《鈴聲就是命令》的讀后感
“上課鈴一響，不管我們玩的多high，必須立馬結(jié)束，跑進(jìn)教室，因?yàn)椋蠋熣f，鈴聲就是命令。但我不解，同樣是鈴聲，為什么下課鈴響過很久了，老師還在喋喋不休，沒完沒了，甚至整個(gè)課間都被老師的拖堂占掉了。上課鈴是命令，下課鈴不是嗎？”
——一個(gè)小學(xué)生的問題。
做為一個(gè)小學(xué)生，“被拖堂”已經(jīng)是習(xí)以為常了。但是，每次看到老師充耳不聞下課鈴聲時(shí)，雖然表面上還在專心聽課，心里卻已經(jīng)飛到了九霄云外了。再也沒有心思聽課。
鈴聲就是命令不是嗎？為什么一打上課鈴我們必須停止游戲，跑進(jìn)教室坐好，可打了下課鈴五分鐘老師們卻還在喋喋不休？鈴聲就是命令不是嗎？可為什么你自己制定的的規(guī)則卻自己破壞！
“尊重孩子”誰都會(huì)說。可誰，又會(huì)真正做呢？
看那沉重的書包、滿教室的眼鏡、蒼白的臉色就知道了。你們尊重過我們嗎？看看你們的良心！
——在那些編寫教材練習(xí)者計(jì)算版面、計(jì)算字?jǐn)?shù)、計(jì)算幾個(gè)可憐的稿費(fèi)的'時(shí)候，你可否問問你的良心？
——在那些主科老師占用我們藝術(shù)、科學(xué)、電腦課滔滔不絕的時(shí)候，你可否問問你的良心？
——在那些“課外輔導(dǎo)”班的老師講解一些復(fù)雜的練習(xí)題卻收取高昂的“輔導(dǎo)”費(fèi)的時(shí)候你可否問問你的良心？
你們尊重孩子嗎？你們難道不是打著愛護(hù)孩子的旗號(hào)去摧殘孩子、壓迫孩子嗎？你們這樣讓孩子有什么尊嚴(yán)、自由可言？孩子不是一臺(tái)臺(tái)上學(xué)機(jī)器，是人，是活脫脫的人！你們用那些呆板、死腦筋的題目把孩子的想象力、創(chuàng)造力一點(diǎn)一點(diǎn)地磨滅，你們正把你們的后代弄得生不如死！難道，這能叫尊重孩子，愛護(hù)孩子嗎？
現(xiàn)代教育，誰能尊重孩子？
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