《吾愛教學(xué)》讀后感
從“五I”到“吾愛”是一種繼承，更是一種發(fā)展，這其中飽含了黎利云老師對教學(xué)的熱情，對學(xué)術(shù)的專研。一種理論的`掌握最難的實(shí)踐，實(shí)踐也是傳遞。
黎利云老師難能可貴的是將這種理論用于指導(dǎo)生活的方方面面。在教學(xué)中，黎利云老師在上課時(shí)傳授給學(xué)生，并且指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐，用“吾愛指導(dǎo)學(xué)生愛人和有感恩之心，對參觀的學(xué)校回復(fù)感謝信等等。在到其他學(xué)校做交流時(shí)，直言不諱的指出問題，用吾愛指導(dǎo)課程反思。
在生活中，家庭中指導(dǎo)兒子用吾愛學(xué)習(xí)騎自行車的事件真是讀來趣味橫生，這也恰恰體現(xiàn)了黎利云老師對教學(xué)的熱愛，對吾愛理論的發(fā)展。如果說《吾愛教學(xué)》這本書中，上篇我看到了吾愛的深奧的話，下篇我就看到了《吾愛》的樸實(shí)近人。真的就像張楚廷教授說的那樣，“五I理論從哪個(gè)方面來講都可以，五I是一種生活方式，其實(shí)大家都離不開五I,都踐行著五I。”然而就是黎利云老師這樣明白和自覺的踐行和建設(shè)五I的才是少之又少。
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