氣極冷，水一會就結冰了，他踩在冰上，練習唱戲的步伐，冰面很滑，年幼的'梅蘭芳不知多少次重重的摔在奇冷無比的冰塊上，身上不知撞出了多少青塊塊，他還是堅持忍著痛學戲，幾年后，梅蘭芳的步伐基本功著實了得，臺面不是冰面，他的步子很穩，正因為他的艱苦，他的步伐穩健、天籟之音、刻苦不懈，最后名揚海外創作了京劇：《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。
一分耕耘一分收獲，雖然，梅蘭芳學的是唱戲，但他那堅持不懈的精神值得每一個人學習，我們學習也要像梅蘭芳一樣，要做就做做好，絕對不要做一半就放棄，那樣的人不會有任何收獲，想想世界上的任何一位名人，哪個不是在事業上一心一意、不放棄才成功的嗎？所以，有一個堅持不懈的精神是每一個成功者必不可少的。
我們要向這些成功者學習，學習他們的堅持不懈、不怕苦不怕累的精神！
《梅蘭芳》讀后感 21
今天，我們學習了課文《梅蘭芳》。學完這篇課文后，我發現自己被梅蘭芳強烈的愛國思想和崇高的民族氣節所深深地震撼了。
梅蘭芳是我國最為著名的京劇藝術家，中國四大名旦之首。也許是日本人非常“仰慕”梅蘭芳的名氣，專程前來“邀請”他為日本播一次音。但是，梅蘭芳識破了他們想用自己來美化侵略者丑惡行徑的險惡計劃。于是，梅蘭芳毫不猶豫地拒絕了。可是不知羞恥的日本人又請梅蘭芳登臺演出。只要答應下來，一切奢華的生活唾手可得，這是多么大的'誘惑啊！可是梅蘭芳又十分果斷地拒絕了。他一邊斬釘截鐵地拒絕日本人別有用心的“邀請”，一邊為了躲避日本人的騷擾而遷居、蓄須，放棄了他所視為生命的藝術，甚至不惜自傷身體而導致自己差點失去了寶貴的生命。
看到這里，我不禁被感動得熱淚盈眶。是呀，雖然我們在現在的幸福生活中不可能再回到已成為歷史的戰爭的那一幕，但是偉大的愛國精神不可能也成為歷史，它將永遠銘刻在我們的內心深處。我們要使這份精神快快成長起來，而絕對不能讓美味可口的麥當勞和美麗奢華的皮爾卡丹將這份神圣的精神所磨滅得干干凈凈！
在我們心中，梅蘭芳不僅是京劇藝術的表演者、宣傳者、光大者，更是我們民族文化的脊梁。他的愛國思想和崇高的民族氣節讓我們深深地敬佩、折服。難道我們不應該以梅蘭芳為榜樣，做一個有追求、有骨氣的中國人嗎？
《梅蘭芳》讀后感 22
二年級時，我學了課文《梅蘭芳學藝》。 學習這篇文字后，梅蘭芳的堅忍不拔、好學精神一直激勵著我，我被他的精神深深感動。
文中描寫梅蘭芳小時候拜師學藝。 老師說他眼睛不亮，不適合唱歌。 但他仍然沒有放棄。 他每天堅持訓練，時常留意天上飛翔的鴿子，水下游動的魚兒。 經過長期艱苦的訓練，他的.眼睛逐漸變得靈活起來。 人們說他的眼睛會說話。 功夫不負有心人，梅蘭芳終于成為享譽世界的京劇大師。
這篇課文給我們每個同學的啟示是：“有志向，就有路。世上無難事，只要肯攀登。” 每當我在學習或生活中遇到困難時，我就會想起梅蘭芳是如何成為英雄的。 世界京劇大師。 我以前寫得很糟糕。 我經常被媽媽罵沒出息，有一次老師還以此為負面，教導同學們要努力寫好字。 當時我的臉一陣紅一陣白。 從那時起，我就下定決心要好好練書法。 我拿出壓歲錢買字帖抄寫，每天放學后就愛不釋手地練習。 長期握筆的手指都長滿了老繭，每一張稿紙都見證著我的辛苦。 練了一會兒，媽媽看著我那美麗而有力的書法，臉上終于露出了笑容。 老師經常在課堂上表揚我，并在學習場上展示我的字帖。 梅蘭芳，您是我成功的導師。
這就是我讀《梅蘭芳學藝》的收獲。 他是我學習和生活中的一盞明燈，照亮了我前進的道路。
《梅蘭芳》讀后感 23
讀了《梅蘭芳蓄須》這個故事，我的心中不禁燃起對梅蘭芳的敬佩之情。
在抗日戰爭時期，梅蘭芳為了不給日本人演戲，于是留下了胡須。日本人逼迫梅蘭芳給他演戲，可梅蘭芳就是不愿意。為了維持生活，梅蘭芳把北京的房子賣掉了。終于，他找到了一位醫生朋友，向他說明了自己的處境，醫生被梅蘭芳的愛國情感動了，幫他度過了難關。抗日戰爭勝利以后，梅蘭芳再次登臺，為大家表演京劇。
梅蘭芳雖然不是什么大英雄，與那些在戰場上為國犧牲的人相比，他的所作所為、一言一行并不算什么壯舉。但是他在敵人面前任然態度堅決，無論條件多么優厚，他都統統拒絕了，他既維護了自己的尊嚴，也保全了國家和民族的`尊嚴，這是多么濃厚的愛國情呀，他的愛國精神值得千秋萬代所歌頌。
說到梅蘭芳，我不禁想起一位老教師——方老師。在抗日戰爭時期，日本寇兵為了修建大樓抓來許多老百姓，方老師也是其中之一。一天，方老師沒有完成任務，日本寇兵要扇他耳光。日本官一聲令下：“你，眼鏡摘下！”可方老師一動也不動，無動于衷，日本官再次吼叫：“眼鏡摘下！”“你讓我做什么就做什么？你以為我犯賤呀！”方老師反駁道，日本官聽了，對他拳打腳踢。第二天，日本官第一個來找方老師的麻煩，但方老師仍然態度堅決，不把眼鏡摘下，只見到一點一點地插進方老師的身體，他倒下了……摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴。
尊嚴是一種氣節，也是一種氣概，一個人，會因為尊嚴而高貴，一個民族會因為尊嚴而強大，每個人都要學會做一個有骨氣有尊嚴的人！
《梅蘭芳》讀后感 24
你心中，總是帶著隱隱的痛。
你本該站在屬于你的舞臺上，長袖飄飛，顛倒眾生；而今你卻只能枯坐室中，淺斟低唱，將滿腔的熱血，寄于低沉的胡琴聲中，只換得心中那最后一絲守望……
那一絲關乎家國榮辱、個人氣節的守望……
你很迷惘。上臺的渴望、家庭的重擔令你苦痛不堪。你總是聽到那舞臺對你熱切的呼喚，那令你愿拋棄一切只求登臺高唱的、宛若雷鳴震天的、不可抗拒的呼喚，你猶豫著，終日在兩種不同的愛的邊緣徘徊。
你終究是拒絕了登臺，只因你愛得太深太深——你愛舞臺上渾然忘我、旌旗盡舞的快意，但你更愛腳下生你養你卻在此刻遭受苦難，滿目瘡痍的一抔黃土！
于是，你除下了戲服，用厚重的木箱，鎖住了它們，也鎖住了你心中永遠的痛。你蓄起了胡須，推說年老，淡定從容地周旋于殘酷的戰亂年代，守著心中那一份對祖國大愛無聲的.誓言。旁人只看到你淡淡地胡須，只聽到你輕輕地笑；卻未看到那淡淡的胡須帶給你心靈的有若千鈞的重和你輕笑的嘴角那一絲若隱若現的悵然以及你眼中微不可察卻濃得化不開的哀傷……
守望，苦苦地守望，終換來抗戰勝利帶給你的希望。你重著戲服，登臨曾經屬于你卻不得不拋棄，但現在和將來都屬于你的舞臺，用高聲的唱，來表達你心中的喜悅和對事業、對祖國的深沉的愛……
歲月的流逝在你的身體上留下無法抹去的痕跡，令你衰老；然而，當你著裝上臺，你的技、你的意、你的愛令你依舊那般美麗，一笑傾人城，再笑傾人國，在剎那間，綻放出無匹的光華！
剎那芳華，本喻瞬間的絢爛，但于你——梅蘭芳，它便是永恒……
《梅蘭芳》讀后感 25
今天上午第一節課，我們上了一節合作課。
上課鈴聲響了，同學們坐在座位上靜靜地等老師來上課。只見楊老師戴著耳麥進教室了，她先檢查我們的預習情況，通過先略讀課文，再用自己的預習方法來提前知道課文的內容。一是了解梅蘭芳是什么人？二是標自然段，并把這些自然段分成幾個部分？三是課文內容主要是講什么？上次因為有請假的同學，所以分成了13小組，今天全班都到齊了，我們就分成15個小組。每個小組要認真讀課文，提出有意義的問題，再由成員討論解決問題。我昨晚先預習了課文，也查了下資料，在小組中，讓其他組員都分享我的資源。我向組員介紹了梅蘭芳大師的功名成就，他是北京人，是中國京劇表演大師。他的代表作有《貴妃醉酒》、《天女散花》等。接著我們就開始提出問題了，組員們都不錯，提出很不錯的問題。老師開始板書同學們的`問題了，我們都把手舉得高高的，生怕老師看不見。二組舉手最快，他們提出的問題是梅蘭芳為什么要蓄須？接著，六組回答的不夠好，由三組繼續補充梅蘭芳想了什么辦法拒絕為日本人演戲？最后，七組的同學們提出疑問梅蘭芳經歷了哪些危險和困難？同學們都很棒呀！為了解決問題，大家快速合作，在書本上用鉛筆畫呀，寫呀，找出了各種答案。然后積極地匯報，結果，第三小組的同學得到最熱烈的掌聲。同學們通過合作就把課文的重點內容給解決了，老師不斷地表揚我們回答很正確，學習很用心。
不管上什么課，我們都覺得這種方式學習，大家都很開心！
《梅蘭芳》讀后感 26
在這次單元考中，我讀了一篇《梅蘭芳蓄須》的文章。梅蘭芳對國家的忠誠令我敬佩不已。
在抗日戰爭時期，梅蘭芳在日本的重重威逼下就是不肯演戲。梅蘭芳不演戲就沒收入，只好把北京的房子賣了。有一天，日本人由來威脅梅蘭芳在慶祝會上演出。他為了不演戲就讓醫生給自己打一針，讓自己得重病。抗日戰爭勝利了，梅蘭芳立刻剃須表演。
梅蘭芳做的，雖然談不上什么壯舉，可是他對國家的忠誠讓人敬佩。他的所作所為都能讓我感受到他的愛國心和他不屈服于人的民族氣節。他和我們都有一顆愛國的心，是祖國養育了我們，我們就應該愛她！
提起梅蘭芳蓄須的故事，我的腦海里就涌現出來一位小英雄的名字——雨來。有一次，雨來獨自在家一人看書。突然經常來雨來就落腳的李叔叔急急忙忙地跑進進來，搬開一口酒壇子，鉆進了里面的`小隧道，又囑咐雨來別告訴任何人。雨來剛把酒壇子搬回去就聽見外面傳來一陣嘰里呱啦的聲音。雨來跑向院子，可還是被抓了。皇軍給他糖不要，給他錢不要，就連給他金幣也不要！目的是讓雨來說出老李去哪了。皇軍惱羞成怒，一把抓住雨來的臉，左右擰。頓時，雨來的臉變得青一塊紫一塊。雨來還是不招，皇軍往他肚子上踢了幾腳，命令士兵把雨來拉出去槍刑。雨來趁他們不注意，游走了。雨來正是靠著智慧和勇氣體現出了小英雄的志氣。
徐特立曾經說過：“愛國是一種義務，愛國也是一種光榮！”我們雖然生活在和平世界，但我們也得好好學習，是我們的國家變得更加繁榮富強!
《梅蘭芳》讀后感 27
這幾天，我讀了《名人伴我成長》這本書，對其中的梅蘭芳，印象很深。
1894年，梅蘭芳出生于北京京劇世家，從小就對京劇耳濡目染。可在梅蘭芳四歲時父親就去世了，到15歲那一年，母親就離他而去。在他8歲那年，跟著朱先生學戲，朱先生覺得他笨拙，不是個學戲的料，不愿教他。梅蘭芳是個有志氣，有毅力的好孩子。他心里想到：別人能學會的東西我為什么學不會，我又不比別人缺少什么。爺爺對他說：“事在人為”這句話，他經常用來鼓勵自己。
后來，小梅蘭芳又跟著吳菱仙先生學習，對他非常嚴，有時還采取十分苛刻的訓練方法。先生讓梅蘭芳踩著高踩站在磚頭上。起先，他站在上面搖搖晃晃的，經過重復練習，汗水都濕透了他的.衣服，有時他寧肯咬破嘴唇，也一聲不吭的站到底。梅蘭芳不僅嚴格按照先生的訓教時間和要求去做，有時還給自己加重砝碼，逼迫自己向更高目標邁進。皇天不負有心人，經過苦苦練習，梅蘭芳不僅能在冰上穩當的行走，還能跑圈場。梅蘭芳技藝大有長進，終于成為一代藝術宗師。
看了梅蘭芳的故事，我受益無窮，他那學習勁兒讓我佩服的五體投地。想到自己，以前我練舞蹈和小提琴怕苦怕累，在練小提琴的時候，每天只為完成任務，每首曲子只拉一遍就完了，音不準也不停下來反復練習，只想快點拉完，玩個夠。看了梅蘭芳的練習比我還苦好幾百倍。因此，我很受啟發。以后，我不再為了完成任務是為了真正學本領。
我相信“事在人為”，冰凍三尺，非一日之寒。有付出才有收獲。有苦才有甜。
《梅蘭芳》讀后感 28
這場戲，征服了邱如白，這個矛盾的官人。他瀟灑地，帶著被家人鄙視的目光，說他傍戲子去了。這條路，一走就是幾十年，直到白發爬上了頭。他預感到，自己的一生從此不再一帆風順，只在曲折中閃爍迷茫。
和很多人一樣，當看到黎明的面孔出現時，我崩潰了，欲哭無淚。但隨著劇情的推移，漸漸地理解了黎明的眼神，或者說梅蘭芳的眼神。
之后的梅蘭芳，是成熟的、深沉的、穩重的.、抑或是個臺下的男人。他越來越明白了之前他為此不得解的事，越來越放棄了之前他不淪落的志，他知道了人生苦難全，他知道了唱戲的終究是個唱戲的。
但他不同于一般的戲子，對于他的堅貞，他為了自己的尊嚴為了自己的使命感，為了天下興亡匹夫有責的諾言寧死不給日本侵略者唱戲，不惜為此損害自己的身體。也許他知道，這世界上超越身體的東西很多，也很偉大，所謂的升華，便是讓精神超脫，讓生命不朽。田中說：無論戰爭誰勝誰負，梅蘭芳是不朽的。但田中不知道，也許永遠也不會知道，真正讓梅蘭芳不朽的，不是他的戲，是他的靈魂，是他的那份操守。
但他是普通不過的凡人，為了兒女情長迷失自我，喪失理智，遺忘自己的使命，當然，七情六欲是人的難耐，但這證明了他的平凡，他的普通性。他也是為了愛可以放棄事業的人，他也是為了人之本性可以忽略追求的人。如果沒有邱如白，也許梅蘭芳就不是梅蘭芳了，他將只是一個普通不過的戲子。
所以，邱如白最后說：你(梅蘭芳)只是個凡人。
這句話，是真理，是哲學，是王道。他就是這么一個不平凡的凡人，一個永遠不會被弄臟的戲子，一個陽剛的真正的男人。
梅蘭芳將讓后人知道，真正的一個人，不僅僅存在于表面，更存在于旁人看不到的那冰山一角的最深處，那里也許就是另一個深度。表面的梅蘭芳，是一個讓四大美女汗顏的嫵媚的絕世女子，但真正的他，是一個陽剛十足成熟穩重道德高尚的真漢子。這就是人的不同角度，這也就是梅蘭芳。
《梅蘭芳》讀后感 29
在臺上，他是貴妃，失意卻高貴；他是黛玉，倔強卻又飄零；他是蘇三，悲涼卻堅強。他是梅蘭芳，他是中國的梅蘭芳。
說的是梨園世家，但在當時封建社會的梨園，伶人，戲子，看得起他們的只有自己，甚至，有的連自己都看不起自己。梅蘭芳冷眼旁觀著這一切，卻從不允許自己的心沾染上些許微塵。月白，梨花白，冷青長衫，唱一出最純凈的人生。
他視藝術為生命。但只為藝術而活的生命，我們稱之為狂。他將藝術放在自己心中的最高層，但理智地尊敬著它。他的藝術是京劇，是旦。他只唱中國的京劇，他只演中國的花旦，生生不息的中華民族流傳下來的這一個個鮮明的角色，她們因著古老的歷史而被刻上民族的烙印。其實藝術并不是高深飄渺的存在，藝術因體現著一個時代的精神，反映著某種氣節而使人們深深觸動，藝術代表著一段無法忘卻的記憶。梅蘭芳的藝術承載著中華的記憶，藝術是他的生命，但藝術的生命來源于民族。他拒絕登臺，也許是他的藝術正在遭受烽火，正在變得支離破碎的緣故吧。
電影梅蘭芳里有這么一句，無論戰爭誰勝誰負，梅蘭芳都應該不朽。也許那個崇拜梅蘭芳的日本人永遠也不會明白，失掉了心的藝術，只剩下一具空殼，是永遠飄在風中的，因為如果戰負了，梅蘭芳的藝術就再也沒有安放的位置；如果戰負了，中華民族成為一個打著別國烙印的特區，而梅蘭芳依舊不朽的'唱著，那么他的才華也就只能框在那首隔江的后庭花里了，他的時代不會再來。
細想來，梅蘭芳的歷程與中華的進程是平行的。歷經晚清、民國、抗日時期、新中國，他也依著這條線，創新，改革京劇，一步一步拼搏，一步一步為京劇注入新的活力，一步一步將京劇推廣出去，一步一步走向藝術的巔峰，走過春秋，走出波瀾。幕布拉起，看似仍是當年那個小生，實則已在緊鑼密鼓中走過萬水千山；幕布落下，濃妝褪去，他還是梅蘭芳。
他，是一個有良心的藝術家。
《梅蘭芳》讀后感 30
今天，我讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章。梅蘭芳那種濃厚的愛國情意，使我心中的敬佩之情不禁油然而生。
這篇課文概述了梅蘭芳為了不給日本侵略者演戲，就把胡子留下來，他四處奔波，為了維持生活把北京的房子賣掉，終于他找到了一位當醫生的朋友，向他說明了自己的處境，醫生被他的愛國精神打動了，幫助他度過了難關。抗日戰爭勝利后，梅蘭芳剃須登臺演出了。
讀了梅蘭芳這篇文章，我的心里產生了極大的觸動。是啊！這是多么濃厚的愛國情，多么深的民族氣節啊！他和戰場上英勇殺敵的英雄們比談不上是什么壯舉，但就是他不肯蓄須這一點保護了自己的尊嚴，同時也捍衛了祖國的尊嚴，所以我們要做一個不低頭折節的人！
翻開歷史的史冊，有許多在戰場上英勇殺敵的抗日英雄，他們和梅蘭芳一樣，雖然方式不同，但是他們熱愛祖國的'心是一致的。在1936年6月3日，趙一曼在趕往抗日游擊區的途中不幸落入日軍的魔掌。被帶回了哈爾濱，兇惡的日軍對她進行了嚴酷的刑訊，其中包括電刑，老虎凳，灌辣椒水，等更嚴酷的刑訊。日寇逼迫他供出杭聯的機密和黨的地下組織，對她進行了殘酷的拷問。可是趙一曼始終堅貞不屈，沒有吐露出任何實情。日軍知道從趙一曼口中得不到有用的情報，決定把她送回珠河縣處死“示眾”。同年8月2日，趙一曼被押上開往珠河縣的火車。此時，在她犧牲之前最想念的是自己的兒子。當趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時，幾個軍警的槍口對準她。一個軍官走到她的面前，趙一曼怒視了一下把手中的紙卷遞過去，日軍看過字條，向軍警一揮手，罪惡的子彈射進了她的軀體，鮮血染紅了大地。
如今，抗日戰爭已經離我們遠去，可是那些戰場上壯烈犧牲的英雄和永不屈服的藝術家將銘記在我的心中。
《梅蘭芳》讀后感 31
《梅蘭芳傳》是一部生動而又感人至深的讀物，它講述的是中國京劇藝術家梅蘭芳的一生。梅蘭芳是京劇界的巨匠，他在他的藝術事業上投入了他的全部心血和才華，他為京劇的傳承和發展做出了巨大的貢獻，他的藝術成就是不容忽視的。
在讀完《梅蘭芳傳》之后，我深深的感受到了梅蘭芳在京劇藝術領域所付出的努力和戰斗精神。他對藝術的熱愛和執著追求，讓他超越了自己的能力和條件，創造了一種京劇藝術的新模式。在京劇藝術中，他提出了“立足傳統，開創未來”的口號，這也是梅派藝術的命脈所在。他將自己的藝術見解、表現方法和唱腔，一步步地融入到京劇藝術中，創造了一種獨特的梅派藝術風格。
梅蘭芳的藝術成就是不言而喻的。在他的演唱中，他深深吸引著觀眾的`眼球，他的唱腔深情而又高亢，他的表演技巧獨特而又出色。他將歌曲和表演結合得淋漓盡致，這樣的表演更能深深地打動著觀眾的心靈。
在《梅蘭芳傳》中，我還看到了另外一個梅蘭芳。他不僅是一個優秀的藝術家，而且還是一個做事認真嚴謹的人。他在藝術創作之余，也不忘關注社會大事，并積極參于各種社會公益活動。他深知自己是一個公眾人物，要承擔起自己的社會責任。
讀完《梅蘭芳傳》之后，我的思維在向藝術和人性深處探索。我想，這一部傳記的意義也在于它讓我們更深入地了解梅蘭芳這位偉大藝術家，更深刻地領悟到他身上所體現的人性光輝。他的藝術才華和戰斗精神，他的做事認真嚴謹和責任感，以及他對人生的熱愛和追求，無不使我為之感動而感嘆。
總的來說，讀完《梅蘭芳傳》是一次非常有意義的體驗。我想，在這種藝術和人性的體驗中，我們會得到不同以往的啟示和感悟，并因此受到一次重要的人生熏陶和教育。最后，我要強調的是，我們應該永遠記得梅蘭芳這個偉大的藝術家留給我們的貴重文化遺產，關心并繼承好這一傳統，推動中國的藝術事業蓬勃向前發展。
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