時間的讀后感
篇1：關(guān)于時間的讀后感
寫下題目的時候，其實我依舊解不開時間的謎。秒、分、時、天、年。就如同鋼琴的黑白琴鍵，一點一點敲打出我們的人生。
時間是沉淀劑。能夠沉淀掉一些不美好的東西，剩下的是一些純粹而溫暖的東西，所以當(dāng)你停下腳步回頭看的時候，就會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)經(jīng)歷的無比美好。因為時間把一些支離破碎的灰暗沉淀在了最深的地方。時間與透明膠的相似之處是他們都能不留痕跡的去掉一些東西，而不同的是透明膠去不掉它們時會索性破壞它們；而時間則不同，他是溫和的沉淀劑，所以盡管會殘留灰敗的污跡，也僅僅是不動聲色。僅僅而已。
時間是治愈師。能寫出這么矯情的句子，也是郭敬明略勝韓寒的地方所在。而那些看似并不質(zhì)樸的句子里稀釋的是完整的經(jīng)驗之談。治愈師，無非是治愈了在從前中被鞭打的鮮血淋漓的傷口罷了。然而事實不僅僅是皮外傷，他的醫(yī)術(shù)高明到可以連心靈的傷口也一并治愈的程度。治愈師，除了會治愈傷痛以外，一并帶走的還有純真、美麗、希望，越來越麻木不仁。傷口不痛了，笑也不會笑了。
時間是宿儒。那是源于很久以前看過的故事。很多的情感住在一個小島上，一天，小島要下沉了。愛想請人幫忙。富裕說，我的船上有許多金銀財寶，沒有你的位置。虛榮說，你全身都弄濕了，會弄臟我漂亮的小船。悲哀說，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會。而快了走過愛的身邊，因為她太快樂了，竟然沒有聽見快樂在叫她。后來一位長者救了愛，他沒有留下姓名便離開了。愛問知識，那位長者是誰？知識說，是時間。愛又問，他為什么要救我？知識笑了，因為只有時間才能理解愛的偉大。我喜歡這個故事，能讓人感到無限的希望。時間，的確讓我們懂得的不止一些。
關(guān)于時間，珍惜時間，點點滴滴。
篇2：關(guān)于時間的讀后感
學(xué)過《匆匆》一文，我對“時間”這個名詞產(chǎn)生了更深的印象。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”太陽落下了，有再升起的時候；時間去了，卻沒了再來的時候。對于十二歲的同學(xué)來說，已經(jīng)過去了四千多個日子，可能有許多時候是無所事事的，那在這無所事事之間，難道沒有感覺到時間逝去了的痕跡么？4300多個日子，我們都在長大，而我們往往會忽視時間這個名詞。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話真的發(fā)人深省，時光比金子更貴重。
珍惜時間的人，他的生活過的很充實，很有意義。浪費時間的人，他的生活過的很無聊、很頹廢甚至很墮落；珍惜時間的人，哪怕自己的.生命只剩下一年的時間，他也會盡自己的所能，為這個社會做出自己的貢獻；浪費時間的人，就算給他一個完整的一生，他也不知道用這些時間去做些對社會、對他人有用的事，反而把時間白白揮霍掉。
還有一些人，年紀大了才發(fā)現(xiàn)，因為虛度時光，所以以前的生活沒有意義；只是一味的吃、喝、玩、學(xué)而已，導(dǎo)致現(xiàn)在找不到工作，無法在這個社會上站穩(wěn)腳跟。這些人經(jīng)常嘆息：“早知今日何必當(dāng)初？”然而，現(xiàn)在說這些有什么用呢？世上是沒有賣后悔藥的。以前的時間浪費掉，我們是不可能再回到過去的，因為時間一去不復(fù)返，時光是不會倒流的。
拿我來說，沒學(xué)這篇文章時，很多事不放在心上，甚至是學(xué)習(xí)。一味的想休息，剛學(xué)了一會習(xí)就想玩。往往上著課時想著下課，甚至和少先隊老師說“能不能把下課時間延長一些？”
現(xiàn)在想明白了，這是一個很幼稚的想法，什么是玩？無非是放松心情、休息身體。而玩除了這些還有些什么作用呢？我不否認玩有好處，因為放大鏡是在玩的時候發(fā)明的。但那位科學(xué)家是在玩中學(xué)習(xí)知識，創(chuàng)造對我們有用的東西，而我們呢？
錢花了，可以再掙；時間失去了，就無法挽回。時間來也匆匆，去也匆匆。我們不要想攔住時間，因為不可能把它留住。所以，珍惜好現(xiàn)在你擁有的所有，并為未來打基礎(chǔ)、為社會作貢獻，這才是最重要的。
抓住現(xiàn)在的每一分鐘，為夢想努力，這樣的話，以后你就不會后悔。
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