《羅伯特的三次報復行動》讀后感：怎樣才能快樂？
認真讀完一本名著以后，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的《羅伯特的三次報復行動》讀后感：怎樣才能快樂？，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個老師，竟然花了整整37年的時間來醞釀自己的報復計劃，而他報復的目標，竟然是自己教過的學生？
沒錯，《羅伯特的三次報復行動》講述的就是這樣一個故事。
羅伯特童年時總是受人欺負，所以他一直討厭小孩。為了報復小孩，他選擇了當老師，卻被告知老師不能體罰學生。他的教師生涯很痛苦，而幫他支撐下去的力量，就是退休后對他的學生進行報復。他選了三批報復對象，開始三次報復行動。前兩次，他都成功了。但在最后一次報復行動中，他卻終止了。而令人驚訝的是，最后羅伯特卻覺得心情特別舒暢。
在看這本書的過程中，我不由自主地思考這樣一個問題：怎樣才能快樂？
小時候的羅伯特為什么總受欺負？他轉了3次學校，十幾個班，可是還是照樣受欺負。難道是他運氣不好，走到哪兒都碰到壞小孩嗎？不是！可以看出，這不是別人的問題，而是他自己的問題。
當老師的`羅伯特為什么總是很痛苦？從第二個報復行動可以看出，同樣是孩子們打水仗時濺到的水花，別的老師一笑而過，而他卻懷恨在心。因為這37年的教學生涯中，他從來沒有真正地愛孩子，所以他總是把別人的微笑當作嘲笑，把別人不小心潑到他身上的水當作有意攻擊他。別人干什么，羅伯特都會認為是針對他的。境由心生，當你帶著愛去看待周圍的人時，你會覺得每個人都是可愛的；而當你帶著恨去看待別人時，你會覺得每個人都是可恨的，對你懷有敵意的。
羅伯特精心挑選的四個報復對象，真的是罪不可赦嗎？我們可以看一下羅伯特選擇的第一個報復對像，皮埃爾。在檢查員來聽課時，皮埃爾故意問不會乘法表的羅伯特“7×9＝？”時，羅伯特不停地算錯，導致了一片混亂，許多人重傷。羅伯特覺得這一切都是皮埃爾的錯，所以把他放在了報復計劃的第一位。其實，羅伯特也有很多錯。首先，羅伯特不該不會算“7×9＝？”。其次，有經驗的老師可以說：“皮埃爾，如果你不知道7×9等于多少，說明你沒有好好復習功課。有誰能回答這個問題？”從而輕松地化解。最后，他不小心打傷人后，不該詛咒，不該打人，不該過了很長時間才想到打電話給醫生，不該橫沖直撞地掀翻了桌椅、魚缸，導致了嚴重的后果。可以看出，這個事件，有很大一部分是羅伯特自己造成的，不能簡單地把錯誤全部推到皮埃爾頭上。當我們與別人發生糾紛時，不要總覺得“全是他人的錯”，應該從自己身上多找找原因。
在小說的最后，當羅伯特接受了奧德蕾的道歉，原諒了她之后，他再看到孩子們的微笑時，不再覺得是嘲笑，而覺得他們看上去友好、真誠。所以，要想生活得快樂，我們必須友好地看待別人，遇事先找自己身上的原因。當我們懷著愛而不是仇恨去生活時，我們才能生活得快樂。
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