讀《班級(jí)經(jīng)營(yíng)100招》有感作文
暑假里我認(rèn)真閱讀了《班級(jí)經(jīng)營(yíng)100招》收獲很大，我覺(jué)得這本書(shū)做的真好，更加了解到作為老師，應(yīng)以自身榜樣影響學(xué)生，用無(wú)聲的教誨為學(xué)生展示做人的準(zhǔn)則，以寬容態(tài)度對(duì)待學(xué)生，允許他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中犯錯(cuò)誤，進(jìn)而幫助他們總結(jié)教訓(xùn)，樹(shù)立信心，以理智方式指導(dǎo)他們 ，給他們指明成長(zhǎng)道路、奮斗。這本書(shū)里面提供了很多班級(jí)經(jīng)營(yíng)的好點(diǎn)子，雖然主要是在介紹國(guó)民小學(xué)的班級(jí)經(jīng)營(yíng)，但是我覺(jué)得有些班級(jí)經(jīng)營(yíng)技巧也適用于我們小學(xué)，我認(rèn)為好的班級(jí)經(jīng)營(yíng)技巧，就算是時(shí)空替換，但我個(gè)人覺(jué)得仍然適合。這本書(shū)也有劃分年級(jí)制，劃分為低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)，寫(xiě)得非常詳細(xì)。
其實(shí)，本書(shū)的每一招，都有清楚標(biāo)明適合于哪些年級(jí)，也將實(shí)際效果與操作的過(guò)程，都清楚地說(shuō)明，甚至將照片一一拍攝出來(lái)，讓身為讀者的我，很容易明白。不僅如此，也有實(shí)際的范例，例如：學(xué)生的基本問(wèn)卷、給家長(zhǎng)的一封信等，讓我模擬制作時(shí)，幫我很大的忙，讓我能很快地經(jīng)營(yíng)我所要的班級(jí)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)。
本書(shū)第1招～第17招主要是介紹一個(gè)班級(jí)經(jīng)營(yíng)，是以家族企業(yè)化式的經(jīng)營(yíng)，將全班學(xué)生分組，組織成家庭，由學(xué)生擔(dān)任家長(zhǎng)角色，讓學(xué)生們之間的心更加的拉近。內(nèi)容包括“家族logo－－神龍”、“分家制度”、“家族生日卡”、“家族萬(wàn)用卡”、“爸媽生日卡”、“家族刊物”、“家族服”、“家族族規(guī)”、“家族緊急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”、“家族會(huì)議”等，雖然都以家族為命名，但是都還是以班級(jí)為單位來(lái)組成。不過(guò)，可以看出老師的用心，因?yàn)榇蟛糠值闹谱鞫际抢蠋熞?guī)劃設(shè)計(jì)，學(xué)生依照老師的指示來(lái)進(jìn)行，我認(rèn)為這老師將班級(jí)帶領(lǐng)的有聲有色，是看過(guò)最用心的經(jīng)營(yíng)模式。
我認(rèn)為本書(shū)里的班級(jí)經(jīng)營(yíng)技巧，雖然看似簡(jiǎn)單，但是操作起來(lái)，必須老師要極為用心，也需要有極高的創(chuàng)造力，其實(shí)我大概瀏覽很多的班級(jí)經(jīng)營(yíng)書(shū)籍，并沒(méi)有像這本書(shū)一樣，文字淺顯易懂，擺放實(shí)際圖片，說(shuō)明過(guò)程清楚等，所以我覺(jué)得值得作為我未來(lái)班級(jí)經(jīng)營(yíng)時(shí)的參考書(shū)。
這本書(shū)不僅讓我體會(huì)到擔(dān)任一位班主任需要用花費(fèi)很多心思于班級(jí)上，也激蕩我很多未來(lái)的班級(jí)經(jīng)營(yíng)構(gòu)想，希望自己未來(lái)能讓自己所帶領(lǐng)的'學(xué)生，如本書(shū)照片里的學(xué)生一樣，這么的歡愉開(kāi)心，享受班級(jí)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。只要班主任用科學(xué)的眼光來(lái)面對(duì)班級(jí)工作，面對(duì)學(xué)生，班級(jí)管理就會(huì)順利開(kāi)展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級(jí)之中，以發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理，班主任更應(yīng)該用扇子來(lái)煽動(dòng)學(xué)生閃光的思想火苗，那么班級(jí)管理定會(huì)象星星之火，可以燎原。