讀《麻辣學生酷老師》有感作文
在市圖書館看到《麻辣學生酷老師》這本書，吸引我的不是它另類而前衛的名字，而是“蘇靜”這兩個字像磁鐵一樣吸住了我的眼球，再也不能挪開。第一次聽說“蘇靜”這個名字還是去年暑假從陶繼新老師口中得知的。
陶老師是第一個發現和采寫蘇靜這一典型的記者。陶老師當時給我們出示了Ms蘇的弟子創作的詩詞，在座的每一位老師無不驚嘆不已，是怎樣的高人才能培養出如此優秀的學生，而陶老師告訴我們，培養這樣優秀學生的竟是一個23歲的大女孩兒。也難怪《中國教育報》在報道蘇靜時這樣評價：一位初出茅廬的年輕教師創造了這樣一個奇跡，教學不足一年，學生就能背誦詩文百余篇，甚至兩分鐘內便可以賦詩一首。這位老師名叫蘇靜，年僅23歲�！@就是她的個性——與眾不同的大才女！
蘇靜熱愛中國古典文學，所以她的文章引經據典，深邃而美麗，然而，這個沐浴著海風長大的才女，在文風上也掩飾不住她那特有的幽默、自信、率真、開朗，我似乎能從她的字里行間嗅到那咸咸的海風的味道，感受到暖暖的陽光的溫柔。讀她的文字感覺和老咪的文風很像，空靈中透著睿智，古典和現代的完美結合，讓讀者嘆為觀止，我真的喜歡這個另類老師——酷老師——個性老師。
整本書分為三部分：
No1：陽光燦爛青師園
No2： 天馬行空嘉峪關
No3：美呀美呀水天堂。
其中“陽光燦爛青師園”“ 美呀美呀水天堂”記錄了Ms蘇的`一些閑散情思，寫自己在青師時的一些感悟和蘇門弟子對她的印象，他和好友及學生的書信來往，還有她去香港時的感受。透過這些文字，我看到了一個個性老師——積極向上、勇于進取的蘇靜。
書中深深震撼我的章節是蘇靜老師的“詩化教育”， 她教學不足一年，學生就能背誦詩文百余篇，甚至兩分鐘內便可輕松賦詩一首。她讓吟詩和作詩成了孩子一種生命的本能、一種生命的沖動。如蝴蝶在花叢飛舞，魚兒在水底遨游般自然，自自然然中又流瀉著無盡的灑脫，無盡的愜意。在她詩意的課堂上，學生們徜徉在詩詞的長河中，與經典同行，用詩來總結文章的主要內容，用詩來表達讀過文章后的感受，用詩抒寫心中的情愫，蘇靜老師和學生曾為詩狂。這就是我喜歡的個性老師——一個和學生一起為詩狂的老師！
說蘇靜老師是個性老師，酷老師，其實在她的身上折射著一些優秀老師的共性：她熱愛教育事業，有激情，用心去教學，并且教出了自己的個性；她愛讀書尤其愛讀古詩詞，并且把自己對古詩詞的愛傳遞給學生，讓學生也愛上經典詩詞；她愛寫作，在做學生的時候就是一些報社的特約記者，做一些論壇的主持等，所以她會把自己寫作的熱情傳遞給學生。
作為一名教師，我們不是東施效顰似的去學習讀后感范文蘇靜老師的詩化教育，而是要像她那樣用心教書，把自己的熱情和愛好與教育結合起來，教出自己的風格，讓學生能夠感受到你迎面而來的魅力和活力，真正的讓學生佩服你，愛上你，從而愛上你的課堂。
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