讀關于今天怎樣做教師有感
面對現(xiàn)在個性多樣的學生，面對學生們所處的不同環(huán)境，如何做一個老師，如何做好一個現(xiàn)代的教師？是一個我們不得不思考的問題。寒假中有幸拜讀了王曉春老師的《今天怎樣做老師》一書，受到了很大的啟發(fā)。書中以以案例分析的方式，為我們如何做好今天的教師，提供了很多有見解的意見。很值得我認真捧讀,并且自感獲益非淺。
我想，如果用一句話總結王老師的書，表達他對現(xiàn)代的新老師成長的期望的話，那就是，希望現(xiàn)代的新老師能夠分析具體問題，用靈活的方式，以輕松的心態(tài)，從事教育教學這個專業(yè)。
人類獲得知識的途徑，不外兩種：一是直接在生活實踐中體驗和認識；一是從前人的經驗和見識中去求取。后者多以讀書的方式來實現(xiàn)。而要得到系統(tǒng)的縝密的知識，則少不了學校這種形式。古今中外有成就的學者，無不仰仗師徒之間薪火傳遞的方式，承前啟后，從而鏈接起愈來愈奪目的人類知識長廊。而在這一過程中，教師，無疑承擔了舉足輕重的角色。他們點燃的火把越亮，這個民族的前途就越光明燦爛。
《今天怎樣做老師》一書通過與一些很有理想，對教育有思考，有反思的老師的網上交流形式的案例，真實的反映了現(xiàn)在一些老師經常遇到的問題，觸及到一些中小學老師的.真實的生存狀態(tài)，提出反對以犧牲教師的健康，家庭，親情換來的悲壯的教育，提倡自主提高專業(yè)能力，快樂、陽光、人性化的教育。確實，老師沒有活力，學生如何生機勃勃？我們做教師的除了要具備扎實的專業(yè)知識基礎、一絲不茍的工作態(tài)度以外，更重要地要擁有一顆愛心。一顆熱愛教育事業(yè)的奉獻之心，一顆關愛學生成長的仁愛之心。像陶行之先生那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”，打心底把教師工作視為一份崇高的事業(yè)來追求，每時每刻都對這份事業(yè)打心底傾注我們對它的愛，那么，教育——這座人類發(fā)展進程中的文明大廈，就一定會建造得更加宏偉、壯觀。
王老師在書中還有許多酣暢淋漓的名言警句，無時無處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃。而這些恰恰是我們這些青年教師說欠缺的。
讀王曉春老師的《今天怎樣做老師》后，我得到了很多處理這些新問題的參考方法。我將根據(jù)自己的的實際情況，在今后的教育教學中多思考，多總結，努力尋找適合我的學生和我自己的適當?shù)撵`活的方法。在今后的教育教學中，我一定會嚴格的要求我自己，盡早的做一名智慧型的教師，努力做個輕松好老師。
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