讀《心雨花露》有感作文500字

時(shí)間：2021-02-07 17:17:47 讀后感

讀《心雨花露》有感作文500字

　　《心雨花露》是中國(guó)第一部中學(xué)生心理調(diào)適小說(shuō)。在我們這些即將升入初中的小學(xué)生眼中，這部青春小說(shuō)展示了師生間、同學(xué)間、男女間真誠(chéng)溝通的靈性境界。書中諸多的精神交流場(chǎng)景如涓涓細(xì)流從讀者心頭流過(guò)，撫慰著讀者焦灼、困惑、不安的靈魂。

讀《心雨花露》有感作文500字

　　作品寫道；一班不幸的學(xué)生精神的太陽(yáng)沉入海底，邢健老師用平等、自然、本色、人性的溝通彈撥了學(xué)生心靈的琴弦，用激情澎湃起學(xué)生的熱血，用“不拘一格降人才”的方法在真我、人格、人性、愛(ài)情、友誼、意志、社會(huì)責(zé)任等方面，創(chuàng)造了個(gè)性張揚(yáng)的'氛困，使學(xué)生們走出了心理危機(jī)的漩渦，進(jìn)入了和諧的靈動(dòng)世界。

　　作品不僅以審美的方式探訪了時(shí)下中學(xué)生的精神家園，而且塑造了陳星這一復(fù)雜的中學(xué)生形象。他與世俗、偽現(xiàn)代勢(shì)不兩立，并超越了自己的年齡，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了深刻的思考，對(duì)提升精神生活，探索生命主體意義，展望理想的審美人格等目標(biāo)做出了不懈努力。

　　在我看來(lái)，主人公陳星是個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)娜耍遗c老師稱兄道弟，也敢讓老師一下不了臺(tái)。

　　我也想擁有邢健那樣的老師，為我做精神的導(dǎo)骯者。《心雨花露》那些生動(dòng)的情節(jié)中躍動(dòng)著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，讓讀者感受著文學(xué)所特有的魅力。然而它又是理性的，情節(jié)和人物灌注了作者的深刻思考。對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”成因的深刻挖掘，對(duì)干他們的相應(yīng)對(duì)策，調(diào)整心態(tài)的種種方式，調(diào)動(dòng)熱情的各項(xiàng)辦法，這些都體現(xiàn)了有著教師經(jīng)歷的作者對(duì)于教育事業(yè)的深情關(guān)注。

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