關(guān)于《小學(xué)語文教師》讀后感
不知不覺中，從事小學(xué)語文的教學(xué)已有二十多年了，回顧這二十多年，是《小學(xué)語文教師》陪伴我走過。剛畢業(yè)時，在鄉(xiāng)下沒有什么書可看，那時也沒有電腦，一次偶然的機(jī)會，在同事的宿舍看到了《小學(xué)語文教師》這本書，我愛不釋手，幾天來連看了幾期，后來干脆自己征訂，一定就是二十幾年。
在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的良師。我一直珍藏著這些書，盡管有些已經(jīng)很破舊了，搬家時也不舍得丟棄。書中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，對我的教學(xué)幫助很大。
做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，每每讀它，很多疑惑都迎刃而解，我就更期待每月它能如期而至。《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。《小學(xué)語文教師》不僅有吸引人的故事，有我們學(xué)習(xí)的模范，還有閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，讓我認(rèn)識和了解到教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
《小學(xué)語文教師》為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。看著走在一線普普通通的老師在這發(fā)表的文章，也就更激勵自己，讓自己多讀點書，多用我們的心去發(fā)現(xiàn)教育中的閃光點。它的風(fēng)格十分樸素平實，但卻貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。
每當(dāng)教學(xué)中自己有疑惑，遇到自己不太懂的地方時，《小學(xué)語文教師》為我解決了燃眉之急，每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)語文教師》為我導(dǎo)航，為我指明方向，讓我有所創(chuàng)想，有所收獲，尋到課堂的“亮點”。它是我真正的良師益友，我要感謝它默默無聞的幫助與支持。
“一分耕耘，一分收獲，”我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外的`收獲的，正值我校在大力營造書香校園，其中，也要求教師多讀書，讀好書。不僅讓教師讀文學(xué)書，讀教育書，還讓教師博覽群書，跳出教育看教育，有更大的教育視野。讓文化的根深深地扎在地里，才可能長成參天大樹。我非常希望能讓老師的愛讀書的這一思想演變成學(xué)生的想法，那我們的“書香校園”活動算是真正的成功了。在人生的黃金時間，我想我會讓《小學(xué)語文教師》一直陪伴著我這位小學(xué)語文教師。
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