《周恩來傳》優秀讀后感
每每看到偉人的像，讀到偉人的傳記，甚至從心里敬仰偉人時，總能生發出一種強悍的生命力，一股催人前進的推動力，一種永葆青春的戰斗力，鼓舞著人，去拼搏，去創造。
讀了《周恩來傳》后，自我感覺自己的心志又增大了不少！周恩來時代的周恩來，及呂財云生活的時代的《周恩來傳》引起我諸多的思考。
一、時勢造偉人，我如何造就自己？
不同的時代需要不同的偉人。
周恩來生活在一個動蕩的社會里，他親眼目睹了處在滅亡邊緣的中國。在國家危在旦夕之際，具有很高覺悟的周恩來，認識到國家命運與個人命運的聯系與關系，明白“國家興亡，匹夫有責”的責任，深刻意識到中華之崛起是所有中國人的使命，拯救中國需要自己的一份努力。當周恩來僅十二歲時，他的內心深處爆發出震撼人心的吶喊——為中華之崛起而讀書。在那個需要文武雙全的領導者的時代，周恩來應著時代和國家的要求與呼喚，踏上了拯救祖國的道路。
現代，在我們生活的二十一世紀，國家發展的大好局勢，給我們帶來了富裕的生活，然而，人們卻摻進了許多雜質，使精神生活的質量大打折扣。物欲橫流，精神失意，造成精神生活與物資生活嚴重失調。這樣的社會風氣侵蝕著新一代，甚者能成大器的精神已被扼殺在搖籃里，這是時代的悲哀。這個時代給了我們豐厚的物資享受，卻略走了我們本有的飽滿而高遠的精神追求。
相比之下，當今時代給我們創造的成就偉人的客觀條件很少，時代的激情已漸漸地削弱了，對于我們這個要培養領袖、成就偉人的“愛與智慧”隊伍而言，迎來的時代的挑戰更大，我們需要用我們的愛之心去感知，用我們的智慧之眼去發掘時代的要求與需求。
對于我自身而言，作為“愛與智慧”的戰士，在認識著我們的宗旨，在思考著當今時代“愛與智慧”為何遭遇險境，“愛與智慧”是否是當今時代的最需，無疑，發起人類追求“愛與智慧”是這個時代發展的必然結果。一位“愛與智慧”的戰士要如何呼應著這個時代的要求，應著隊伍的宗旨，懷抱“為人類建造一座美好而堅固的精神長城”的信念，為這項偉大的事業而奮斗？
目前，于自身，首要的是確認“愛與智慧”的崇高理想，展望未來的奮斗道路上自己所要、所應扮演的角色，轉化為自己的理想、自己的追求；再者，迎接未來的挑戰需要武裝自己，增強戰斗力，而取之之途徑，在當下無疑只有愛盟最好，主要的還在自身如何認識這個團隊所帶來的優越的'條件，如何在這條道路上鍛造自己。
也許這個時代造就偉人的條件少也是一種條件。
時勢造偉人，我得先去鍛造自己。
二、理想——強大動力與頑強意志的源頭
周恩來為中華之崛起而讀書，他如是說，他也如是做成了。
周恩來在校讀書期間，為了號召青年學生起來救國，他在忙于課業學習的同時，先后組織了許多學生社團，并撰寫了大量的報刊、雜志，主要是宣揚愛國主義精神、鼓勵學生救國、抨擊并反抗當時一些腐敗的思想行為，這項工作主要落在了周恩來身上，為此，周恩來的大部分時間都用在了政治活動上。周恩來為了報刊能夠準時發行，他常常工作到深夜，甚至通宵達旦。如此“瘋狂”的工作，他竟然還能在學習上創造出“奇跡”——畢業成績，文科成績全校第一，理科成績名列前茅。周恩來為了革命理想，他的中學時光就是這樣在學習與工作中，以不可阻擋的強大的動力與頑強的意志，走在振興中華的大道上。
周恩來為中華之崛起而讀書，那我呢？
讀書是獲取知識的一種途徑，知識是奔赴未來所必備的。對于宣誓終身服膺“愛與智慧”的隊伍，這種課本知識的學習本不該成為我們前進的阻礙，理應成為我們前進的催化劑。因為“愛與智慧”的旗幟在前方的藍天上，高高飄揚，呼喚著我們前進。
既然已有如此高遠的奮斗目標，既然已確定了人生航標的方向，那還有什么能夠阻礙我們前進的呢？我們還有什么理由讓課業的學習成為我們的絆腳石？我們還有什么理由不成為一個“愛與智慧”的戰士呢？
到目前為止，社團活動和工作，一直以來是較高頻率的開展著，局外人看了，會以為我們傻，認為實在活動繁多、累人，但是這對于我來說，這是充實，我們是在為我們遠大的理想而奮斗著。既然已有美好而遠大的理想和目前實現理想的最佳途徑，我還有什么可怠慢的，我還能退卻嗎？周恩來面對工作與學習，他勤勉、刻苦，同樣是二十四小時，周恩來總要比別人多用幾個小時，而我們有何不行？
周恩來的人生歷程與他非凡的意志震撼了我，使我明白這個世界有很多東西是我“總得理”的，在這個黃金時期的我，懷抱遠大的理想，滿懷青春的激情，轟轟烈烈地去開辟未來的路！
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