《教室是出錯的地方》讀后感
在賞讀完一本名著以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《教室是出錯的地方》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《教室是出錯的地方》讓我印象深刻，文中作者提出教室是出錯的地方，允許學生適度的出錯，它彰顯了教育者的大思想、大智慧，蘊涵著教育的本質和意義，這也堅定了我對學生要適度的寬容的信念。除了象作者那樣對待學生的課業要寬容，我認為更要適度寬容孩子的性格脾氣。每一個學生都有自己的特點，每一個學生都有自己的性格。有時，他的性格可能會很出格，是不被大家接受的那種，這時的老師就要有一顆寬容的心，用理解和真愛溫暖每一個固執或受傷的心，他們需要的是老師的包容，需要的是和風細雨般的教育，久而久之，他們就會向老師敞開心扉，反之，如果對一些特殊的`孩子，來個暴風驟雨般的訓斥，也許他就會從此關閉心靈的窗戶。
一個寬容的老師要會欣賞學生。一個人活著，最本質的意義就是要被人承認自己的價值，孩子所以是孩子，更因為他們的心是透明的。每個孩子都有好表現、被承認、被表揚的欲望。孩子的才能就象一個巨大的、沉睡著的礦藏,我們做老師的，要用欣賞的眼光,善于發現并且放大孩子們的閃光點，讓他們及早蘇醒過來。要為孩子們的哪怕是一點小小的進步和長處而欣喜，孩子會在不斷的鼓勵聲中快速地幸福地成長。與孩子們朝夕相處，只要始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感會使我們對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。教師給了孩子一縷陽光，孩子的心中就會有一片艷陽天。讓我們多一份耐心，在下一個路口再等等孩子吧！
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