《燭光里的微笑》讀后感
昨天，我噙著眼淚看完了《燭光里的微笑》這本書，心情無比激動，久久不能平靜下來。
本書中的主人公是一個普通而平凡的小學女教師。她體弱多病，都挑起全校最差的“亂班”這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心。她像書本中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。小朋的父母因、倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習的小朋，無人照管成了游蕩子。這時，王老師向小朋伸出了溫暖的手，把它領進了自己的家住，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上開導，學習上輔導，用她那春風細雨般的愛心去滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小朋也由后進轉變為先進。
書看完了，可是，王老師的形象時時在我的腦海里閃現。在我的周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們為了讓我們健康成長，耗費了許多心血，老師多么崇高啊!正如教育家陶行知說的`：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是一種無私的奉獻精神。
一位以當教師作為生命的老師，交過了好幾個搗蛋班的班級，她就是王老師。
她在已經知道自己有心臟病的情況下，還滿懷微笑的對待這些搗蛋班級，這是多么不容易呀!
然而，搗蛋班級四2班的全體同學在我王老師的深情輔導下，茁壯成長。
比如：有一次，一位同學永遠不能立起的時候，她幫助他立起來了。有一次，一位學生永遠失去了父母的時候，她當了這個孩子的母親。有一次，一位學生第一次得77分的時候，她帶著全班去了海邊。
這是一個多么好的老師啊!同學們一定要記住曾經教過你們的老師。都說《燭光里的微笑》這部電影挺感人的，還未與它見面的我打開了電腦，靜靜地觀賞起來，當看完這部電影，我的淚水情不自禁的流了下來，此時此刻，我的心情無比激動……
影片中的主人公是一位普通而平凡的小學女教師，她體弱多病，卻挑起全校最差的“亂班”這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心。
她不就像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己而照亮別人，影片中的小朋因家中無人照管，成了游蕩子。這時，王雙玲老師卻向小朋伸出了關愛之手，把他領進自己的家門，像對待自己的孩子一樣，無論是生活上還是思想上，王老師用她那春風細雨般的愛心無微不至地滋潤撫慰著孩子。小朋終于認識到自己的的錯，并由后進轉變為先進，王老師看到這些，會心的笑了……
影片看完了，可是王老師的形象時時浮現在我的腦海中。是啊，多么好的老師呀，在我的身邊也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們教我們知識，讓我們學會做人，為了我們的健康成長耗費多少心血。
老師，您是多么的崇高啊!
“燃盡了自己卻照亮了別人”。這不正是一種無私的奉獻精神嗎?
“一日為師，終日為父”看完了此影片，我下決心一定要改掉那顆貪玩的心，好好學習，用最好的成績來報答您所給予的愛。
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