《唐克的雙重空間》讀后感
【第1篇】
今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說。當我看到這篇小說的題目時，我就知道這是一個講現實的空間和一個虛擬的空間。
它的故事是這樣的，有一個現實中的小男孩他不喜歡數學，而在虛擬的空間里他是糖果店的老板，他認為不需要做那些無聊的數學題。而老師不喜歡唐克，每當老師把唐克的家長給找來，唐克就穿越到了虛擬的空間。就在這時，來了一位顧客，這位顧客買了三袋價值22塊5毛的黑糖話梅，大漢遞給了他100元的大鈔。唐克一臉驚嚇地問：“我是不是應該找你10塊錢？”突然大漢怒吼道：“應該找我32塊5毛。就這樣，所有的人都笑話唐克不會算數。此時此刻出現了一位女士，唐克一看很像他的媽媽，這位女士被唐克嚇到了，尖叫了一聲沖了出去。
我感受到唐克是一名不愛學習、不珍惜時間的小男孩。在四、五年級時，我也像唐克一樣，討厭數學但我讀了這篇文章之后，我覺得一個人沒有計算能力什么事都做不了。
我們要好好學習，不要做像唐克那樣不珍惜時間的人。俗話說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
【第2篇】
在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創造，《唐克的雙重空間》就是一個例子。
《唐克的雙重空間》講的是厭惡數學的小學生唐克的故事。故事中，唐克為自己創造了一個近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個糖果店老板，不用學習；在那里，年輕的媽媽長發飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的.做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報？這不，不會算小數乘除題目的唐克處處出糗，最后回到了現實世界。
故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸福快樂，卻忘了天上不會掉餡餅這一說。那么假設，如果唐克就這樣懶散下去，他能當糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克勤奮學習，打牢基礎，那么他的夢想便有可能實現。
其實，唐克就是現實生活中的我們的反面教材，總是對自己的理想高談闊論，付諸卻很不夠，理想是不可能實現的。那么要打破這個現狀，我們必須要奮發向上，不然怎能達到成功的彼岸？
我們要腳踏實地地努力，因為幸福的生活需要腳踏實地走好每一步。
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