《小學數學課程與教學》讀后感優秀范文
近日，繼續精讀了楊慶余主編的《小學數學課程與教學》中小學數學課程目標的章節。
都說課程目標是課程的靈魂。近日的閱讀讓我靜下心來去了解數學課程的靈魂，去追溯數學課程的起源，讓我對平日的數學教學有了進一步的反思。
從新世紀世界主要發達國家和地區的小學數學課程目標及特點，到我國小學數學課程目標的演變與發展的閱讀，我更加深刻體會到每節課中每一項教學目標的深刻含義。而《課程標準》對數學課程總體目標的論述采取了一般與具體相結合的方式。一般目標包括獲得適應未來社會生活和進一步發展需要的'重要數學知識以及基本的數學思想方法和應用技能；初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決在日常生活中和其他學科學習中遇到的問題，增強應用數學的意識；體會數學與自然以及人類與社會的密切聯系；具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面得到發展。
只有了解了我國小學數學課程目標的起源、發展與演變，對比了世界發達國家小學課程目標的內容，才能在教學中有深刻體會，從而運用。
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