讀幼兒早期閱讀教育的探索有感范文
拜讀了上海浦南幼兒園園長(zhǎng)林劍萍所寫的有關(guān)早期閱讀方面的文章<幼兒早期閱讀教育的探索>,其中有一段文章是這樣寫的:自編圖畫故事書活動(dòng)、詩(shī)配畫活動(dòng):"在教師指導(dǎo)下,幼兒運(yùn)用已有閱讀經(jīng)驗(yàn)和繪畫技能,將自己創(chuàng)編的 故事、詩(shī)歌配上與其情節(jié)、內(nèi)容相符的畫面,編成圖畫故事書,培養(yǎng)幼兒將語(yǔ)言符號(hào)轉(zhuǎn)化能力并發(fā)展其創(chuàng)造性思維能力。"平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中也經(jīng)常采用這樣的方式方法。

我們班有一個(gè)小朋友畫了一張大紙上畫了四副畫,這四副畫連起來就是一個(gè)故事,她這個(gè)故事是這樣編的:
可愛的娟娟
一天,娟娟的媽媽從超市里買了很多又大又紅的蘋果,給娟娟吃。可是娟娟不要吃,她說:“我要吃新鮮的.蘋果,要從樹上摘下來的!”媽媽沒辦法,只好把蘋果放起來了!娟娟告訴媽媽要去姐姐家去玩,等下自己會(huì)回來的!娟娟離開家直接到了她經(jīng)常路過的果園里,從樹上摘下了很多蘋果。
然后拿著蘋果到了姐姐家。和姐姐兩個(gè)人吃了很多很多蘋果。天慢慢黑了,星星和月亮都出來了,媽媽以為娟娟會(huì)在姐姐家過夜,就一個(gè)人先睡了。可是娟娟卻回來了,她來到門口才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)睡覺了,而自己卻忘記帶鑰匙了,真是個(gè)可愛的娟娟。
分析:
這位小朋友在沒有人督促的情況下,能很自覺地自己畫圖自己編故事真是一個(gè)很大的進(jìn)步。這位她編的故事也很好,始終圍繞蘋果,突出主題。由此可見我們班的孩子對(duì)于閱讀已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣,無(wú)論在哪里,只要看到圖片總會(huì)編上那么一兩句話,也說明他們的閱讀水平已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。
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