讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感

時(shí)間：2021-02-03 18:03:06 讀后感

讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感600字

　　第一次拿到《從優(yōu)秀教師到卓越教師》一書時(shí)，我就深深地被書扉頁(yè)上的副標(biāo)題加吸引了——極具影響力的日常教學(xué)策略。作為一個(gè)入職才三年的年輕教師，迫切渴望切實(shí)可行的方法應(yīng)用于日常實(shí)踐，書的設(shè)計(jì)很有趣，按照180天來(lái)計(jì)算，每20天有一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的反思實(shí)踐，語(yǔ)言充滿美式幽默，列舉的事例也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)生活中普遍的問(wèn)題。讀罷全書，我在整理讀書筆記時(shí)，發(fā)現(xiàn)我批畫最多的兩個(gè)字，就是——尊重。

讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》有感600字

　　在學(xué)校教育工作中，教師是施教者，學(xué)生是受教者，雖然二者的角色不同，但師生的目標(biāo)一致，彼此應(yīng)相互尊重。教師首先應(yīng)該尊重學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)親近教師，主動(dòng)接受教師的教育，真正尊重教師。擺在我面前的.問(wèn)題是，我尊重學(xué)生，但是如何讓他們感受到呢？書中給了我以下的策略。

　　一、給學(xué)生一個(gè)承諾。可以告訴學(xué)生，你非常愿意對(duì)他們做出承諾，承諾非常尊重他們，因?yàn)樗麄冎械拿恳粋€(gè)都值得我尊重。當(dāng)承諾一出，你會(huì)不自覺(jué)地控制好自己的情緒，也在潛移默化中贏得了學(xué)生的尊重。

　　二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出他們的意見。可以下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，包含如下的問(wèn)題：到目前為止，你對(duì)于這個(gè)班級(jí)有什么看法？你覺(jué)得你的意見受到重視嗎？在這個(gè)班級(jí)中，你覺(jué)得老師尊重你嗎？老師教學(xué)的方式吸引你嗎？如果沒(méi)有，你認(rèn)為老師可以做出哪些不同的改變？問(wèn)卷的目的是摸底，真正的意義在于面對(duì)調(diào)查結(jié)果如何行動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)民主的權(quán)利，也就是給予了他們?cè)捳Z(yǔ)的尊重。

　　三、“傳送信封”的絕招。面對(duì)的孩子越來(lái)越大了，孩子們的自尊心也會(huì)增強(qiáng)，如何人文性地談話、教育才好呢。書中提供了讓孩子傳遞空信封，實(shí)際上是給了孩子面子，也給了與自己交談傾心的機(jī)會(huì)。

　　四、經(jīng)常感謝和贊美學(xué)生。我通常不是一個(gè)喜歡贊美學(xué)生的人，盡管有時(shí)我為他們所做的一切感到驕傲，覺(jué)得他們出乎我的意料，但我也很吝惜我的表?yè)P(yáng)。其實(shí)我應(yīng)該贊美他們，讓學(xué)生明白這個(gè)班里在弘揚(yáng)什么，什么是他們的班主任所倡導(dǎo)的，什么是對(duì)，哪個(gè)是非。

　　尊重受教育者是尊重教育的一個(gè)重要方面，是其理念的關(guān)鍵表現(xiàn)。本書的方法我準(zhǔn)備應(yīng)用于班級(jí)的日常管理當(dāng)中，希望這些小小的改變，能贏得師生雙方大大的尊重。

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